淺議新時(shí)期高職院?！耙匀藶楸尽彼枷胝谓逃?/h1>
2014-04-17 08:47:25帥梅花張智雄
教育與職業(yè) 2014年11期
帥梅花 張智雄
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和政治一體化浪潮的席卷，特別是2001年我國(guó)加入WTO后，知識(shí)信息大幅度增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)日新月異，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”“分化”的政治圖謀；加之我國(guó)改革開(kāi)放的力度不斷深入，由此導(dǎo)致高校思想政治教育存在許多亟待解決的問(wèn)題。本文先闡釋高職院校大學(xué)生接受思想政治教育的重要性，接著揭示目前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，最后提出一套如何堅(jiān)持“以人為本”做好新時(shí)期高職院校大學(xué)生思想政治教育的策略，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。
一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的意義
（一）建設(shè)和諧社會(huì)的需要
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)發(fā)展階段，政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)都需要大批優(yōu)秀人才的支撐。這個(gè)特殊的國(guó)情決定了當(dāng)代高職生是一個(gè)承載社會(huì)期望的特殊群體。目前，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化的趨勢(shì)日益明顯，加上我國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)極其深刻的社會(huì)變革。如此復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)使得高職生已呈現(xiàn)出諸多思想矛盾，這直接影響思想政治教育工作的順利開(kāi)展。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，對(duì)他們進(jìn)行思想政治熏陶，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)與成才，是一項(xiàng)十分重要的工程，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程。
（二）發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)的需要
近些年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃呗毥逃前l(fā)展迅猛，與普通本科院校相比，目前高職院校的年招生數(shù)和年畢業(yè)生數(shù)更多，高職教育的發(fā)展實(shí)力不容小覷。但是，要使高等教育得到可持續(xù)的發(fā)展，不僅要擴(kuò)大高校人才的培養(yǎng)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，而且更應(yīng)進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高人才的綜合素質(zhì)，這樣才能增強(qiáng)高等院校的后勁力。加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“民心工程”。做好思想政治教育這項(xiàng)工作，學(xué)生綜合素質(zhì)提高了，既符合了社會(huì)的需要，也得到了人民群眾的滿意，高校工作就會(huì)得到社會(huì)與人民群眾的肯定，高等教育事業(yè)也才能得到進(jìn)一步的健康發(fā)展?？梢?jiàn)，高職學(xué)生思想政治教育是整個(gè)高職教育的重要組成部分，是高等教育得以健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作。
（三）培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要
高職院校的第一職能是為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，是能適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的人才，是堅(jiān)定擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的人才。高職院校肩負(fù)著國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的諸多希望，不僅要牢固掌握基本理論和專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用從事本專業(yè)工作的基本技能，同時(shí)還必須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素質(zhì)教育是國(guó)家必須提倡的教育。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最根本的素質(zhì)”。思想政治素質(zhì)作為大學(xué)生最重要素質(zhì)，對(duì)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著不可替代的決定性作用。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的重要性不言而喻。
二、新時(shí)期高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀
（一）高職生的理想信念淡漠
不可否認(rèn)，當(dāng)代高職生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮沖擊和影響著高職生的思想，文化思潮良莠不齊，其中包括為數(shù)不少的落后腐朽的生活方式和學(xué)習(xí)方式，這些現(xiàn)象不斷侵蝕著高職生純潔的心靈。
在這些落后生活方式的影響下，不少高職生開(kāi)始出現(xiàn)政治信仰迷茫，心理素質(zhì)欠佳、誠(chéng)信意識(shí)淡薄和社會(huì)責(zé)任感匱乏等問(wèn)題，他們不相信艱苦奮斗，不屑于團(tuán)結(jié)協(xié)作，甚至不相信友誼的存在。許多高職生進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的熱情一瀉千丈，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要是失去了人生目標(biāo)，也就是失去了理想信念。有的高職生以自我為中心，不考慮別人的感受，對(duì)國(guó)家、民族、黨的利益考慮得比較少。高職生高度關(guān)注自我價(jià)值，重視能力的培養(yǎng)，重視追求個(gè)人的合法利益，同時(shí)維護(hù)集體利益，對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心，但是高職生的法制觀念和紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。高職生在環(huán)境保護(hù)方面有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，但是對(duì)日常生活中的細(xì)節(jié)卻重視不夠，缺少檢點(diǎn)。
