周春

摘 要：人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾激情。在指揮業(yè)余合唱時(shí)，如何對(duì)聲音進(jìn)行合理地處理，以及指揮技巧要如何運(yùn)用，這些問(wèn)題常常被提出。探究這些問(wèn)題，對(duì)于提高合唱水平具有重要意義。

關(guān)鍵詞：聲音處理；指揮技巧；業(yè)余；合唱團(tuán)體；音樂(lè)文化修養(yǎng)

學(xué)校是比較適宜發(fā)展合唱的地方，學(xué)生對(duì)于合唱有著極高的積極性。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)它又是投資少、易操作、普及廣、意義大的活動(dòng)形式。組織學(xué)生進(jìn)行合唱活動(dòng)如何提高藝術(shù)水平，這是一個(gè)問(wèn)題，其中對(duì)于聲音的處理和指揮技巧的探究就是最直接的途徑。

一、學(xué)生合唱團(tuán)體聲音演唱狀況分析

人聲是世界上最美的樂(lè)器，好的嗓子能夠發(fā)出細(xì)膩動(dòng)人的聲音，令人迷醉?？v觀歷史，不同的時(shí)代、不同的民族、不同的地域都有自己的合唱藝術(shù)。單獨(dú)的聲音有著細(xì)膩的美感，是個(gè)性的藝術(shù)，擁有獨(dú)特的音色和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，而合唱是具有共性的音樂(lè)形式，它是由許多個(gè)性的聲音組合在一起的。由于由多個(gè)聲部組成，因此可以將歌曲表達(dá)得更豐富雄渾。一個(gè)國(guó)家的合唱水平一定層面上反映出一個(gè)國(guó)家的國(guó)民文化素質(zhì)，同時(shí)也是民族文化水準(zhǔn)的一個(gè)具體體現(xiàn)。合唱藝術(shù)起源于歐洲教堂的唱詩(shī)班，經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，如今合唱在歐美等國(guó)已成為人們生活的一部分，被稱為“合唱生活”。合唱藝術(shù)從五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始傳入中國(guó)，在不滿一百年的發(fā)展中取得了很大進(jìn)步，但是對(duì)于世界高水平的合唱藝術(shù)來(lái)說(shuō)還有一定差距。近些年來(lái)，我國(guó)在合唱與指揮課程的安排上普遍存在課程門(mén)類(lèi)不全、課時(shí)短缺、教學(xué)內(nèi)容不全、教學(xué)質(zhì)量低、缺少合適的教育工作者的狀況。這些狀況嚴(yán)重影響著我國(guó)學(xué)生業(yè)余合唱事業(yè)的發(fā)展。高職學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的掌握參差不齊，聲音條件也優(yōu)劣各異，因此對(duì)于合唱人員的選拔要嚴(yán)格進(jìn)行，且需對(duì)合唱時(shí)的聲音處理和技巧把握上提出更高的要求。

二、指揮業(yè)余合唱時(shí)的聲音處理

合唱是指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏，也可無(wú)伴奏。它要求歌唱群體聲音的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。歌曲的內(nèi)容、音樂(lè)本身以及作為載體的聲音都是藝術(shù)表達(dá)的重要表現(xiàn)形式。聲音作為合唱藝術(shù)的載體對(duì)于音樂(lè)作品思想情感的表達(dá)具有重要作用。合唱聲音的藝術(shù)性有利于激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，從而實(shí)現(xiàn)表演的成功。馬革順先生是我國(guó)卓著的合唱指揮藝術(shù)工作者，他曾說(shuō)：“一個(gè)合唱隊(duì)只要有一個(gè)好指揮，訓(xùn)練得法并持之以恒，就能成為一支好的隊(duì)伍，這里本無(wú)所謂專業(yè)業(yè)余而言?！币虼耍词故敲鎸?duì)高職學(xué)生的業(yè)余合唱團(tuán)體，我們也要關(guān)注并以聲音訓(xùn)練為主。

1.指揮者要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的聲音觀念。合唱的共性強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)聲位置、狀態(tài)、音色以及情感表達(dá)等諸多方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每個(gè)合唱隊(duì)員在演唱過(guò)程中都要仔細(xì)認(rèn)真地傾聽(tīng)其他人的聲音，以求每個(gè)聲部以及聲部之間都擁有和諧的音色，最終達(dá)到整個(gè)合唱隊(duì)的和諧。

2.訓(xùn)練要以美聲唱法為基礎(chǔ)，要有穩(wěn)固的聲部，音準(zhǔn)、節(jié)拍、音色要統(tǒng)一。合唱由多個(gè)發(fā)聲個(gè)體組成，擁有靈活運(yùn)用氣息的優(yōu)勢(shì)，可以使用全體合唱隊(duì)員在同一瞬間呼吸的整體呼吸法，也可以使用不同聲部在不同瞬間呼吸的輪流呼吸法，還可以進(jìn)行在同一聲部?jī)?nèi)部進(jìn)行也要在聲部之間進(jìn)行的循環(huán)呼吸法。在生活中保護(hù)發(fā)聲器官，提高發(fā)生器官性能能夠使聲音做到多變。這些方法的使用使合唱具有了廣闊的藝術(shù)空間。在演唱時(shí)聲音要以混聲伴聲，輕機(jī)能為主，聲音要富有彈性，氣息在主旋律和副旋律之間不斷變化。歌唱時(shí)喉頭要呈開(kāi)放狀態(tài)，男低音可帶少量胸音。聲音焦點(diǎn)的位置清晰靠前，聲音平直抒情，沒(méi)有抖動(dòng)，柔中帶剛。聲音整體線條清晰，積極控制氣息大小和音量強(qiáng)弱，做到高而不擠、低而不壓、強(qiáng)而不炸、弱而不虛。

