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論動(dòng)漫cosplay文化與校園文化管理的當(dāng)代解讀

2014-04-26 05:02賈安東陳斌張坤
學(xué)理論·中 2013年12期
關(guān)鍵詞:校園文化

賈安東 陳斌 張坤

摘 要:以校園文化管理為出發(fā)點(diǎn),對(duì)社會(huì)化趨勢(shì)下基于動(dòng)漫cosplay發(fā)展而形成的動(dòng)漫cosplay文化進(jìn)行全方位分析,旨在厘清社會(huì)化趨勢(shì)下的動(dòng)漫cosplay文化的發(fā)展與校園文化之間的關(guān)系以及動(dòng)漫cosplay文化對(duì)校園文化的積極作用,共同繁榮校園文化。

關(guān)鍵詞:動(dòng)漫cosplay文化;校園文化;管理解讀

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2013)35-0323-02

Cosplay是英文costumeplay的簡(jiǎn)略寫法。從一般意義上來說的cosplay最早的中文譯名意思是指角色扮演。就現(xiàn)在的cosplay而言,其形式及內(nèi)容一般是指借助服裝、飾品、道具等,通過化裝來扮演acg(anime、comic、game)中的角色或是樂隊(duì)和電影(又特別是與日本相關(guān)的)中的某些人物。當(dāng)然,也可以是自我原創(chuàng)造型。簡(jiǎn)而言之,即游戲、動(dòng)漫、視覺、原創(chuàng)的真人秀。

一、動(dòng)漫Cosplay文化的特點(diǎn)

基于動(dòng)漫Cosplay社團(tuán)的Cosplay文化,屬于一種典型的青少年流行文化范疇。有許多與其他青少年文化共通的特點(diǎn):參與人群的“小眾化”,屬于“新人類”圈子的亞文化現(xiàn)象;地理特點(diǎn)的“后殖民時(shí)代”,屬于“東洋”流行文化對(duì)中國(guó)的一種“文化輸出”;生產(chǎn)特點(diǎn)上,打上了流行文化的產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)間相互滲透的明顯烙印,cosplay文化是一種典型的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)附屬文化,它與動(dòng)漫、游戲、電影業(yè)之間相互滲透影響;在心理特點(diǎn)上,完全具有“時(shí)尚”的因子;在意識(shí)形態(tài)上,明顯體現(xiàn)了“思潮多元化”等特征。

二、校園文化管理中動(dòng)漫Cosplay文化的功能

校園文化管理屬于教育管理范疇,它指在學(xué)校管理過程中,以師生共同價(jià)值觀念和信念的塑造為核心,通過創(chuàng)建具有自身特色的學(xué)校組織文化,規(guī)范組織成員的行為,增強(qiáng)群體凝聚力、親和力和戰(zhàn)斗力,從而達(dá)到提高學(xué)校管理效率與育人的目的。基于校園文化的管理,動(dòng)漫Cosplay文化的功能主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.滿足新時(shí)期青年大學(xué)生的特殊內(nèi)在需求

動(dòng)漫Cosplay文化之所以受到青年大學(xué)生的歡迎,主要是適應(yīng)了當(dāng)代青年的特殊內(nèi)在需求。首先,青年大學(xué)生渴望展現(xiàn)自我。他們獨(dú)立、富有個(gè)性、思想開放、崇尚自我,動(dòng)漫Cosplay文化以其獨(dú)特的“show”的魅力切合了其特點(diǎn)和個(gè)性。其次,青年大學(xué)生又渴望塑造自我。當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作上承受著高負(fù)荷的壓力與困惑,不滿足于現(xiàn)實(shí),也不滿意現(xiàn)實(shí)世界中的自我,因此出現(xiàn)情志的轉(zhuǎn)移,極力雕塑一個(gè)源于現(xiàn)實(shí)但又高于現(xiàn)實(shí)的處于一種理想狀態(tài)的自我。動(dòng)漫Cosplay文化正是通過理想中的“角色伴演”,通過“移情”,舒解心靈的壓力,達(dá)到自我認(rèn)同的理想狀態(tài)。

