尹華跟 仝璽

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，羽毛球運(yùn)動作為我國優(yōu)勢的傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，憑借其快速性、娛樂性、鍛煉性、協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，深受廣大大學(xué)生群體和社會各界人士的喜愛。隨著羽毛球運(yùn)動在中國快速發(fā)展和日益普及并在各種全國乃至世界羽毛球比賽中獲得優(yōu)異的比賽成績。從而羽毛球運(yùn)動在各省市得到大力的推廣并被廣大社會群體所接受，有種茶余飯后打打羽毛球的感覺跟國球“乒乓球”相媲美。在高校羽毛球更是受大家的歡迎，已成為鍛煉身體結(jié)交新友的好方法。所以羽毛球運(yùn)動已經(jīng)成為全國各市高職院校大學(xué)生喜愛的體育活動項(xiàng)目之一。在上饒各院校間也是如此。于此，通過對上饒市高職院校羽毛球運(yùn)動開展與普及的現(xiàn)狀與探討，提出目前存在的主要問題，并對我市高職院校羽毛球運(yùn)動的發(fā)展提出相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：上饒市;高職院校;羽毛球運(yùn)動;現(xiàn)狀;對策1、研究對象與方法：

1.1 研究對象

上饒市三所高校：上饒師范學(xué)院、上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西醫(yī)學(xué)院上饒分院。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法1.2.2 調(diào)查訪談法

1.2.3 問卷調(diào)查法1.2.4 邏輯分析法

2、研究結(jié)果與分析：

2.1 三所高職院校羽毛球運(yùn)動開展在教學(xué)上存在的問題

2.1.1 教學(xué)目標(biāo)不理性

教學(xué)目的在教育教學(xué)工作當(dāng)中占居著重要的地位，是教學(xué)有效開展和實(shí)施的最終目的。只有明確好教學(xué)目的和理性的開展教學(xué)課程才能更加順利的實(shí)施教學(xué)，這樣才能讓在校學(xué)習(xí)羽毛球的技術(shù)同時更好的了解羽毛球的健身效果。

2.1.2 課程設(shè)計不規(guī)范

現(xiàn)在高校羽毛球運(yùn)動滿足不了學(xué)生的需求，其主要表現(xiàn)為課時較少，上課人數(shù)較多其場地供應(yīng)不足，`教師授課內(nèi)容較多學(xué)生接受能力有限，上課時師生都抱著娛樂的態(tài)度來上課其上課時沒有競技性和比賽的觀摩性。同時羽毛球理論知識學(xué)習(xí)的較少，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力差。在全國高校中是普遍存在的問題，所以要合理的改革課程教學(xué)使之更加規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，不要認(rèn)為上羽毛球可是娛樂而已，在愉悅的上課氣氛中學(xué)習(xí)技術(shù)才是上課的主題。其他文理科的學(xué)生可以說上羽毛球課是娛樂身心為主很難學(xué)到真實(shí)的羽毛球技術(shù)，學(xué)生在羽毛球方面得不到很好的發(fā)展。尤其是對專選學(xué)生來說，專業(yè)是安身立命之本，學(xué)好專業(yè)才能更好的在社會中立足腳步。

2.2 專業(yè)羽毛球教師不足

經(jīng)過對這三所高校進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查顯示出這三所高校的羽毛球?qū)I(yè)教師只有一人，可以發(fā)現(xiàn)羽毛球?qū)I(yè)教師奇缺。而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)像田徑和三大球?qū)I(yè)的教師占據(jù)整個體育教師的75%左右。同時擔(dān)任羽毛球教師的教學(xué)水平也有限，教學(xué)內(nèi)容比較單一，很少有去其他高校進(jìn)行進(jìn)修的機(jī)會。

2.3場地設(shè)施建設(shè)不足

羽毛球運(yùn)動場地在這三所高校中十分缺少，而羽毛球場地是開展羽毛球運(yùn)動的重要手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的有效保障。通過對這三所高職院校的調(diào)查結(jié)果顯示，三所高校共有室內(nèi)羽毛球場地8塊僅上饒師范學(xué)院，室外10塊分別上饒職院和上饒醫(yī)學(xué)院。

2.4 沒有相應(yīng)的競賽制度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我市高職院校舉行正規(guī)的羽毛球比賽很少，同時參加全省高校羽毛球比賽機(jī)會也很少那更不用說參加全國高校羽毛球比賽了。其間主要是學(xué)校在宣傳和推廣這方面不足，同時場地設(shè)施問題也是競賽制度沒有相應(yīng)實(shí)施的一個重要原因。從而導(dǎo)致學(xué)校羽毛球水平有限，與其他師資雄厚的高校還是存在著很大的差距。因此，可以看出學(xué)校沒有相應(yīng)的多層次、多級別、制度化的羽毛球競賽體制。

