魏晶晶

摘 要：中國同日本的關(guān)系源遠(yuǎn)流長，更是跌宕起伏。在漢代至鴉片戰(zhàn)爭前兩千余年漫長的歷史歲月中，兩國關(guān)系的主流是友好往來、和平相處。但在鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，日本這個我們一衣帶水的近鄰卻給中國帶來了深重的災(zāi)難，正是那段中國與日本共有的歷史使得中日兩國在新中國成立后的這六十多年里相處困難。重塑中日民眾好感和互信最主要的就是解決歷史問題，解決歷史問題要從媒體和教育入手。

關(guān)鍵詞：中國；日本；媒體；教育；關(guān)系

中圖分類號：D81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）35-0017-02

中國和日本是一衣帶水、海天相望的近鄰。在漢代至鴉片戰(zhàn)爭前兩千余年漫長的歷史歲月中，兩國關(guān)系的主流是友好往來、和平相處。但在1894年以后的半個多世紀(jì)中，日本帝國主義曾多次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了沉重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。1949年10月新中國成立之后，兩國終于在1972年實現(xiàn)中日邦交正?；?，但日本右翼勢力在歷史認(rèn)識問題、臺灣問題、釣魚島問題和東海大陸架劃分問題上不斷制造摩擦和糾紛，致使來之不易的中日友好關(guān)系又跌入低谷。由此可見歷史問題、臺灣問題和領(lǐng)土問題是影響中日關(guān)系友好發(fā)展的主要原因。

一、中日爭端

1.歷史問題

自1972年9月日本首相田中角榮訪華，兩國簽署《中日兩國政府聯(lián)合聲明》以來，中日兩國之間盡管也出現(xiàn)過摩擦與沖突，但從總體上看，兩國關(guān)系的演進(jìn)是以友好與合作為主的。20世紀(jì)90年代起，日本明確了其政治大國的目標(biāo)，隨著這一目標(biāo)的確定，日本政界發(fā)表否定侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)的言論多了，參拜靖國神社的活動也多了，日本的政治日趨保守化。對于日本回避歷史問題的做法中國人民表示不能接受，在這種形勢下，日本國內(nèi)的右翼勢力并未停止否認(rèn)歷史的活動，反而變本加厲。因此，進(jìn)入21世紀(jì)，中日關(guān)系出現(xiàn)了很大的倒退。

2.臺灣問題

1895年《馬關(guān)條約》簽訂后，日本帝國主義在臺灣推行了一系列政策，不僅使得中國大陸人民和臺灣人民飽受分別之苦，更使廣大臺灣同胞被剝奪了接受中國傳統(tǒng)文化的機會，從而使得一部分臺灣民眾的中華民族認(rèn)同感減弱；與此同時，由于日本對臺灣多年的殖民統(tǒng)治也培養(yǎng)了一批具有濃厚“日本情節(jié)”的臺灣人。上述兩股合力加大了“臺獨”運動的力度，也是現(xiàn)在中國收復(fù)臺灣的一個障礙。由此可見臺灣問題也是影響中日關(guān)系的一大因素。

3.領(lǐng)土問題

1895年，日本政府知道清政府在甲午戰(zhàn)爭中敗局已定，于是在《馬關(guān)條約》簽訂前三個月就竊取了釣魚島及其附屬島嶼。1951年9月，日本同美國等簽訂《舊金山和約》，同意將包括釣魚島在內(nèi)的西南群島交由美國托管。1971年6月17日日美簽署“歸還沖繩協(xié)定”明確向日本歸還沖繩的施政權(quán)，次年5月釣魚島被一并“歸還”日本，至今釣魚島及其附屬島嶼仍在日本實際控制之下。中國政府明確表示釣魚島歷來是中國領(lǐng)土這一原則立場，同時主張以“擱置爭議，共同開發(fā)”來維持中日關(guān)系大局。但是，日本總是擅自登上釣魚島并建立燈塔和神社，這就大大影響了中日關(guān)系的發(fā)展。同時，在東海大陸架的劃分問題上中國和日本持兩種不同的劃分原則，尤其是2004年，由于日本媒體的“中國搶占日本東海海域資源”的報道更使得中日兩國的領(lǐng)土矛盾激化。