造成以上現(xiàn)狀的根本原因在于高職院校的思想政治教育沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，思想政治教育與高職生的思想實(shí)際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說(shuō)服力，忽視了思想政治教育的心理探究。我們都知道我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，物質(zhì)需求確實(shí)成為大多數(shù)人的內(nèi)在需要，這就導(dǎo)致社會(huì)的價(jià)值核心發(fā)生了一定改變，學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀必定受到影響。此外，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高職生可能在第一時(shí)間就接觸到社會(huì)的負(fù)面新聞和負(fù)面言論。如果不對(duì)高職生的思想加以正確的引導(dǎo)，他們可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。當(dāng)然，思想政治教育不能依靠強(qiáng)制灌輸?shù)氖侄?，這只會(huì)使教育效果事倍功半，不盡理想。
（二）思想政治教育缺乏實(shí)效性
由于各種原因所致，社會(huì)需要和社會(huì)價(jià)值是高職院校思想政治教育比較關(guān)注的話題。這就使得學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和個(gè)人需要容易被忽視。在大多數(shù)人眼中，高職院校的思想政治教育僅僅是從黨、國(guó)家和社會(huì)角度出發(fā)，只是為了為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者。從這個(gè)角度而言，高職院校的思想政治教育過(guò)于注重社會(huì)至上，缺少以人為本，進(jìn)而致使思想政治教育的實(shí)效性不夠明顯。思想政治教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性，甚至無(wú)視高職生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。思想政治教育者只教書不育人，陶醉在自我的解說(shuō)之中，思想政治教育流于形式。思想政治教育的手段落后，形式過(guò)于單一；教材陳舊，不適應(yīng)時(shí)代要求；缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，活動(dòng)載體太少。
三、新時(shí)期高職院校堅(jiān)持“以人為本”思想政治教育的策略
（一）充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入，高職院校黨團(tuán)組織和學(xué)生組織已成為高職生思想政治教育的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。高職院校學(xué)生黨支部和學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織的工作要正?；?、規(guī)范化、制度化，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系高職生方面的優(yōu)勢(shì)；要以黨建為龍頭，利用團(tuán)組織來(lái)凝聚和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極上進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員的模范作用來(lái)帶動(dòng)學(xué)生；要成立各種社團(tuán)組織來(lái)吸引廣大高職生加入到社團(tuán)中來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，竭誠(chéng)為高職生成長(zhǎng)成才服務(wù)，引導(dǎo)高職生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）充分發(fā)揮校園文化的作用
高職院校校園文化是高職生精神面貌的集中反映，是高職院校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的外在表現(xiàn)，是衡量辦學(xué)思想、辦學(xué)水平和管理水平的重要尺度，是影響高職生成長(zhǎng)的環(huán)境因素，是高職院校教育機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它直接影響著高職生的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成，以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和人文科學(xué)素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成發(fā)揮著積極的作用。因此，高職院校要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的范圍相當(dāng)廣泛，它既包括大型的學(xué)校集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、高職生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，也包括小型的讀書活動(dòng)、辯論賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽以及各種社團(tuán)活動(dòng)等。當(dāng)遇到重大節(jié)慶日，開(kāi)學(xué)典禮或者畢業(yè)典禮時(shí)，高職院校要合理利用時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)形式多樣、格調(diào)高雅、積極健康的校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使全校師生的道德情操都得到潛移默化的提升。
