吳成俊

班主任工作千頭萬緒，既要做好學(xué)生的思想工作，又要注意與其他教師關(guān)系，還要處理好學(xué)生中許多無法預(yù)見的問題，做好各項(xiàng)工作。愛，在教育中尤為重要，要用真情對(duì)待學(xué)生，這是班級(jí)管理中最有力的武器。班主任工作班級(jí)管理師生關(guān)系班主任工作千頭萬緒，既要做好學(xué)生的思想工作，又要注意與其他教師關(guān)系，還要處理好學(xué)生中許多無法預(yù)見的問題，做好各項(xiàng)工作。同時(shí)，還要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身的素質(zhì)，做好教學(xué)工作。在眾多的事物中班級(jí)管理就就顯得更為重要，但有一點(diǎn)要想管理好班級(jí)，還得靠一個(gè)字——愛。

愛的基礎(chǔ)就是理解、信任，也是人與人之間的深厚感情。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈?，在教育中尤為重要，要用真情對(duì)待學(xué)生，這是班級(jí)管理中最有力的武器。

一、愛在于尊重學(xué)生

信任學(xué)生和理解學(xué)生這是對(duì)學(xué)生最好的尊重。在教育中，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要最大限度的信任學(xué)生，理解學(xué)生。不管遇到什么問題，都不能責(zé)罵、挖苦、諷刺學(xué)生，處理問題要有理有據(jù)，要讓學(xué)生心服口服。人都是有自尊的，自尊是自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)生活的精神支柱。如果我們不注重尊重學(xué)生，講了有傷害學(xué)生自尊的話，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，就會(huì)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響學(xué)生的健康成長。因此，我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。只有這樣，學(xué)生就會(huì)覺得處處感到平等公正，在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而會(huì)更尊重別人，更熱愛這個(gè)集體。

二、愛在于關(guān)心學(xué)生

班主任老師對(duì)學(xué)生要特別關(guān)心。作為學(xué)生的“最親近的朋友”，班主任應(yīng)關(guān)心這個(gè)集體每一位學(xué)生，愛護(hù)班級(jí)中的每一位朋友。要真正地從心底里愛護(hù)他們，關(guān)心他們，使他們心理感受老師真摯的情感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣才能真正形成團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體。對(duì)班級(jí)學(xué)生的關(guān)心能僅僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上，我們要從每一件小事做起，從細(xì)微處著手，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在感覺到老師的關(guān)心和愛護(hù)，最終達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。假如有學(xué)生病了，我們要多幾句關(guān)心語，并及時(shí)聯(lián)系家長就醫(yī)；有學(xué)生眼睛不好，老師要主動(dòng)找學(xué)生給他換位置，并建議家長注意孩子的眼睛；有學(xué)生寫字時(shí)筆沒墨水了，遞上自己的鋼筆而不是訓(xùn)斥為什么不早作準(zhǔn)備；有學(xué)生情緒不好，主動(dòng)詢問其原因，及時(shí)疏導(dǎo)……

作為班主任，我們作為他們生活中的重要一員，要從心底愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從心里充滿對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是活生生的人，不管是小學(xué)生，還是中學(xué)生，活潑愛玩是他們與生俱來的天性，哪一個(gè)學(xué)生不愛玩，哪一個(gè)學(xué)生又能保證不犯錯(cuò)？因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要特別關(guān)心貪玩的學(xué)生。不論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不論是聽話的學(xué)生，還是愛犯錯(cuò)的學(xué)生，我們都要對(duì)他們關(guān)心，對(duì)他們的愛都要要始終如一。學(xué)生一般都希望教師能夠像父母那樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助自己。如果我們關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

三、愛在于學(xué)生平等

愛學(xué)生就要平等、公正地對(duì)待學(xué)生。班級(jí)中學(xué)生的地位是平等的，學(xué)生都希望在班級(jí)中得到平等、公正的待遇。工作中我們要注意自己的情緒，不能傷害學(xué)生的自尊。作為班主任要公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生要愛，學(xué)習(xí)差的學(xué)生更要愛。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想消極的學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，學(xué)生才會(huì)有更大的進(jìn)步。

班主任的工作不能把學(xué)生分等對(duì)待。工作中要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績，不能僅以成績來衡量一個(gè)學(xué)生的水平；要正確對(duì)待生活條件不同的學(xué)生，不能以貧富對(duì)待學(xué)生。這樣學(xué)生在集體中才能享有公正、公平。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，反饋給學(xué)生的就是一種評(píng)價(jià)，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，把班主任對(duì)自己的態(tài)度與自己在班級(jí)中的地位聯(lián)系在一起。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理中要特別注意平等的對(duì)待每一位學(xué)生。班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的分量。有時(shí)候班主任一句話會(huì)影響到學(xué)生品格的形成，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。由此可見，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度非常重要。如果班主任能夠公正、公平的對(duì)待學(xué)生，遇到事情理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì)慢慢地接納你，才會(huì)有心事對(duì)你講，才會(huì)敞開心扉對(duì)你講真心話，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心，才能形成友好信任、寬容理解好的班級(jí)氛圍，才能有利于班級(jí)班級(jí)管理和良好風(fēng)氣的形成。

四、愛在于嚴(yán)愛相濟(jì)

教育的關(guān)鍵是“愛”字當(dāng)頭。沒有愛，就沒有教育，也就沒有班級(jí)良好氛圍的形成，就沒有后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。愛是一種巨大的促進(jìn)力量，能使優(yōu)秀學(xué)生更加奮發(fā)向上；愛是一種巨大的改造力量，能使堅(jiān)冰化水、頑石變玉；愛是一種巨大的團(tuán)結(jié)力量，能使萬眾一心，共同進(jìn)步。只要班主任“愛”字當(dāng)頭，誠心對(duì)待學(xué)生，愛的種子就會(huì)在學(xué)生中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

老師對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁，嚴(yán)愛相濟(jì)，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能有偏心。在教育學(xué)生時(shí)，我們不能因?qū)W生的貧富美丑，學(xué)習(xí)成績的好壞而有所偏愛，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生。不能戴著“變色眼鏡”看學(xué)生，在心中把學(xué)生分成三六九等，“后進(jìn)學(xué)生”犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤是“老毛病又犯了”，就抓住不放，恨不能把他除之而后快；“好學(xué)生”犯了錯(cuò)誤則是一時(shí)不小心，“大事化小、小事化了”。久而久之，真的就會(huì)“制造”出了許多“品學(xué)兼差”的學(xué)生，成為班級(jí)管理的“絆腳石”，就會(huì)造成一部分學(xué)生的心離我們而去。

總之，在教育工作中要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。嚴(yán)要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛就愛在細(xì)微中。要做到嚴(yán)的有情，嚴(yán)的有理，嚴(yán)的讓學(xué)生心服口服。當(dāng)然愛不是遷就，不是縱容。當(dāng)學(xué)生有問題時(shí)，該嚴(yán)就要嚴(yán)，加上認(rèn)真、耐心的幫助、教育，才能使其健康的發(fā)展。在嚴(yán)之前首先要做個(gè)有愛心的教師，只有心底無私，才能有海闊天空的愛心。學(xué)會(huì)用愛的眼光看學(xué)生，對(duì)學(xué)生不分彼此，不存陳見。只有充滿愛心，才能拉近學(xué)生的心。“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處?！庇辛藧?，班集體中就會(huì)形成師愛生、生愛師、生愛生的良好局面，班集體就會(huì)更具凝聚力，就會(huì)結(jié)出彼此尊重、相互溝通、共同進(jìn)步的碩果。