雖然以上因素對中日關(guān)系的發(fā)展起到了很大作用，但這都是影響中日關(guān)系的表層原因，影響中日關(guān)系的實質(zhì)是國家利益。20世紀(jì)90年代之后，隨著國際局勢的發(fā)展，中國在國際社會中的政治地位已經(jīng)鞏固下來，因此中國急需解決的就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題；而日本在經(jīng)過20世紀(jì)80年代經(jīng)濟(jì)大發(fā)展之后，現(xiàn)在最想要的就是在國際社會中取得政治大國的地位。面對中日兩國的不同訴求，就因為中日兩國同屬世界大國，且是鄰邦，再加上中日雙方共有的那段歷史，無論是主觀原因還是客觀原因，中國和日本都是競爭大于合作。

二、中日爭端的加劇

我們都知道中日邦交正?；囊淮蠊Τ季褪敲耖g外交，由此就可以看到中日兩國民眾的友好對中日關(guān)系友好發(fā)展有很大的作用。那么什么問題最能影響中日兩國民眾的感情呢？首當(dāng)其沖的就是歷史問題以及歷史的延伸問題，因為歷史問題最能激起一個國家的愛國主義情緒，而中日關(guān)系的好壞與中日雙方民眾感情的好壞是相對應(yīng)的。面對國家利益和人民的情感這兩個選擇，國家利益的特征就決定了無論是中國政府還是日本政府都會選擇國家利益，因此雙方都通過媒體和教育來表明自己在歷史問題上的立場，這就破壞了中日兩國友好關(guān)系的一大基礎(chǔ)：民眾感情。

1.媒體

20世紀(jì)七八十年代，中國新聞部門有嚴(yán)格的內(nèi)部規(guī)定，涉及對日關(guān)系的報道除了新華社發(fā)通稿外，各新聞單位不得擅自做主處理。在這二十年里中國是極力避免媒體對日本的負(fù)面報道。和中國的情況極為相似，日本在20世紀(jì)90年代以前，伴隨著民間的“熊貓熱”、“茅臺熱”、“京劇熱”、“雜技熱”等一系列標(biāo)志性事件而來的便是日中兩國的“睦鄰友好”關(guān)系不斷升溫。在這樣的輿論背景下，中日關(guān)系是很友好的，從1986年對中國抱有親近感的日本人高達(dá)66%就可以證明這一點?？墒?0年代以后，隨著中日各自戰(zhàn)略目標(biāo)的調(diào)整，兩國關(guān)系也發(fā)生了變化。通過中日媒體的不同報道中日關(guān)系跌入低谷，這種現(xiàn)象的發(fā)生不僅僅是事情本身在起作用，更多的是媒體在起作用。自20世紀(jì)90年代以來，“中國崩潰論”和“中國威脅論”始終是日本媒體熱衷炒作的重大議題；中國媒體在對日報道上，似乎除了“靖國神社”“釣魚島”“教科書”問題外，就沒有什么新的資訊可以提供給中國民眾。中日關(guān)系自20世紀(jì)90年代以后逐漸惡化，從2007年日本的民意調(diào)查中日本民眾對中國抱有親切感的只有35%就可以看到。

2.教育

日本政府一直試圖通過改編歷史教科書和參拜靖國神社來教育自己的民眾，讓自己的民眾在歷史問題上不受中國以及亞洲其他國家的牽制，同時還可以讓日本人對中國人就歷史問題的“糾纏不休”感到厭煩。從2007年日本的民意調(diào)查結(jié)果中我們就可以看到：我們并沒對日本犯下什么滔天罪行，可是對中國抱有親切感的日本人只有35%，而在日本戰(zhàn)敗后，占領(lǐng)了日本，直到現(xiàn)在還在日本駐軍的美國，日本人對其抱有的親切感卻高達(dá)75.6%，可見日本的教育取得了很大成就。同樣，中國在這一方面的教育也是很成功的：中國人一提到日本人就罵禽獸，這不就是源于中國的影視作品和歷史教科書中對那段侵略歷史的描述嗎？2011年3月11日，日本發(fā)生大地震時，中國的年輕人不是在同情這個國家，更多的是惋惜日本人怎么沒有死光。由此可見中日兩國民眾的感情是多么差。

中國通過教育和媒體借助歷史問題使得中國人民對日本這個國家和日本人民的仇恨情緒越來越高，日本也通過媒體和國民教育同時也是借助歷史問題使得日本人民對中國和中國人民的敵視情緒越來越強。可以說，兩國民眾的這種敵對情緒使得中日兩國關(guān)系一直處在低谷期，但又起伏不定。我們說影響兩國關(guān)系的實質(zhì)是國家利益，雖說中日關(guān)系要友好發(fā)展，尋求共同利益、協(xié)調(diào)不同的利益以達(dá)到雙贏是問題的關(guān)鍵，但是從中日雙方都借助歷史問題，通過媒體和教育來影響兩國的關(guān)系來看，歷史問題和民眾情感對中日關(guān)系的友好發(fā)展很重要，也可以說我們可以通過解決歷史問題，使得中日兩國人民感情友好，再以這友好的感情做基礎(chǔ)尋求共同利益，協(xié)調(diào)不同的利益以達(dá)到兩國友好相處的目的。

