2014年3期
課程教育研究·下
綜述?專著
- 試論中國笛子及審美內(nèi)涵
- 聯(lián)系生活實際 開展品德教學(xué)
- 淺談模塊教學(xué)法在中職化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 論對外漢語教育傳播的戰(zhàn)略思維
- 基于系統(tǒng)論視角下的音樂教育問題研究
- 學(xué)校實施倉儲實訓(xùn)教學(xué)的體會與思考
- 淺析小學(xué)品德課程在學(xué)生社會情感建立中的作用
- 淺談中西文化的相互渲染
- 談“有指導(dǎo)的再創(chuàng)造”對教學(xué)的指導(dǎo)
- 關(guān)于“雷達原理”課程理論教學(xué)的探索
- 創(chuàng)新源于設(shè)計 精彩來自生成
- 區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 乘“領(lǐng)雁工程”東風(fēng),促課堂教學(xué)改革
- “植物蒸騰作用的探究”的教學(xué)探究
- 提高高中信息技術(shù)上機課教學(xué)有效性的實踐
綜述·專著
- 試論中國笛子及審美內(nèi)涵
- 聯(lián)系生活實際 開展品德教學(xué)
- 淺談模塊教學(xué)法在中職化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 論對外漢語教育傳播的戰(zhàn)略思維
- 基于系統(tǒng)論視角下的音樂教育問題研究
- 學(xué)校實施倉儲實訓(xùn)教學(xué)的體會與思考
- 淺析小學(xué)品德課程在學(xué)生社會情感建立中的作用
- 運用“數(shù)學(xué)微圖文”提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐與思考
- 初級口語課堂基于語塊理論的模式構(gòu)建
- 知識還原 情境再現(xiàn)
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的再思考
- 淺談中西文化的相互渲染
- 談“有指導(dǎo)的再創(chuàng)造”對教學(xué)的指導(dǎo)
- 關(guān)于“雷達原理”課程理論教學(xué)的探索
- 創(chuàng)新源于設(shè)計 精彩來自生成
- 區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 乘“領(lǐng)雁工程”東風(fēng),促課堂教學(xué)改革
- “植物蒸騰作用的探究”的教學(xué)探究
- 提高高中信息技術(shù)上機課教學(xué)有效性的實踐
- 一枝獨放不是春,萬花齊放春滿園
- 摭議語文教學(xué)中學(xué)生新型意識的培養(yǎng)
- 實行績效工資后如何改變對臨退休教師的管理
- 創(chuàng)新型工學(xué)碩士研究生學(xué)位課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
- 淺談我國中等職業(yè)教育辦學(xué)模式
- 論技校歷史課堂教學(xué)有效性的思考
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 轉(zhuǎn)變模式 提升效率
- 淺談化學(xué)學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
- 高中政治課的主體性教育探討
- 中職類商務(wù)日語專業(yè)日文錄入教學(xué)的探究
- 培養(yǎng)習(xí)慣 水滴石穿
教改·教研
- 如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣
- 中高職教育銜接模式探討
- 高職“生產(chǎn)實踐”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系框架的構(gòu)建
- 探索高效課堂的核心
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“挑戰(zhàn)性”問題設(shè)計與教學(xué)的思考
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 化學(xué)實驗素質(zhì)教育形式
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的形成及轉(zhuǎn)化策略
- 新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 怎樣才能使數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)動機得以激發(fā)
- 讓愛照亮心靈
- 小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
- 給學(xué)生一方自主學(xué)習(xí)的天地
- 運用馬克思主義唯物史觀進行歷史課探究性學(xué)習(xí)的探究
- 高職高專醫(yī)學(xué)《生物學(xué)》實驗教學(xué)改革初探
- 開展表演游戲,提高幼兒口語表達能力
- 運用留白藝術(shù) 演繹課堂精彩
- 走進口語交際的樂園
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 打造高效教育
- 家園共育求雙贏
- 自主體驗 潛在發(fā)展
- 淺談山區(qū)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和對策
- 貼近生活 讓生活詮釋科學(xué)
- 淺談如何在初中物理教學(xué)中滲透人文精神教育
- 農(nóng)村中小學(xué)寄宿生安全教育現(xiàn)狀與管理策略
- 談如何提高中學(xué)生綜合素質(zhì)
- 當(dāng)前我區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化策略芻議
- 學(xué)生積極生活方式培養(yǎng)的實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 談教育中的從眾心理
- 談新課標(biāo)下如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率
- 淺談中職生計算機專業(yè)學(xué)科興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- “物質(zhì)的量”引言及定義解讀及教學(xué)實踐
- 網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的問題與革新
- 淺談中職語文教材改革中的模塊教學(xué)
- 物理教學(xué)與現(xiàn)代科技的結(jié)合促進學(xué)生潛力發(fā)揮
- 審計教學(xué)中的研究性教學(xué)模式探討
- 高等職業(yè)教育教學(xué)改革探析
- 對高等?？茖W(xué)校教務(wù)管理工作的思考
- 中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與探索
- 淺談形體訓(xùn)練在中職護理專業(yè)教育中的作用
- 淺談藝術(shù)類高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索
- 歷史學(xué)科師源性初高中教學(xué)資源取舍的脫節(jié)問題研究
- 中職《開店實務(wù)》情境教學(xué)模式的探索
- 創(chuàng)新管理機制 提升保教質(zhì)量
- 中學(xué)化學(xué)實驗中要進行環(huán)保理念的滲透方法
- 關(guān)于高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新意識
- 讓探究成為一種習(xí)慣
