吳婷穎 徐棟

【摘要】21世紀(jì)，隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平有了顯著提高，他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為也發(fā)生了較大的變化。職校生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，或多或少的受到了影響。針對(duì)此現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的消費(fèi)理念顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】職校生消費(fèi)觀念消費(fèi)行為

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）3-0091-01

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，人們的物質(zhì)文化和生活水平在不斷提高，消費(fèi)方式趨于多元化，消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為也出現(xiàn)了一些新的變化。中職學(xué)生是社會(huì)中一個(gè)重要的消費(fèi)群體，也受到一些影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)理念，引導(dǎo)學(xué)生建立合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，是當(dāng)前的首要任務(wù)。

一、 職校生消費(fèi)現(xiàn)狀分析

（一） 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

職校學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)大致可分為：生活消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)和發(fā)展性消費(fèi)。生活消費(fèi)的支出主要是吃飯、買(mǎi)衣服、通訊和交通四個(gè)方面；娛樂(lè)方面的消費(fèi)主要是打游戲、唱K、電子產(chǎn)品等幾個(gè)方面；發(fā)展性消費(fèi)主要是購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、考證培訓(xùn)等方面。生活消費(fèi)占總消費(fèi)的80%左右，娛樂(lè)消費(fèi)和發(fā)展性消費(fèi)占總消費(fèi)的20%左右。

（二）負(fù)債消費(fèi)

負(fù)債消費(fèi)是指?jìng)€(gè)人花明天的錢(qián)，今天消費(fèi)。在信息高速發(fā)展的今天，生活豐富多彩，新鮮事物層出不窮，電視、商場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)上時(shí)尚信息也源源不斷地出現(xiàn)，同時(shí)也形成了不少新的消費(fèi)觀念，職校生熱衷于追趕潮流，出現(xiàn)了許多"月光族"、"超支族"等。

（三）非理性消費(fèi)

大部分學(xué)生缺乏自制力，容易沖動(dòng)，看到新鮮的東西都有占有欲望，沒(méi)有正確地理性消費(fèi)觀，一味地趕時(shí)髦，不能很好地把握消費(fèi)原則，對(duì)于消費(fèi)普遍缺乏計(jì)劃性，容易受到他人的影響，經(jīng)常會(huì)存在盲目消費(fèi)行為。

（四）攀比性消費(fèi)

職校生為了突出自我個(gè)性，滿足自我虛榮心理，喜歡與同學(xué)攀比，買(mǎi)啥都講究牌子，追求時(shí)尚、潮流。一些職校生容易產(chǎn)生"別人有的，我不但要有，而且要比別人的更好"的攀比心理，來(lái)提升自己在同伴群體中的地位，從而獲得成就感。

二、 職校生消費(fèi)觀形成原因

（一）家庭因素影響

家庭教育方式對(duì)子女消費(fèi)行為有極大影響。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女缺乏正確的消費(fèi)觀教育，使子女不會(huì)合理和有計(jì)劃的消費(fèi)，從而導(dǎo)致不良消費(fèi)行為的產(chǎn)生。另外，有些家長(zhǎng)對(duì)于子女過(guò)分溺愛(ài)，子女要什么，家長(zhǎng)無(wú)條件滿足，這樣就更容易導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣。

（二）社會(huì)不良因素影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)也受到了來(lái)自享樂(lè)主義、拜金主義等不良風(fēng)氣的沖擊，使學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生了變化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)消費(fèi)方式的多樣化，部分學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了變化，形成不良的消費(fèi)習(xí)慣。

（三）心理因素影響

青少年的發(fā)展心理決定了職校生自我需求不斷擴(kuò)張的特點(diǎn)，消費(fèi)生活極易受到他人的影響而趨向于他人行為，喜歡盲目跟從。他們較少考慮是否符合自身需要，而是一味隨心所欲，滿足心理需求，從而產(chǎn)生了不良的消費(fèi)行為。

（四）學(xué)校因素影響

校園錯(cuò)誤消費(fèi)氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的場(chǎng)所。學(xué)校教育往往忽視了對(duì)學(xué)生健康消費(fèi)觀的指導(dǎo)，從而滋生了不良的消費(fèi)風(fēng)氣。

三、 形成合理、健康的消費(fèi)價(jià)值觀

（一）自身應(yīng)建立合理的消費(fèi)行為

為了形成健康、合理的消費(fèi)行為，職校生在平時(shí)就應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，并且對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，盡量減少?gòu)谋?、攀比等不好的心理因素，做?一切從實(shí)際出發(fā)"，選擇適合職校生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，"合理和適度"消費(fèi)，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣和消費(fèi)行為，要學(xué)會(huì)適度消費(fèi)、合理消費(fèi)和綠色消費(fèi)。

（二）家庭應(yīng)幫助職校生樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀念

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為會(huì)直接影響下一代，所以家庭的正確引導(dǎo)對(duì)子女的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要以身作則，不能一味追求物質(zhì)生活的豐富，更應(yīng)提高精神生活的消費(fèi)。另外，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)子女健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)子女樹(shù)立適度消費(fèi)的觀念。

（三）學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)職校生建立合理消費(fèi)行為

學(xué)校是職校生接受教育的主要場(chǎng)所，學(xué)校氛圍的影響對(duì)職校生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)校可以通過(guò)靈活多樣的形式培養(yǎng)和塑造學(xué)生健康的消費(fèi)心理，例如知識(shí)講座、主題班會(huì)活動(dòng)等。針對(duì)職校生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，引導(dǎo)和教育職校生形成良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，從而確立正確的人生態(tài)度和消費(fèi)態(tài)度。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總之，職校生要有準(zhǔn)確地消費(fèi)觀、良好的消費(fèi)習(xí)慣和正確地消費(fèi)行為，不能盲目攀比、跟從，導(dǎo)致不良的消費(fèi)行為和不健康的消費(fèi)心理。職校生健康消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要自身、社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同努力。