岳云華 雷淑苓

一、寬容之“愛(ài)”

寬容是人世間最美好的情感，是人生修養(yǎng)的最高境界。藺相如的寬容才留下負(fù)荊請(qǐng)罪的千古佳話。中華民族的寬容，才能讓無(wú)數(shù)日本戰(zhàn)犯痛心疾首，甘愿為中日友好而盡心竭力。寬容是教師的基本素質(zhì)，也是轉(zhuǎn)化差生最基本的動(dòng)力。學(xué)困生一般自控能力都比較差。同學(xué)校中的優(yōu)秀生比起來(lái)，他們更容易犯錯(cuò)誤。這就需要老師用寬容的心來(lái)對(duì)待他們。不去挫傷他們的自尊心，不去打擊他們的自信心。一個(gè)聰明的教師在對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生總是象寬廣無(wú)垠的大海。先包容他們一切調(diào)皮的行為，然后才能更好地教育他們。

二、信任之“愛(ài)”

信任一詞在字典里的解釋是：相信而敢于托付。信任同樣是人世間最美好的情感。是人與人之間溝通的橋梁和紐帶。信任能發(fā)揮人的巨大潛能,產(chǎn)生出無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。很多學(xué)困生都會(huì)有這樣的想法：自己如何表現(xiàn)好別人也不會(huì)相信自己，久而久之，破罐子破摔的想法就會(huì)在他們腦海中生根發(fā)芽。作為一個(gè)教師，在學(xué)困生面前永遠(yuǎn)說(shuō)的一句話是：你是個(gè)好孩子，老師相信你。即使這一次他做了錯(cuò)事，但一次次的信任和鼓勵(lì)，總會(huì)讓他有進(jìn)步的那一天。當(dāng)學(xué)困生也能在國(guó)旗下講話時(shí)，誰(shuí)會(huì)相信這一天他還會(huì)犯錯(cuò)誤？給每個(gè)學(xué)困生都有一個(gè)充分展示的舞臺(tái)，誰(shuí)敢說(shuō)這個(gè)班級(jí)的紀(jì)律不會(huì)一天天好起來(lái)？

三、賞識(shí)之“愛(ài)”

相互賞識(shí)是人與人之間溝通的重要手段。只有懂得賞識(shí)和贊美學(xué)生的教師，才是最優(yōu)秀的教師。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這話雖然比較片面，但有一定的道理。學(xué)困生雖然存在著許多諸如散漫、頑皮、搗蛋、頂撞老師，甚至不可一世、玩世不恭等缺點(diǎn)，但他們身上始終有一些閃光點(diǎn)。尋找他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地當(dāng)面表達(dá)真誠(chéng)欣賞之意，讓他們感受到自己的成功之處，就會(huì)起到一石激起千層浪的作用，使之振奮精神。真誠(chéng)傳達(dá)欣賞之意，就像是一盞航燈，它不僅為學(xué)困生指引了航道，更重要的是點(diǎn)燃了希望之火和信心之光。賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子。一位家庭教育專(zhuān)家曾指出，教育的奧秘在于堅(jiān)信孩子能“行”。每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求和成人一樣，就是渴望受到賞識(shí)和肯定。我們要自始至終給孩子前進(jìn)的信心和力量，哪怕是一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，都會(huì)讓孩子激動(dòng)好長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)淖冋麄€(gè)面貌。每個(gè)孩子的潛力都是巨大的。做老師的就要在孩子成長(zhǎng)的道路上不停地為他們鼓掌歡呼、加油喝彩。事實(shí)證明：一句簡(jiǎn)單的贊美和賞識(shí)遠(yuǎn)比暴風(fēng)驟雨的批評(píng)更能讓學(xué)生進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

四、理解之“愛(ài)”

學(xué)困生與其他學(xué)生相比，更渴望別人的理解。他們身上承載著太多的壓力。世俗的偏見(jiàn)，家長(zhǎng)的誤解和同齡學(xué)生的不信任。作為教師要極力為學(xué)困生創(chuàng)造理解的氛圍。讓師生之間勤溝通，學(xué)生之間常往來(lái)。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)等形式讓學(xué)生之間互訴衷腸，共譜心曲。在溝通中盡量給學(xué)困生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而讓他們的煩惱、怨恨得到及時(shí)化解。心中的烏云散去，接踵而來(lái)的便是美麗的晴空和無(wú)比燦爛的陽(yáng)光。學(xué)困生得到了老師的理解才能視你為親人，對(duì)你敞開(kāi)心扉。以便及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，從而更好地對(duì)癥下藥，收到更好的教育效果。

新的時(shí)代給我們提出了新的要求，精心育人是我們廣大教育工作者的重任；誤人子弟是我們教育工作者的罪過(guò)。我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的觀念，滿懷一腔愛(ài)心，公正公平的教育自己的每一位學(xué)生。愛(ài)自己的學(xué)生是人，愛(ài)別人的孩子是神，用寬容去對(duì)待每一位孩子的過(guò)錯(cuò)和不足，用愛(ài)心去捕捉每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都成為社會(huì)的有用人才！

愛(ài)是寬容和理解，愛(ài)是信任和賞識(shí)，這愛(ài)心如三月春風(fēng)，似涓涓細(xì)流，讓學(xué)困生在這慈母嚴(yán)父的師愛(ài)中摒除缺點(diǎn)，健康成長(zhǎng)。