■李 霞

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

■李 霞

英語，是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的語言之一，學(xué)習(xí)英語不僅是未來工作的需要，更是改造自我、適應(yīng)社會(huì)的必要。但從目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況來看，做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，但在教學(xué)過程中，仍然存在著很大的問題。其中，對(duì)英語不感興趣是最大的問題。因此，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，成為當(dāng)今英語教師所面臨的一個(gè)難題。那么，如何去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)通過各種各樣的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，使之適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。

用豐富的情感引導(dǎo)學(xué)生

英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，而且也是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒控制得好，就能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先，要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到想擁有一個(gè)美好的未來，能更好地勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入，通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其道，信其道”。這樣，師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)，讓學(xué)生在平和與委婉的說教中改正自己的錯(cuò)誤，教師還要特別注意遵循“表揚(yáng)+幫助”的原則，避免一味的“批評(píng)與訓(xùn)斥”。

用多變的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“書是死的，人是活的?！彪S機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)刪除填補(bǔ)，提前或推后相應(yīng)的內(nèi)容是一種合理的變通。為此，教師在講授內(nèi)容時(shí)，可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除填補(bǔ)，可以把一些內(nèi)容提前或推后，還可以在教學(xué)中運(yùn)用各種方法，如“表演法”“游戲法”等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果總是用一種方法來教學(xué)的話，時(shí)間一長，學(xué)生會(huì)厭倦并對(duì)這門課會(huì)失去興趣，最終有可能會(huì)放棄這門課程。所以，教師的教學(xué)方法是很重要的。

動(dòng)靜結(jié)合，提高效率。我們應(yīng)要求學(xué)生“能動(dòng)能靜”。“靜”指的是如果老師要開始講課，就要求學(xué)生立即安靜下來，集中注意力聽課，“動(dòng)”指的是回答問題時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)口，想好了就說，說就要大聲，討論就要積極，活動(dòng)要廣泛。這就是所謂的“動(dòng)靜結(jié)合”。要求教師在教學(xué)中做到表情化、動(dòng)作化。通過教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)來演示說明教學(xué)內(nèi)容，即以姿勢(shì)說話。興趣、知識(shí)和能力是當(dāng)代學(xué)生急需要的，也是英語教師所追求的。教學(xué)方法的改變，師生角色的更換，能活躍課堂氣氛，更貼近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的情境中輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，是英語教師的神圣職責(zé)。只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參加一些積極有效、豐富多彩的課堂活動(dòng)，才能讓每個(gè)學(xué)生“動(dòng)”起來，讓每節(jié)課“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識(shí)，輕輕松松地提高他們的英語成績。

采用鼓勵(lì)賞識(shí)的評(píng)價(jià)語言

教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞。在教學(xué)中，筆者一直堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要善于引導(dǎo)。在課堂上，在作業(yè)批改中，教師應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生和不同的答案給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)。特別對(duì)那些潛能生，應(yīng)該用欣賞的語言讓他們感覺到“我能行”，從而克服學(xué)習(xí)英語的心理障礙，慢慢地對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

在筆者所在班上有這樣一個(gè)學(xué)生，她性格很內(nèi)向，很少與其他學(xué)生交往，上課從不講話，也不參加課堂活動(dòng)。有一次，筆者提了一個(gè)很簡單的問題讓她回答，她吃驚地看著筆者，問：“我？”筆者點(diǎn)了一下頭，她才慢慢地站起來。筆者笑著說：“Have a try，試一試?！睘榱四茏屗牰P者雙語并用，沒想到她這次竟然答對(duì)了。筆者很高興地說：“Very good，很好?！苯酉聛淼膸滋鞎r(shí)間里，又故意多提問了她幾次，她都積極配合。從此，她上課開始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，大膽參與課堂活動(dòng)。她的成績也不斷在進(jìn)步，和同學(xué)們的話也多了，性格也比原來開朗多了，好像完全變了個(gè)人似的。直到中考時(shí)，她考出了讓老師和同學(xué)們都滿意的成績。這個(gè)例子給筆者的感觸很深，讓人明白了許多，并知道在以后的教學(xué)中該如何正確地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生：鼓勵(lì)和賞識(shí)能讓學(xué)生克服自卑，增強(qiáng)自信心，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑，課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，學(xué)生的參與面也很廣。如辦英語書法比賽、板報(bào)展覽、英語口語比賽等活動(dòng)，每一兩周舉行一次。通過一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并讓學(xué)生在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中漸漸接受英語。作為英語教師，肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，任務(wù)是艱巨的。所以，要不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷進(jìn)步，在不斷激勵(lì)自己的同時(shí)也要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。

（作者單位：陜西省榆林市府谷縣木瓜九年制學(xué)校）