2.引領(lǐng)新時(shí)期青年大學(xué)生的價(jià)值觀教育

動(dòng)漫Cosplay文化通過價(jià)值觀塑造,規(guī)范和規(guī)定著組織和個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)。作為校園文化中的重要組織部分,動(dòng)漫Cosplay文化貼近學(xué)生的實(shí)際需要,特別是其所倡導(dǎo)的開放、自由、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐、體驗(yàn)、參與等精神,對(duì)價(jià)值觀尚未定型的當(dāng)代青年發(fā)生著潛移默化的影響。幸之,動(dòng)漫Cosplay社團(tuán)一般都是在學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng),這就使得社團(tuán)活動(dòng)可以發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)導(dǎo)向作用。一方面,通過打造積極、健康、豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng),增加教育的內(nèi)容和元素。學(xué)生在參與活動(dòng)過程中,在各種價(jià)值觀的沖擊和碰撞中不斷進(jìn)行比較和分析,從而達(dá)到陶冶大學(xué)生情操和砥礪大學(xué)生品格的目標(biāo)。另一方面,借助社團(tuán)文化的創(chuàng)建,以其為載體開展大學(xué)生“第二課堂”,課堂教育和課外教育,雙管齊下,將自我教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫Cosplay文化的管理,主要目標(biāo)任務(wù)就是充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和辨析力,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.助力新時(shí)期青年大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展

夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)是開展校園文化建設(shè)的重要目的。動(dòng)漫Cosplay社團(tuán)作為校園文化的重要載體,為大學(xué)生素質(zhì)拓展提供了可能。大學(xué)生,尤其是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生,通過參加動(dòng)漫Cosplay相關(guān)活動(dòng),開闊新視野,接觸新資訊,學(xué)習(xí)新知識(shí),傳播新文化,有利于專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能的提升,促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和知識(shí)體系的完善。另一方面,他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)和與社會(huì)的交往中也不斷提升社會(huì)適應(yīng)能力,增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)、提高社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)展現(xiàn)自我服務(wù)社會(huì)的真才實(shí)學(xué)。與此同時(shí),我們也要看到,除了專業(yè)素質(zhì)的提升外,動(dòng)漫Cosplay文化活動(dòng)使得大學(xué)生的情感得到交流,為大學(xué)生不良心理的干預(yù)提供了自由空間,促進(jìn)了大學(xué)生身心的健康協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的提供了一個(gè)重要平臺(tái),這是大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的一個(gè)重要表征。

4.促進(jìn)新時(shí)期青年大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變

借助高校社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的向心力和凝聚力,激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)向上的時(shí)代激情,這已經(jīng)成為高校社團(tuán)管理中的“時(shí)代使命”。在社團(tuán)文化的打造中,我們需要關(guān)注社會(huì)團(tuán)的宗旨、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)的“領(lǐng)袖人物”等等。這樣,積極健康向上的、廣泛參與的社團(tuán)活動(dòng)才能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的“正能量”的內(nèi)在動(dòng)力。富有思想性、知識(shí)性和娛樂性的動(dòng)漫Cosplay文化活動(dòng)憑借著大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,以活動(dòng)為載體來激發(fā)關(guān)涉和參與學(xué)生的使命感、認(rèn)同感、歸宿感,在大學(xué)生的社會(huì)化過程中形成強(qiáng)大的內(nèi)聚力和激勵(lì)力。這個(gè)過程,也就是學(xué)生不斷進(jìn)行角色認(rèn)知和調(diào)整的過程,讓學(xué)生在與社會(huì)交往中注意自身形象,注意言行的社會(huì)規(guī)范,注意個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,注意權(quán)利和責(zé)任的“博弈”,從了解自我,了解他人,到深刻了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),提升了自身的社會(huì)化程度,完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。

5.促進(jìn)社團(tuán)成果與校園文化良性互動(dòng)、相互提升

以往動(dòng)漫cosplay社團(tuán),其演出呈現(xiàn)的大多數(shù)為國(guó)外較成熟的動(dòng)漫作品或游戲等,這是受我們動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不平衡,以及國(guó)外該產(chǎn)業(yè)對(duì)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)影響所決定的。而現(xiàn)如今,動(dòng)漫社團(tuán)可以探索在發(fā)展過程中,在創(chuàng)意與展示上更多地呈現(xiàn)本校動(dòng)漫專業(yè)原創(chuàng)作品及成果。可嘗試的方法就是將現(xiàn)在社團(tuán)的原創(chuàng)和半原創(chuàng)Cosplay與本校原創(chuàng)動(dòng)漫有機(jī)地結(jié)合在一起,讓Cosplay本身參與到創(chuàng)作中來,讓它本身成為創(chuàng)作的一部分。Cosplay與本校原創(chuàng)動(dòng)漫、游戲有機(jī)的結(jié)合,將會(huì)進(jìn)一步提升和宣傳本校動(dòng)漫及游戲?qū)I(yè),提升其影響力。同時(shí),動(dòng)漫成果也豐富了Cosplay社團(tuán)的表演效果,提升其原創(chuàng)能力,也積淀了社團(tuán)的文化底蘊(yùn)。以上的結(jié)合,既是宣傳高校辦學(xué)及學(xué)科發(fā)展的良好形式,也有利于社團(tuán)成果與校園文化的良性互動(dòng),相互提升與提高。大學(xué)只有努力建設(shè)形成這種氛圍的學(xué)科和師資基礎(chǔ),才能為學(xué)生以及動(dòng)漫社團(tuán)奠定這一學(xué)術(shù)文化底蘊(yùn),才能形成獨(dú)特且具魅力與底蘊(yùn)的校園文化。