3.指揮者在指揮和聲音處理上要進(jìn)一步解放思想。思想的解放能夠推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，謀求思想進(jìn)步是一個(gè)指揮者幫助合唱團(tuán)提高藝術(shù)水平的重要途徑。合唱訓(xùn)練并不是速食快餐，這是一個(gè)長(zhǎng)期努力的結(jié)果，需要全體成員團(tuán)結(jié)一致，持之以恒。作為合唱團(tuán)的靈魂，指揮者要積極引導(dǎo)學(xué)生情感，以融入音樂(lè)作品中，進(jìn)而謀求整體進(jìn)步。

三、指揮者要有深厚的音樂(lè)文化修養(yǎng)，積極探究指揮技巧

學(xué)校是比較適宜發(fā)展合唱的地方，學(xué)生對(duì)于合唱有著極高的積極性。高職學(xué)校組織學(xué)生參與業(yè)余合唱是極具教育意義的事情。學(xué)校開(kāi)展合唱活動(dòng)是順應(yīng)素質(zhì)教育潮流，也是開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)的重要形式之一。充分發(fā)揮音樂(lè)在教育中的作用，將音樂(lè)教育滲透到素質(zhì)教育中。讓學(xué)生在訓(xùn)練中充分感受到音樂(lè)的魅力，同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞力。合唱是由多個(gè)發(fā)聲個(gè)體組成的，聲部的和諧統(tǒng)一是合唱成功與否的關(guān)鍵所在。組織合唱也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的好機(jī)會(huì)。由于合唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上聲部組成的，集體演唱多聲部音樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，因此通常都設(shè)有指揮。在舞臺(tái)演出過(guò)程中引導(dǎo)合唱隊(duì)員演唱的手勢(shì)動(dòng)作被稱作“指揮”，這是一種非常獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。一個(gè)指揮的藝術(shù)水平對(duì)于歌曲藝術(shù)表達(dá)的影響是深遠(yuǎn)的。

1.一個(gè)優(yōu)秀而受人尊敬的合唱指揮，首先應(yīng)具備優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)，好的思想修養(yǎng)和超人的人格魅力。好的指揮者要真正熱愛(ài)指揮藝術(shù)，而不是將指揮當(dāng)作名利的敲門(mén)磚。好的指揮還要具備良好的組織能力、豐富的音樂(lè)知識(shí)、充沛的精力、強(qiáng)大的感召力，待人真誠(chéng)和善，與大家精誠(chéng)合作。

2.指揮在合唱中既要注意音色的協(xié)調(diào)、聲部的均衡，又要運(yùn)用明確簡(jiǎn)單的動(dòng)作給予合唱隊(duì)員提示，還要總攬全譜，對(duì)每一個(gè)聲部了如指掌。由于高職學(xué)生不是專業(yè)的音樂(lè)團(tuán)體，不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)，因此指揮者在指揮中更要強(qiáng)調(diào)每個(gè)聲部的進(jìn)出位置，手勢(shì)動(dòng)作要精準(zhǔn)到位，不讓學(xué)生誤解，還要適當(dāng)夸張，對(duì)每個(gè)聲部進(jìn)行必要的提示。

3.在指揮前，指揮者需要做一些必要的準(zhǔn)備工作。（1）要選擇合適的歌曲。選好曲目等于成功了一半，基于這個(gè)理念，選對(duì)合適的曲目是十分必要的。選取的曲目要有感染力和表現(xiàn)力。曲目要使學(xué)生能夠充分理解其情感，同時(shí)還要引起聽(tīng)眾共鳴。指揮者在充分了解合唱隊(duì)伍整體素質(zhì)和隊(duì)員個(gè)人基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要考慮到隊(duì)伍可以提升的空間以及其他競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍的選曲，然后再進(jìn)行選取。（2）分析作品。了解作品的時(shí)代背景和作者情感，劃分情感表達(dá)層次，對(duì)每個(gè)聲部的換氣位置，樂(lè)句的強(qiáng)弱都要深入分析，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。合唱作品的結(jié)構(gòu)也要分析，使指揮者腦海里有清晰的結(jié)構(gòu)圖式。在合唱比賽中，評(píng)委都會(huì)有參賽隊(duì)伍演唱曲目的樂(lè)譜，其中合唱隊(duì)是否詮釋了總譜中的有關(guān)速度和力度等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，是評(píng)分高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的分析也是十分必要的。（3）設(shè)計(jì)指揮動(dòng)作。在合唱中，指揮者的基本職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)音樂(lè)表演集體進(jìn)行創(chuàng)造性地演奏、演唱活動(dòng)，揭示音樂(lè)作品的主題思想，表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵。指揮者要把自己對(duì)音樂(lè)作品的理解通過(guò)指揮手勢(shì)、表情、語(yǔ)言等手段表達(dá)出來(lái)，使演唱者能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)指揮者的意圖。由于演唱者由高職學(xué)生組成，音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，因此要充分考慮演唱者的接受程度。指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔明了，能夠被學(xué)生充分理解并執(zhí)行，才能調(diào)動(dòng)演唱者的演唱激情，為觀眾帶來(lái)精彩的音樂(lè)盛宴。

指揮是一個(gè)合唱團(tuán)的中心和焦點(diǎn)，只有不斷提高各項(xiàng)指揮技能，才能提高合唱水平，給觀眾帶來(lái)美的享受。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬革順.合唱學(xué)新編.上海音樂(lè)出版社，2008.

[2]馬革順.合唱指揮文集.上海音樂(lè)出版社，2003.

（作者單位 江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校）

？誗編輯 薛直艷