羅新華

高校的思想政治教育對社會(huì)起著舉足輕重的作用，是思想政治品德研創(chuàng)的重要陣地，承擔(dān)著未來社會(huì)精英階層培養(yǎng)的重任，歷來為執(zhí)政者所重視。我國高校思想政治教育自改革開放以來經(jīng)歷了恢復(fù)重建到完善發(fā)展演變進(jìn)程，已形成較完備和科學(xué)的教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，“兩課”為必修課程，有統(tǒng)一教學(xué)方案和課程體系方案，然而，問題仍然不少，本文從社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面進(jìn)行原因分析和對策探討。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治品德缺失已日益為社會(huì)詬病

當(dāng)代在校大學(xué)生以20世紀(jì)八九十年代出生為主要群體，他們成長于國家改革開放和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，可塑性大，思維活躍，時(shí)代意識(shí)、參與意識(shí)和主體意識(shí)強(qiáng)，主流積極向上，政治覺悟較高，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，情緒穩(wěn)定。但是，存在于當(dāng)代大學(xué)生中的思想政治品德的不良現(xiàn)象和傾向，也日益為社會(huì)詬病。從用火堿和硫酸殘害北京動(dòng)物園黑熊的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋、連殺4名同窗的云南大學(xué)學(xué)生馬加爵，到撞倒他人后不積極施救反而向受害人連刺數(shù)刀致其死亡的西安音樂學(xué)院學(xué)生藥家鑫，一件一件喪失基本人性的事件，出自被譽(yù)為社會(huì)精英的大學(xué)生，而且不是個(gè)案；至于諸如求職作假、誠信缺乏、責(zé)任意識(shí)淡薄、投機(jī)取巧、考試中舞弊等現(xiàn)象更是屢見不鮮，凸顯在大學(xué)生群體中道德品質(zhì)的嚴(yán)重問題，必須引起我們的高度重視。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育缺失的原因分析

（一）社會(huì)

我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)三十多年的高速增長，經(jīng)濟(jì)總量實(shí)現(xiàn)了“三級跳”，接連超越德國、日本，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。據(jù)預(yù)測，我國在未來的20年，將超越美國成為世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)體。但是，我國社會(huì)的思想道德的整體水平并沒有與經(jīng)濟(jì)的快速增長同步。我們雖有全國人民參與支援四川重災(zāi)后建設(shè)的大愛，為“中國好大爺”的沈陽王福順被撞后的那句“我有醫(yī)保，你上班去吧”和“中國好大媽”被剮倒的環(huán)衛(wèi)工人王福英安慰司機(jī)說的“我沒啥事，你要送孩子補(bǔ)課，快走吧，別讓孩子遲到了”所感動(dòng)，但是，諸如大白天摔倒在大街上的老人無人攙扶，佛山市兩歲女童小悅悅被面包車二次碾壓后又被一貨柜車碾過，十幾個(gè)路人對此不聞不問，安徽省張山公園、銀川市中山公園、西安市興慶公園花展結(jié)束后遭大批市民哄搶，深圳市滿載瓜子貨車意外“灑貨”路人邊撿邊吃，等等，一件件被報(bào)道的亂象，逼問著公民的道德底線。中央電視臺(tái)知名主持人白巖松曾發(fā)出這樣的感嘆，“我們在人性上由于欲望而導(dǎo)致的退步和混亂比其他國家更強(qiáng)烈，不穩(wěn)固比美國更甚”，他告誡國人應(yīng)停下腳步等等靈魂的東西。

社會(huì)開放、信息化、不良社會(huì)風(fēng)氣沖擊著大學(xué)生思想政治教育，影響大學(xué)生正確理想信念的形成。改革開放所帶來的東西方價(jià)值觀激烈碰撞，社會(huì)上的享樂主義、拜金主義、實(shí)利主義等不正之風(fēng)迅速刮入高校；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)本身存在大量的不良信息侵蝕大學(xué)生思想，麻痹大學(xué)生意志，一部分大學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)或曠課沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔；部分黨員干部隊(duì)伍的腐敗現(xiàn)象的影響更不可小覷，據(jù)最高檢公布，2013年1月至11月，全國共有36907名官員因涉貪被查辦；等等。在學(xué)校與社會(huì)深度融合、信息傳播十分迅猛的今天，給高校思想政治教育造成的沖擊是顯而易見的。

（二）學(xué)校

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，影響學(xué)生思想的重要因素有德育師資隊(duì)伍素質(zhì)、教育理念、教育方法、教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多方面。一些學(xué)校教育觀念滯后，教育模式與方法舊化單一，師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，具體表現(xiàn)在：傳統(tǒng)教育理念根深蒂固，片面重視智育建設(shè)，注重形式上的管理，忽視學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)生道德滑坡，理想信念萎縮，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)殘缺不全；教育方法單一，生搬硬套，急功近利，不為學(xué)生所接受，學(xué)生學(xué)習(xí)行為消極、被動(dòng)、形式化、功利化；思政課內(nèi)容空洞抽象、枯燥乏味、吸引力不足、理論與實(shí)踐脫節(jié)，缺乏針對性和實(shí)效性，無法引起學(xué)生的興趣；思想政治品德教育師資隊(duì)伍薄弱，教師師德失范，管理機(jī)制低效，注重經(jīng)濟(jì)解困，忽視心理和思想解困，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少，教育針對性和系統(tǒng)性不強(qiáng)。