（三）充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高職生的網(wǎng)絡(luò)行為越來(lái)越普遍，上網(wǎng)已成為高職生的日常活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理都產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)高職生的影響還要大。網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生帶到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮，他們的視野變得更為開(kāi)闊，思想變得更加活躍。然而，目前網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)仍然被少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷，他們憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，向全世界傳播西方的意識(shí)形態(tài)。高職院校要盡快創(chuàng)建專門的思想政治教育網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟專門的思想政治教育網(wǎng)頁(yè)，并培養(yǎng)一批善用網(wǎng)絡(luò)的教師隊(duì)伍，幫助學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，用先進(jìn)的思想文化去引導(dǎo)學(xué)生。
（四）充分發(fā)揮心理健康教育的作用
21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化和政治一體化的進(jìn)程不斷深入，人們的生活節(jié)奏不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們的心理危機(jī)感也不斷加深。在這種形勢(shì)背景下，高職院校的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，他們的心理受到的沖擊可想而知。當(dāng)這些沖擊超過(guò)高職生的心理承受能力時(shí)，他們就會(huì)處于崩潰狀態(tài)，進(jìn)而給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)諸多不安定因素，學(xué)生因此也會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。加強(qiáng)高職生的心理健康教育是高職院校做好高校思想政治教育不可缺少的方面。
高職院校在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，可以將心理健康教育融入進(jìn)來(lái)，將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，共同致力于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為此，高職院校要做好兩方面的工作：一是要系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)心理和預(yù)防障礙的自我救護(hù)意識(shí)。二是要加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳普及與教育。高職院校要通過(guò)開(kāi)設(shè)高職生心理健康教育必修、選修課程，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名心理學(xué)家開(kāi)設(shè)專題報(bào)告會(huì)，以及借助學(xué)校各種宣傳媒體，在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造關(guān)心高職生心理健康，提高高職生心理素質(zhì)的良好氛圍，陶冶高職生高尚情操進(jìn)而提高他們的思想素質(zhì)。
總之，在新時(shí)期要順利開(kāi)展高職生思想政治健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程，不可能一蹴而就，高職院校必須做到“以人為本”，尊重高職生的主體性，采取各種有效措施，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，尊重他們的合理需求，潛移默化地提高他們的思想道德水平，促使他們成為國(guó)家和社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。
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一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的意義
（一）建設(shè)和諧社會(huì)的需要
我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)發(fā)展階段，政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)都需要大批優(yōu)秀人才的支撐。這個(gè)特殊的國(guó)情決定了當(dāng)代高職生是一個(gè)承載社會(huì)期望的特殊群體。目前，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化的趨勢(shì)日益明顯，加上我國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)極其深刻的社會(huì)變革。如此復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)使得高職生已呈現(xiàn)出諸多思想矛盾，這直接影響思想政治教育工作的順利開(kāi)展。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，對(duì)他們進(jìn)行思想政治熏陶，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)與成才，是一項(xiàng)十分重要的工程，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程。
（二）發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)的需要
近些年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃呗毥逃前l(fā)展迅猛，與普通本科院校相比，目前高職院校的年招生數(shù)和年畢業(yè)生數(shù)更多，高職教育的發(fā)展實(shí)力不容小覷。但是，要使高等教育得到可持續(xù)的發(fā)展，不僅要擴(kuò)大高校人才的培養(yǎng)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，而且更應(yīng)進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高人才的綜合素質(zhì)，這樣才能增強(qiáng)高等院校的后勁力。加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“民心工程”。做好思想政治教育這項(xiàng)工作，學(xué)生綜合素質(zhì)提高了，既符合了社會(huì)的需要，也得到了人民群眾的滿意，高校工作就會(huì)得到社會(huì)與人民群眾的肯定，高等教育事業(yè)也才能得到進(jìn)一步的健康發(fā)展?？梢?jiàn)，高職學(xué)生思想政治教育是整個(gè)高職教育的重要組成部分，是高等教育得以健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作。