三、動(dòng)漫cosplay文化與校園文化管理的關(guān)系

研究動(dòng)漫cosplay社團(tuán),無法回避“動(dòng)漫作品”、“動(dòng)漫游戲”、“動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈”等概念和問題,加之中國(guó)動(dòng)漫專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相對(duì)滯后和地區(qū)學(xué)校的不平衡,這都為動(dòng)漫cosplay文化的研究提供了新背景和新課題。大學(xué)只有努力建設(shè)形成與這種環(huán)境和氛圍的相協(xié)調(diào)的學(xué)科和師資,為大學(xué)生動(dòng)漫社團(tuán)奠定好學(xué)術(shù)文化底蘊(yùn),才能形成獨(dú)特且具魅力與底蘊(yùn)的校園文化。校園文化在高校育人中發(fā)揮著不可替代的作用。就當(dāng)下而言,促進(jìn)動(dòng)漫Cosplay文化的建設(shè),把握動(dòng)漫Cosplay文化發(fā)展的方向,繁榮動(dòng)漫Cosplay文化,必須改進(jìn)和加強(qiáng)校園文化管理。厘清思路,把握關(guān)系,有的放矢。

1.加強(qiáng)動(dòng)漫Cosplay文化建設(shè)是校園文化管理的重要任務(wù)

新時(shí)期,動(dòng)漫Cosplay文化以特殊的產(chǎn)生背景、新銳的表現(xiàn)形式,多元的時(shí)尚內(nèi)容,在豐富校園文化生活的同時(shí)也挑戰(zhàn)著當(dāng)下大學(xué)生的思想政治教育和大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。加強(qiáng)校園文化建設(shè)與管理,建立規(guī)范、科學(xué)、合理的管理模式,形成學(xué)校、社會(huì)、社團(tuán)“三位一體”資源整合動(dòng)漫Cosplay文化模式,是校園文化管理的重要任務(wù)。

2.把握動(dòng)漫Cosplay文化的發(fā)展方向是校園文化管理的根本要求

校園文化建設(shè)引航著高校社團(tuán)文化建設(shè)的方向。作為“舶來品”,動(dòng)漫Cosplay文化更加需要把握方向,去其糟粕,留其精華,傳承創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)光大,要體現(xiàn)社會(huì)主義文化的基本屬性和原則,體現(xiàn)社會(huì)主義主旋律,體現(xiàn)黨的人才培養(yǎng)的方針,促進(jìn)大學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展,這樣動(dòng)漫Cosplay文化的建設(shè)就離不開校園文化管理工作和思想政治教育工作的引導(dǎo)和把握。

3.促進(jìn)動(dòng)漫Cosplay文化的繁榮是適應(yīng)時(shí)代的必然需要

隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,動(dòng)漫Cosplay文化作為產(chǎn)業(yè)鏈條中重要的一環(huán),對(duì)推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著十分重要的作用,對(duì)培養(yǎng)和鍛煉動(dòng)漫人才起著十分重要的作用。作為校園文化管理,就是要進(jìn)一步支持和鼓勵(lì)動(dòng)漫Cosplay文化的發(fā)展,為促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮,為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,營(yíng)造良好的氛圍,以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代和社會(huì)的需求。從上述論述中可以看出,分析和研究動(dòng)漫cosplay文化的發(fā)展規(guī)律,既可以促進(jìn)動(dòng)漫cosplay文化的進(jìn)一步發(fā)展繁榮,也可以不斷加強(qiáng)和繁榮校園文化。二者相互影響,相互促進(jìn),并且只有這樣才能走上共同繁榮的道路。

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(責(zé)任編輯:宋 佳)

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