（三）家庭

長期以來，學(xué)校和社會(huì)被認(rèn)為是學(xué)生思想政治教育的主陣地，事實(shí)上，“教以家為先”，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在我國現(xiàn)行教育體制以及高考指揮棒下，很多家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，其他諸如思想品質(zhì)、心理健康、綜合素質(zhì)與能力等無暇顧及，不注重與孩子思想交流與溝通，不了解孩子內(nèi)心世界，忽視或不忍對孩子磨練，孩子除了學(xué)習(xí)其他一切都不用管，導(dǎo)致孩子只知道索取不懂得奉獻(xiàn)，進(jìn)了大學(xué)以為就是獲得 “自由”了，可以隨心所欲。有的家長自身缺乏人生理想和信念，沉迷于賭博或吃喝玩樂，把孩子看作私有財(cái)產(chǎn)，一切為父母之命是從，孩子不可有自己的思想。

三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的對策

（一）黨和政府要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，不斷提高全民的思想道德水平

社會(huì)是源，學(xué)校是流，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，高校并不是世外桃源，而是社會(huì)的有機(jī)組成部分，在大力提倡校企深度合作、學(xué)校與社會(huì)無縫鏈接培養(yǎng)人才的今天，社會(huì)風(fēng)氣更加深刻地影響著高校大學(xué)生的思想。

1．深入持久開展反腐敗建設(shè)。盡管腐敗分子只是占黨員干部的極少數(shù)，但是，由于領(lǐng)導(dǎo)干部手握一定的權(quán)力，一般屬于公眾人物，其言行舉止對社會(huì)公眾的影響力很大，其思想政治道德水平?jīng)Q定著社會(huì)風(fēng)氣的好壞，甚至左右著社會(huì)的道德水平。中共自建黨以來，始終把反腐敗放在關(guān)系黨的存亡高度上，目前，黨中央正掀起新一輪反腐敗高潮，高校應(yīng)構(gòu)建有效的監(jiān)督機(jī)制，特別是要鏟除滋生腐敗的土壤，清除高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中的腐敗分子，只有這樣，高校的思想政治教育才有堅(jiān)實(shí)有力的保障。

2．旗幟鮮明地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。社會(huì)風(fēng)氣決定著大學(xué)生思想道德水平，政府應(yīng)持之以恒地開展社會(huì)環(huán)境整治活動(dòng)，開展以愛國、和諧、團(tuán)結(jié)、友愛、守法等為主題的活動(dòng)，提高公民的公共道德水平，形成良好的社會(huì)輿論氛圍、社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化體系，打造有利于大學(xué)生健康成長的社會(huì)外部軟環(huán)境。

3．加強(qiáng)對信息媒體工具的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。作為大眾傳媒的網(wǎng)絡(luò)、廣播、電影電視、報(bào)刊報(bào)紙等，在一定程度左右著大學(xué)生的思想。大眾媒體具有傳播快、影響大的特點(diǎn)，同時(shí)又是一把“雙刃劍”，一旦形成不良影響將會(huì)產(chǎn)生難以平息的惡劣后果。因此，政府必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，從源頭上嚴(yán)防有礙社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息的產(chǎn)生和傳播。

（二）充分發(fā)揮高校教育的主導(dǎo)作用

1．加強(qiáng)思想政治教育的建設(shè)

（1）嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)系統(tǒng)培訓(xùn)。對專職思想政治品德教育的教師，首先必須實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制，以提高其隊(duì)伍的專業(yè)化水平。健全教師的任職準(zhǔn)入制度，包括職業(yè)道德、政治面貌、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)術(shù)水平等方面。其次是加強(qiáng)培訓(xùn)。思想政治教育成效一般在短期內(nèi)難以顯現(xiàn)，教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，失去職業(yè)的優(yōu)越感和成就感。因此，定期加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高其思想政治教育理論水平、教學(xué)水平和科研能力，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，使其在職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值、性格、方法上有全面的更新，有助于提高教師的育人功能和教育效果。

（2）發(fā)揮思想政治課堂教育的主渠道、主陣地作用。一是繼續(xù)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，適時(shí)融入外界鮮活的教育素材，強(qiáng)化理想信念教育，提高大學(xué)生的政治覺悟和理論水平；二是找準(zhǔn)思想政治教育與專業(yè)課程的最佳結(jié)合點(diǎn)，將思想政治教育滲透到各個(gè)專業(yè)課程教學(xué)中，拓寬教育的渠道，建立開放的思想政治教育素質(zhì)體系；三是加強(qiáng)思想政治理論課教師的師德建設(shè)，發(fā)揮教師的榜樣作用，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)；四是要對大學(xué)生進(jìn)行反腐敗教育，使他們在走向社會(huì)工作之前就樹立清廉的思想。