三、如何解決爭端

兩國民眾間的好感與互信，是發(fā)展兩國關(guān)系最重要的民意基礎(chǔ)。影響中日兩國民眾好感和信任的是中日之間的歷史問題。俗話說解鈴還須系鈴人，因此，我們在重塑中日民眾好感和互信時最主要的就是解決歷史問題，當(dāng)然要解決歷史問題還是要從媒體和教育入手。

1.媒體方面

在現(xiàn)代社會，新聞媒體被稱為是位于立法、行政、司法之后的“第四個權(quán)力機關(guān)”，對人們的思想和行為有著極大的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，中日兩國民眾對對方國家的了解，其信息源主要是來自新聞媒體。從中日兩國近年來的媒體報道中我們可以看到存在以下幾方面問題：第一，報道面狹窄，日本以“中國威脅論”和“中國崩潰論”為報道中國的主題；中國以“靖國神社”、“釣魚島”和“教科書”為題材報道日本并對于對方國家發(fā)生的其他事件要么一筆帶過，要么直接不報。第二，報道失真，無論是中國還是日本媒體，都是從自己的立場出發(fā)報道對方國家發(fā)生的事情，所以報道中不免出現(xiàn)失真現(xiàn)象。第三，報道多偏向于負(fù)面新聞，像“踩踏中國國旗事件”和“毒餃子事件”等負(fù)面新聞被再三的報道出來，卻在有關(guān)2003年非典和后來中國發(fā)生的洪災(zāi)、雪災(zāi)和地震中的報道中，就沒有提日本政府的及時援助，同樣的，在日本發(fā)生地震時，中國給日本的援助，日本媒體也沒有報道。第四，媒體人員配置很少，中國和日本都是大國，兩國又離得很近，可是雙方在對方國家的記者卻很少。鑒于中日媒體存在的這些問題，無論是中國還是日本都應(yīng)該采取措施加以改正，做到報道全面、真實和客觀，另外還要加大對對方文化和教育方面的報道，只有這樣才能讓雙方有所了解，端正自己的態(tài)度，從而增進(jìn)雙方民眾的感情。

2.教育方面

在中日兩國對民眾的教育方面，尤其是對青少年的教育上要進(jìn)行改革。中國部分青年對日本最大的心理障礙來自日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。誠然日本侵華戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不可能從中國人的記憶中抹去，但我們不必把歷史問題當(dāng)作整個中日關(guān)系的全部。而日本更要同中國一起正確認(rèn)識歷史，日本人民應(yīng)該通過了解中國的文化進(jìn)而了解到，中國人民只是要一個誠懇的道歉而已。所以，中國在青少年教育上除了讓他們了解歷史真相外更重要的是教育他們不要有“父債子還”的思想，日本在教育自己國家的青少年時最主要的是讓他們了解歷史真相，傳達(dá)出“知錯能改善莫大焉”的理念，只有這樣才能真正地做到放下仇恨，友好交往。

就中日關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀來看，短時間內(nèi)促成中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系的平穩(wěn)發(fā)展是很難的，因此，我們要有足夠的耐心從媒體改革和教育改革入手，讓雙方之間的歷史問題慢慢得以緩和，發(fā)展好兩國民眾的感情基礎(chǔ)，以此來促進(jìn)中日兩國的友關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)N嶺.中日關(guān)系：從一份調(diào)查問卷所想到的[J].當(dāng)代亞太，2008，（5）.

[2]陳艷飛.中日關(guān)系視角下的我國青年政治教育發(fā)展探究[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報，2011，（5）.

[3]郜非非.從國家利益看中日關(guān)系發(fā)展[J].前沿，2012，（1）.

[4]尹斌.中日民間相互認(rèn)知與中日關(guān)系重構(gòu)[J].日本研究.2008，（4）.

[5]魯義.中日關(guān)系現(xiàn)狀與兩國媒體報道[J].現(xiàn)代日本經(jīng)濟(jì)，2006，（3）.

[6]時殷弘.不妨大致地擱置歷史問題[J].世界知識，2003，（16）.

[7]嚴(yán)雄.誰是中日關(guān)系的絆腳石？[J].中國對外貿(mào)易，2008，（5）.