劉欣

摘要：隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的需要，高職院校教育得到了廣泛關(guān)注。高職化學(xué)課程作為高職教育中重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展都有著重要的作用。然而在近幾年來(lái)有些高職化學(xué)教學(xué)仍然存在著問(wèn)題，這就阻礙了高職化學(xué)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，因此，如何加快高職化學(xué)教學(xué)改革，提高高職化學(xué)教學(xué)效果，已經(jīng)成為目前廣大高職化學(xué)教師應(yīng)該亟待解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職化學(xué)教學(xué)效果具體分析

高職教育作為我國(guó)教育事業(yè)中不可或缺的一部分，被我國(guó)的教育部門(mén)給予高度重視，特別是在最近幾年來(lái)我國(guó)教育呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，高職教育開(kāi)始受到社會(huì)各行各業(yè)的關(guān)注。高職的教育形式和其他教育存在著不同之處，主要是重視培養(yǎng)專業(yè)性極強(qiáng)的人才，學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)與社會(huì)行業(yè)相結(jié)合，以全面提高學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的適應(yīng)能力，化學(xué)教學(xué)作為高職院校中重要的學(xué)科，需要廣大教育工作者在實(shí)踐中摸索教學(xué)規(guī)律。本文主要是結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職化學(xué)教學(xué)效果提高進(jìn)行了具體的分析，并提出了筆者一些觀點(diǎn)和看法，以供參考。

一、高職化學(xué)教學(xué)效果提高的必要性

高職院校是為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地。由于受到高等教育的忽視，致使高職院校生源質(zhì)量低下。這樣就對(duì)高職院校教學(xué)造成了很大的影響，從社會(huì)實(shí)踐角度來(lái)看，無(wú)論是污水處理專業(yè)，還是制藥專業(yè)，都需要學(xué)生掌握一些化學(xué)方面的知識(shí)，這樣才能滿足工作需要。在現(xiàn)如今的高職化學(xué)教學(xué)改革的背景下，化學(xué)學(xué)科課時(shí)受到了限制。所以，高職化學(xué)教學(xué)效果有待提高，這樣才能提高教學(xué)實(shí)施的有效性，才能順利開(kāi)展專業(yè)化的知識(shí)教學(xué)。

二、高職化學(xué)教學(xué)效果提高的策略

（一）對(duì)化學(xué)教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行全面分析

針對(duì)社會(huì)對(duì)高職院校技術(shù)人才的需求，化學(xué)教學(xué)的必要性，然后對(duì)化學(xué)實(shí)際工作進(jìn)行研究和分析。確立化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，合理設(shè)置課程時(shí)間，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，排除不良的因素，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)造適宜的課堂學(xué)習(xí)氣氛

在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造適宜的課堂學(xué)習(xí)氣氛，教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該與學(xué)生的認(rèn)知相匹配，教師不僅要給學(xué)生講化學(xué)理論知識(shí)，而且還要強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)習(xí)題練習(xí)，這樣可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦思考能力。在進(jìn)行教學(xué)組織時(shí)，教師要根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。課上教學(xué)方式必須靈活多樣，例如，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、在教學(xué)中開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外，教師在教學(xué)中還要重視學(xué)生的心理，應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造和諧的、積極向上的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中有心理顧慮，只有學(xué)生養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，整個(gè)課堂教學(xué)效果才能有所提高。

（三）改變教學(xué)方法

改變以往教師灌輸式的教學(xué)方法，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師可以將啟發(fā)式教學(xué)方法、合作式教學(xué)方法、探究式教學(xué)方法教給學(xué)生，在教學(xué)中不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在課堂上教師要和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和交流，來(lái)了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平和能力。

利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段進(jìn)行化學(xué)課程的輔助教學(xué)，從而擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，進(jìn)而促進(jìn)課程體系的改革。

（四）建立多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系

高職化學(xué)教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，如果仍然采用單一的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，那么整個(gè)教學(xué)思想就會(huì)出現(xiàn)偏頗。在現(xiàn)代的高職化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從學(xué)生掌握知識(shí)的程度、學(xué)生在化學(xué)應(yīng)用能力方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，才能讓學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（五）重視實(shí)踐教學(xué)

學(xué)生只有在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際操作，才能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教師要想讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)提起興趣，就需要教師將實(shí)踐教學(xué)的重要性讓學(xué)生認(rèn)知，高職化學(xué)教學(xué)的主要目的是能夠培養(yǎng)更多的實(shí)踐型人才，化學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)是高職化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與日常生活有效結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，利用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法和教學(xué)思路加以引導(dǎo)，否則很難達(dá)到化學(xué)實(shí)踐效果。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要學(xué)生自己去領(lǐng)悟，由于高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常突破常規(guī)，需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)置教學(xué)疑問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考能力。在實(shí)際教學(xué)中通過(guò)教師從多個(gè)方面來(lái)設(shè)置化學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生總結(jié)和歸納化學(xué)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識(shí)內(nèi)容，而且還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以創(chuàng)新。

（六）建立和諧的師生關(guān)系

高職化學(xué)教學(xué)效果提高離不開(kāi)教師和學(xué)生建立和諧師生關(guān)系，教師在課上，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師要主動(dòng)給予學(xué)生提供實(shí)質(zhì)性幫助，當(dāng)學(xué)生和教師產(chǎn)生親切感，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到教師工作的辛苦，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，在學(xué)習(xí)和日常生活中拉近與學(xué)生的情感距離，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常和學(xué)生談心，知道學(xué)生的想法，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，有利于課堂氣氛和諧，教師和學(xué)生之間沒(méi)有了距離感，那么學(xué)生在課上就可以毫無(wú)顧忌的暢所欲言，能夠在課上大膽的提出自己的想法，久而久之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

作為高職化學(xué)教師還要注意提高自身的職業(yè)修養(yǎng)，要用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能來(lái)感染學(xué)生，要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生極強(qiáng)的信賴感，這樣才能將化學(xué)學(xué)科的魅力展現(xiàn)出來(lái)，才能在教師和學(xué)生共同努力之下，提高高職化學(xué)教學(xué)的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高化學(xué)教學(xué)效果是高職院校教學(xué)的主要目標(biāo)，為了加快教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高職化學(xué)教師應(yīng)該站在教學(xué)改革的最前沿，根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)，在教學(xué)中不斷引進(jìn)新的教學(xué)方法和創(chuàng)新思路。同時(shí)教師在課上還要將現(xiàn)代的信息技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)腦，要不斷的完善自己，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)提高化學(xué)教學(xué)效果至關(guān)重要。

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