（3）改革教育方式，創(chuàng)新教育手段。社會(huì)飛速發(fā)展，大學(xué)生獲取信息的能力和途徑不斷拓寬，大學(xué)生思想政治教育必須從大學(xué)生思想政治狀況的實(shí)際出發(fā)，才有針對性、滲透力、感染力和吸引力，并取得社會(huì)成效。一是理論聯(lián)系實(shí)際，把思想政治教育貫穿于各種活動(dòng)中，如演講賽、宣誓會(huì)、倡議書、主題班會(huì)、座談會(huì)、講座、報(bào)告、電影、征文比賽等。二是加強(qiáng)人文關(guān)懷，如誠信教育、感恩教育、心理健康教育等，幫助大學(xué)塑造健全的人格。三是開發(fā)思想政治教育與其他學(xué)科的交叉教學(xué)課。針對當(dāng)代大學(xué)生道德狀況存在的特點(diǎn)，思想政治教育工作者在教學(xué)過程中既要鮮明地進(jìn)行思想政治教育，也要聯(lián)系實(shí)際，比如針對學(xué)生喜歡的話題開展課堂討論，讓學(xué)生真正參與到課堂中，通過課堂討論調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，開發(fā)思想政治教育與其他學(xué)科的交叉教學(xué)課，比如安全教育、軍事理論、形勢與政策、教育學(xué)、心理學(xué)等其他人文科學(xué)在教學(xué)和教育過程中的交叉整合，創(chuàng)建符合大學(xué)生心理的教育形式，達(dá)到育人的目的。

2．開發(fā)課外資源，加強(qiáng)實(shí)踐教育。中國儒家一貫主張 “躬行踐履”，陶行知也曾說過：“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)新是孫子。”不難看出，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)對大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和品德的發(fā)展至關(guān)重要。

（1）以校園文化活動(dòng)為載體，通過各類積極向上的文化活動(dòng)，把德、智、體、美教育有機(jī)結(jié)合起來。如事先預(yù)定好主題和內(nèi)容，通過團(tuán)委開展的各類志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)工處組織的勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、誠信教育、感恩教育等各類主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生全員參與其中，同時(shí)整個(gè)過程教師主動(dòng)參與引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國情、增強(qiáng)個(gè)人能力、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提升大學(xué)整體思想教育效果。

（2）加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)。學(xué)校社團(tuán)是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的一個(gè)重要場所。學(xué)校社團(tuán)眾多，定期開展的各類專業(yè)和服務(wù)類活動(dòng)，滿足大學(xué)生不同的喜好。因此，開展好社團(tuán)的活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)日?；?、規(guī)范化，對提高大學(xué)生的思想政治教育尤為重要。同時(shí)，學(xué)生除了教室，最多的時(shí)間就是在宿舍區(qū)，因此學(xué)校應(yīng)通過開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)，營造一種和諧、積極、正面的風(fēng)氣，讓思想政治教育真正走進(jìn)宿舍。

（3）通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生媒介教育。網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)、大量、交互、便捷等優(yōu)勢，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)加快建立專門的思想政治教育網(wǎng)站，通過開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動(dòng)，特別是針對重大問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論并加以正確引導(dǎo)，使思想政治教育不僅“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，而且“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，起到潛移默化的影響。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的合作

學(xué)校家訪是一種學(xué)校聯(lián)系家長，彼此溝通配合的教育方式。首先，教師針對學(xué)生存在的問題特別是問題比較突出的學(xué)生安排家訪，目的是了解學(xué)生的家庭情況，反映學(xué)生的在校情況，與家長實(shí)事求是地溝通存在的問題，并共同探索研究解決的辦法，從中讓家長感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和幫助學(xué)生發(fā)展的誠意。特別是要把貧困生納入家訪的重點(diǎn)，雖然貧困生數(shù)量不多，但因?yàn)榧彝ヒ蛩卦趯W(xué)校往往比較內(nèi)向甚至孤僻，學(xué)業(yè)成績也不太好，因此，貧困生教育更要有針對性。其次，建立學(xué)校家庭定期聯(lián)系制度。對每個(gè)學(xué)生都家訪現(xiàn)實(shí)性不太強(qiáng)，針對這種情況可采用學(xué)校家長定期聯(lián)系制度，如在期中、期末有計(jì)劃、有目的地向家長匯報(bào)學(xué)生在校狀況，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)，彼此溝通配合，更好地促進(jìn)學(xué)生思想政治教育的提高。

四、結(jié) 語

大學(xué)生思想政治教育關(guān)系青年一代的健康成長、高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、國家與民族的前途和命運(yùn)，無論對社會(huì)、學(xué)校、家庭和大學(xué)生個(gè)人都十分重要。大學(xué)生思想政治教育工作不斷面臨新挑戰(zhàn)，是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，教育觀念和教育方法需隨著時(shí)代的急劇變化而變化，需社會(huì)、學(xué)校和家庭緊密銜接共建三位一體的完整教育體系，形成強(qiáng)大教育合力。

[1]于宏輝，魏秀艷.思想政治教育中學(xué)生自我教育新思路[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2008，（10）.

[2]閔永性.大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，（1）.