（三）培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要
高職院校的第一職能是為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，是能適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的人才，是堅(jiān)定擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的人才。高職院校肩負(fù)著國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的諸多希望，不僅要牢固掌握基本理論和專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用從事本專業(yè)工作的基本技能，同時(shí)還必須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素質(zhì)教育是國(guó)家必須提倡的教育。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最根本的素質(zhì)”。思想政治素質(zhì)作為大學(xué)生最重要素質(zhì)，對(duì)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著不可替代的決定性作用。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的重要性不言而喻。
二、新時(shí)期高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀
（一）高職生的理想信念淡漠
不可否認(rèn)，當(dāng)代高職生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮沖擊和影響著高職生的思想，文化思潮良莠不齊，其中包括為數(shù)不少的落后腐朽的生活方式和學(xué)習(xí)方式，這些現(xiàn)象不斷侵蝕著高職生純潔的心靈。
在這些落后生活方式的影響下，不少高職生開(kāi)始出現(xiàn)政治信仰迷茫，心理素質(zhì)欠佳、誠(chéng)信意識(shí)淡薄和社會(huì)責(zé)任感匱乏等問(wèn)題，他們不相信艱苦奮斗，不屑于團(tuán)結(jié)協(xié)作，甚至不相信友誼的存在。許多高職生進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的熱情一瀉千丈，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要是失去了人生目標(biāo)，也就是失去了理想信念。有的高職生以自我為中心，不考慮別人的感受，對(duì)國(guó)家、民族、黨的利益考慮得比較少。高職生高度關(guān)注自我價(jià)值，重視能力的培養(yǎng)，重視追求個(gè)人的合法利益，同時(shí)維護(hù)集體利益，對(duì)中國(guó)的發(fā)展充滿信心，但是高職生的法制觀念和紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。高職生在環(huán)境保護(hù)方面有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，但是對(duì)日常生活中的細(xì)節(jié)卻重視不夠，缺少檢點(diǎn)。
造成以上現(xiàn)狀的根本原因在于高職院校的思想政治教育沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，思想政治教育與高職生的思想實(shí)際結(jié)合不緊，缺乏吸引力和說(shuō)服力，忽視了思想政治教育的心理探究。我們都知道我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，物質(zhì)需求確實(shí)成為大多數(shù)人的內(nèi)在需要，這就導(dǎo)致社會(huì)的價(jià)值核心發(fā)生了一定改變，學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀必定受到影響。此外，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高職生可能在第一時(shí)間就接觸到社會(huì)的負(fù)面新聞和負(fù)面言論。如果不對(duì)高職生的思想加以正確的引導(dǎo)，他們可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。當(dāng)然，思想政治教育不能依靠強(qiáng)制灌輸?shù)氖侄?，這只會(huì)使教育效果事倍功半，不盡理想。
（二）思想政治教育缺乏實(shí)效性
由于各種原因所致，社會(huì)需要和社會(huì)價(jià)值是高職院校思想政治教育比較關(guān)注的話題。這就使得學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和個(gè)人需要容易被忽視。在大多數(shù)人眼中，高職院校的思想政治教育僅僅是從黨、國(guó)家和社會(huì)角度出發(fā)，只是為了為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者。從這個(gè)角度而言，高職院校的思想政治教育過(guò)于注重社會(huì)至上，缺少以人為本，進(jìn)而致使思想政治教育的實(shí)效性不夠明顯。思想政治教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性，甚至無(wú)視高職生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。思想政治教育者只教書不育人，陶醉在自我的解說(shuō)之中，思想政治教育流于形式。思想政治教育的手段落后，形式過(guò)于單一；教材陳舊，不適應(yīng)時(shí)代要求；缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，活動(dòng)載體太少。
三、新時(shí)期高職院校堅(jiān)持“以人為本”思想政治教育的策略
（一）充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入，高職院校黨團(tuán)組織和學(xué)生組織已成為高職生思想政治教育的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。高職院校學(xué)生黨支部和學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織的工作要正?；?、規(guī)范化、制度化，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系高職生方面的優(yōu)勢(shì)；要以黨建為龍頭，利用團(tuán)組織來(lái)凝聚和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極上進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員的模范作用來(lái)帶動(dòng)學(xué)生；要成立各種社團(tuán)組織來(lái)吸引廣大高職生加入到社團(tuán)中來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，竭誠(chéng)為高職生成長(zhǎng)成才服務(wù)，引導(dǎo)高職生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）充分發(fā)揮校園文化的作用