- 學(xué)術(shù)交流對于高校發(fā)展的重要性研究
思想·政治
閱讀·寫作
- 小學(xué)生積累的幾點作法
- 淺談中學(xué)語文作文教學(xué)
- 怎樣命個漂亮的作文題目
- 讓閱讀教學(xué)靈動起來
- 小學(xué)生起步作文教學(xué)五法
- 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 善問 勤讀 樂寫
- 如何搞好小學(xué)低段作文教學(xué)
- 如何讓農(nóng)村學(xué)生樂于寫作
- 如何提高小學(xué)生的寫作水平
- 從圖式建構(gòu)的角度嘗試審讀學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)和提高
- 還學(xué)生一片自由呼吸的天地
- “少教多學(xué)”在高職院校應(yīng)用文寫作課教學(xué)中的實施
- 展示學(xué)生個性,為中學(xué)生課外閱讀多搭一個臺
外語·外文
- 高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 詞匯教學(xué)有效生成
- 淺談英語教學(xué)中的寫作訓(xùn)練和合作學(xué)習(xí)
- 英語教學(xué)中的感恩教育
- 淺談趣味性英語教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣
- 大學(xué)英語語法教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 探討初中生英語學(xué)習(xí)掉隊現(xiàn)象的原因及方法
- 元認知理論對中學(xué)英語教學(xué)的啟示
- 探析多媒體在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用多媒體技術(shù)能使初中英語教學(xué)更高效
- 開展英語課堂分層教學(xué)的幾點做法
- 小議任務(wù)教學(xué)法在中職日語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助“同課異構(gòu)”活動,在比較中提升英語教學(xué)質(zhì)量
- 外交口譯中的模糊策略
- 我國大學(xué)生英語口語水平研究
- 《旅游飯店英語》課堂教學(xué)理實一體化的有效性探討
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)策略
- 讓多媒體教學(xué)為小學(xué)英語高效課堂插上翅膀
- 基于單元整體設(shè)計的任務(wù)型語言教學(xué)課例研究
教學(xué)·信息
- 如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
- 談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的比較
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)“品德與社會”教學(xué)中的有效性
- 如何在教學(xué)中進行創(chuàng)新
- “課尾”的教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)的一點認識
- 《圓明園的毀滅》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 解答應(yīng)用題應(yīng)學(xué)會……
- 數(shù)學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)操作技巧
- 化學(xué)方程式的配平方法
- 如何上好地理復(fù)習(xí)課
- 淺談初中地理教學(xué)方法
- 淺談臨床專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“問題的設(shè)計”初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力探索
- 《資本主義世界的經(jīng)濟危機與羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計
- 利用優(yōu)秀電影資源,開創(chuàng)歷史教學(xué)新天地
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)方略
- 運用多媒體的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺議增強藥物化學(xué)授課技巧
- 跨過門檻 欣賞古典文學(xué)之美
- 規(guī)范書寫漢字的意義及其在語文教學(xué)中的實現(xiàn)
- 淺談如何組織計算機課堂教學(xué)
- 口語訓(xùn)練“四說”
- 淺談中職數(shù)學(xué)教師的課外工作
- 淺談高中物理教學(xué)中的有效訓(xùn)練
- 淺談如何構(gòu)建充滿活力的語文課堂教學(xué)
- 試說在語文教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)
- 打造農(nóng)村語文高效課堂
- 淺談讓書法悄悄走入你的課堂
- 從中學(xué)生的特點出發(fā),讓聲樂教學(xué)綻放
- 論多媒體在課堂教學(xué)中的運用
- 在初中語文課堂教學(xué)中落實自主合作探究學(xué)習(xí)方式策略淺談
- 信息技術(shù)走進課堂,讓思想品德課活起來
- 教學(xué)反思伴我成長
- 學(xué)習(xí)中國近代史必須掌握兩個過程
- 淺談初中數(shù)學(xué)的解題方法和技巧
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中常見錯例的研究
- 淺談新課程背景下農(nóng)村歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 流行歌曲對農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)的影響
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 踏雪有痕
- 例說預(yù)設(shè)中探究,互動中生成
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 簡筆畫在語文教學(xué)中的妙用
- 也談“課堂教學(xué)模式”
- 挖掘教材中的趣味點,引燃學(xué)習(xí)興趣的火花
- 建構(gòu)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂 提高政治學(xué)科有效性
- 淺議小學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及對策研究
- 淺析中學(xué)生美術(shù)欣賞與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論高中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的課堂案例設(shè)計
- “摩爾”教學(xué)詳解
- 多媒體課件在語文教學(xué)中的運用誤區(qū)
- 選修課促進生物教學(xué)的探索
- 六年級語文開放性作業(yè)設(shè)計之淺見
- 淺析案例教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議職校3DMAX教材的編寫
- 關(guān)于促進大學(xué)生健康生活的建議
- 淺談在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)基本思想
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 提高中職語文課堂教學(xué)提問的策略