李金香

詩歌是中華文化的瑰寶，我們閱讀過好多文質(zhì)兼?zhèn)涞脑姼瑁粌H可以拓展自己的知識(shí)面，還能感受到祖國文化的博大精深，體會(huì)到詩歌蘊(yùn)含的美麗和感情，了解詩歌的內(nèi)涵。寫詩歌可以開闊我們的眼界，陶冶我們的情操，提高我們的寫作能力。那么，小學(xué)生如何才能寫好詩歌呢？

一、閱讀詩歌，感知詩歌的美

通過閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。我們可以通過教材的學(xué)習(xí)，閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，搜集當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，也可以搜集關(guān)于詩歌的知識(shí)和故事，以加深對(duì)詩歌的了解。搜集了的詩歌可以分分類，可以按詩人分類，可以按內(nèi)容分類，可以按形式分類等，只要有利于閱讀和記憶，哪種方法都是可取的。通過搜集和整理詩歌，我們初步了解了詩歌，接下來我們要認(rèn)真閱讀，了解詩歌大意，體會(huì)詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

二、創(chuàng)作詩歌，感悟詩歌的美

教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，教給學(xué)生寫作詩歌的方法。（1）要有豐富的想象。想象是詩歌的翅膀，沒有想象就沒有詩歌。日常生活中的想象雖為我們寫詩歌提供了一些素材，但這些只是我們對(duì)生活的零星感受，它反映的內(nèi)容還不能構(gòu)成一首完整的詩作。我們一定要在已有素材基礎(chǔ)上，圍繞詩歌的主題進(jìn)行廣泛、深入的想象，從而在頭腦中繪出詩歌的整體畫面，才能創(chuàng)作出靈動(dòng)的詩歌。（2）要有一定的寫作技巧。學(xué)生要在充分了解詩歌的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，掌握詩歌的寫作技巧。如比喻、擬人、排比等修辭方法如何運(yùn)用，怎樣用凝練形象的語言來表達(dá)詩歌的意境等，要讓學(xué)生品味內(nèi)化，以便寫詩歌時(shí)靈活運(yùn)用。

三、欣賞詩歌，感受詩歌的美

欣賞詩歌的形式是多種多樣的，要不拘一格，只要是有利于學(xué)生的理解和掌握，都是可取的?？梢蚤_個(gè)詩歌朗誦會(huì)，朗誦詩歌可以是搜集到的，也可以是自己寫的，朗誦形式要豐富多樣，個(gè)人朗誦、男女對(duì)誦、小組和誦，這樣可以讓學(xué)生了解和喜愛詩歌?？梢院献骶巶€(gè)小詩集，讓學(xué)生看一看、評(píng)一評(píng)?？梢蚤_展詩歌朗誦競(jìng)賽，競(jìng)賽一部分由教師準(zhǔn)備，一部分由學(xué)生準(zhǔn)備，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的魅力。

總之，詩歌展示的是一個(gè)美麗的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋的無數(shù)珍寶，讓學(xué)生在詩歌的百花園中盡情暢游，快樂成長。詩歌教學(xué)要循序漸進(jìn)，學(xué)生寫詩歌要由淺入深，由易變難。我們新時(shí)代的教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，詩歌教學(xué)才能取得事半功倍的效果。

（作者單位 河北省豐寧縣鳳山中心校白營小學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