高職院校校園文化是高職生精神面貌的集中反映，是高職院校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的外在表現(xiàn)，是衡量辦學(xué)思想、辦學(xué)水平和管理水平的重要尺度，是影響高職生成長(zhǎng)的環(huán)境因素，是高職院校教育機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它直接影響著高職生的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成，以及實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和人文科學(xué)素質(zhì)的提高，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成發(fā)揮著積極的作用。因此，高職院校要開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的范圍相當(dāng)廣泛，它既包括大型的學(xué)校集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、高職生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，也包括小型的讀書活動(dòng)、辯論賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽以及各種社團(tuán)活動(dòng)等。當(dāng)遇到重大節(jié)慶日，開(kāi)學(xué)典禮或者畢業(yè)典禮時(shí)，高職院校要合理利用時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)形式多樣、格調(diào)高雅、積極健康的校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使全校師生的道德情操都得到潛移默化的提升。
（三）充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高職生的網(wǎng)絡(luò)行為越來(lái)越普遍，上網(wǎng)已成為高職生的日常活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理都產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)高職生的影響還要大。網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生帶到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以了解到大千世界的各種社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)、文化思潮，他們的視野變得更為開(kāi)闊，思想變得更加活躍。然而，目前網(wǎng)絡(luò)高新技術(shù)仍然被少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家壟斷，他們憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，向全世界傳播西方的意識(shí)形態(tài)。高職院校要盡快創(chuàng)建專門的思想政治教育網(wǎng)站，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟專門的思想政治教育網(wǎng)頁(yè)，并培養(yǎng)一批善用網(wǎng)絡(luò)的教師隊(duì)伍，幫助學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段，用先進(jìn)的思想文化去引導(dǎo)學(xué)生。
（四）充分發(fā)揮心理健康教育的作用
21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化和政治一體化的進(jìn)程不斷深入，人們的生活節(jié)奏不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們的心理危機(jī)感也不斷加深。在這種形勢(shì)背景下，高職院校的學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，他們的心理受到的沖擊可想而知。當(dāng)這些沖擊超過(guò)高職生的心理承受能力時(shí)，他們就會(huì)處于崩潰狀態(tài)，進(jìn)而給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)諸多不安定因素，學(xué)生因此也會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。加強(qiáng)高職生的心理健康教育是高職院校做好高校思想政治教育不可缺少的方面。
高職院校在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，可以將心理健康教育融入進(jìn)來(lái)，將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，共同致力于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為此，高職院校要做好兩方面的工作：一是要系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)心理和預(yù)防障礙的自我救護(hù)意識(shí)。二是要加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳普及與教育。高職院校要通過(guò)開(kāi)設(shè)高職生心理健康教育必修、選修課程，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名心理學(xué)家開(kāi)設(shè)專題報(bào)告會(huì)，以及借助學(xué)校各種宣傳媒體，在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造關(guān)心高職生心理健康，提高高職生心理素質(zhì)的良好氛圍，陶冶高職生高尚情操進(jìn)而提高他們的思想素質(zhì)。
總之，在新時(shí)期要順利開(kāi)展高職生思想政治健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程，不可能一蹴而就，高職院校必須做到“以人為本”，尊重高職生的主體性，采取各種有效措施，關(guān)愛(ài)他們的心理健康，尊重他們的合理需求，潛移默化地提高他們的思想道德水平，促使他們成為國(guó)家和社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。
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