2.5 學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)重視程度不強(qiáng)

隨著體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，新的體育項(xiàng)目不斷創(chuàng)新，使學(xué)校難以跟上社會體育事業(yè)的發(fā)展步伐。面對社會的發(fā)展學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)還是以考核為重點(diǎn)，完全忽視了學(xué)校體育的發(fā)展，要么就是學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)對某個體育項(xiàng)目的熱愛而至始至終的發(fā)展這個體育項(xiàng)目，同時保持這項(xiàng)目與其他高?；蛘呱鐣銟凡康挠行?lián)系和交流，但其他的項(xiàng)目就被“冷落”了，沒有保持同步的發(fā)展趨勢。

2.6 資金投入不足

通過對三個學(xué)校的調(diào)查，學(xué)校對羽毛球場及器材投資嚴(yán)重不足。根本無法滿足需求，資金的投入不足就可能導(dǎo)致學(xué)校組織學(xué)生參加比賽的機(jī)會很少。學(xué)校整體的羽毛球發(fā)展水平得不到提升。學(xué)生的興趣也得不到滿足，使之學(xué)生整體對羽毛球的認(rèn)識不足。

3、高職院校羽毛球運(yùn)動開展建議和對策：

3.1 合理安排教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)根據(jù)國家體委的有關(guān)規(guī)定切實(shí)落實(shí)好普通高校體育教學(xué)的有關(guān)教學(xué)理念，認(rèn)真做到讓學(xué)生學(xué)有所用，這樣才不會被社會的迅速發(fā)展擊垮，這樣可以使學(xué)生有一技之長，切實(shí)感受在校所學(xué)專業(yè)給他們帶來了幸福感。所以必須充分優(yōu)化學(xué)校課程，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。讓學(xué)生真心體會到專業(yè)是“安身立命之本”。所以學(xué)校的教學(xué)要明確，這樣才能培養(yǎng)出讓家長放心，社會需要的人才。

3.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

作為高校教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)了解主要意思，羽毛球從學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)的高度，體育項(xiàng)目發(fā)展不可偏頗的想法。只關(guān)注三大球或重大事件的訓(xùn)練，事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是不好的。我們必須樹立以人為本，以學(xué)生為本的教育理念，充分尊重學(xué)生的興趣和選擇。

3.3 制定合適的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)

在教學(xué)時間的合理分配，同時教師，可以適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，像羽毛球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生應(yīng)該在課堂上基礎(chǔ)上增加，應(yīng)增加鍛煉的時間。增加學(xué)習(xí)時間可以通過正常的教學(xué)時間安排，也可通過教學(xué)活動。

3.4 羽毛球場地設(shè)施的改善

在這三所高校中羽毛球場地欠缺，應(yīng)有效的建設(shè)羽毛球場地，把學(xué)校場地修建成羽毛球場以緩解學(xué)生對羽毛球場的需求，同時擴(kuò)建室外羽毛球場其經(jīng)費(fèi)比較少而且建設(shè)比較快，可以更好的滿足在校學(xué)生對羽毛球場地的需求。從而轉(zhuǎn)變“燈光羽毛球”的場面。同時也要加強(qiáng)對外管理，不要依偎的把羽毛球場地租給外校人士從而導(dǎo)致本校學(xué)生對場地的不足。

3.5 加強(qiáng)對羽毛球師資力量的培養(yǎng)

羽毛球比賽為教師參與不同層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的羽毛球運(yùn)動的水平和能力成為羽毛球教學(xué)未來的中堅。其次，教師要努力提高自己的專業(yè)水平，提高扎實(shí)的基本功，從而提高教學(xué)和訓(xùn)練水平，并在教學(xué)和培訓(xùn)中取得了良好的效果。

3.6 建立完善的競賽制度

羽毛球運(yùn)動的普及是提高運(yùn)動水平的重要途徑。高校應(yīng)積極組織各種形式的比賽，和完善競爭機(jī)制，學(xué)校定期舉辦比賽，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)羽毛球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。

4、結(jié)論：

羽毛球已經(jīng)成為流行的體育運(yùn)動項(xiàng)目，與中國的“民族運(yùn)動”乒乓球比賽相比，在高職院校體育教學(xué)中占有十分重要的地位。體育職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展適應(yīng)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，我們不僅要加強(qiáng)教學(xué)，在加強(qiáng)創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，在衛(wèi)生高職院校發(fā)展羽毛球運(yùn)動。通過對羽毛球運(yùn)動的發(fā)展，讓學(xué)生愛體育運(yùn)動，從而提升他們的體育鍛煉的興趣，愛好，形成終身體育的思想，把學(xué)生培養(yǎng)成身心健康的社會有用人才。（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

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