汪孝恩

當(dāng)前我國(guó)積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化信息化，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和課程整合的教學(xué)新形式，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。特別是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 - 2020）的出臺(tái)使得信息化教學(xué)將成為21 世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。伴隨著多媒體技術(shù)的推廣和普及，多媒體課件（ 主要形式是 PPT）在我國(guó)高校課堂教學(xué)中得到了非常廣泛的應(yīng)用，它在教學(xué)過程中具有的優(yōu)勢(shì)是無法比擬的。我們的英語教學(xué)由于有多媒體的運(yùn)用將單純枯燥的黑板粉筆式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容更為豐富的多媒體教學(xué)。但是事物都有兩面性。PPT在課堂教學(xué)實(shí)際操作應(yīng)用中也有效果卻不盡人意的一面。比如教學(xué)過程依賴電的支持，如果停了電就只能中斷教學(xué)，教學(xué)環(huán)境昏暗影響師生的視力和身體健康，PPT教學(xué)內(nèi)容豐富知識(shí)量大，學(xué)生無法全部接受。更有甚者，課堂的教學(xué)課件已經(jīng)從教師傳授知識(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)工具變成了學(xué)生死記硬背的考試工具學(xué)生惰性激增，只等考前突擊瀏覽強(qiáng)記萬事大吉。作為教育者不能對(duì)此問題視而不見，而是要分析問題找到解決之道，這對(duì)提高多媒體英語教學(xué)意義重大。本文將探討解決此類問題的對(duì)策。

一、PPT英語課堂教學(xué)中存在的問題

首先， 由于PPT 的教學(xué)模式是一張一張PP輪流放映出來， 每張PPT的內(nèi)容比較豐富，而速度過快的播放讓學(xué)生來不及消化老師所講的內(nèi)容， 就已經(jīng)切換到下一個(gè)主題。很容易讓學(xué)生在相關(guān)課程的學(xué)習(xí)上陷入一種忙于記筆記而無法專心聽課的狀態(tài)， 久而久之由于精神緊張而失去了認(rèn)真聽課的興趣， 學(xué)習(xí)的效率反而變得低下。以我自身的經(jīng)驗(yàn)， 在我剛開始對(duì)一個(gè)班級(jí)使用PPT 的時(shí)候， 他們很容易被里面精彩的圖片所吸引， 興趣增強(qiáng)。到了使用PPT 教學(xué)的中后階段，學(xué)生們對(duì)這種授課方式很熟悉了， 沒有了之前的新鮮感，上課積極性就沒有剛開始的時(shí)候高了， 且逐漸趨于消退的狀態(tài)。

其次，在PPT制作上不夠精良，存在許多問題。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是把教學(xué)內(nèi)容的照抄照搬，把教材上的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)制在課件上，文字過多，形式過于機(jī)械單調(diào)，重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出。內(nèi)容過于枯燥。甚至只有些大標(biāo)題加一些圖片來填充界面。PPT在課上僅僅是一個(gè)擺設(shè)，沒有起到應(yīng)有的作用。教學(xué)效果反而大打折扣，學(xué)生提不起絲毫興趣，死氣沉沉。二是 PPT的制作文字顏色和背景對(duì)比不突出、不醒目，界面顯得雜亂。有些則字體太暗，顏色不醒目難以識(shí)別。這樣會(huì)影響學(xué)生閱讀而造成教學(xué)效果不理想。

再者，PPT教學(xué)會(huì)影響到師生的交流。正如一位學(xué)生寫給熊丙奇教授的信中說道：“我們真想把學(xué)校里的多媒體教室砸了！”因?yàn)椤岸嗝襟w養(yǎng)了太多的懶漢教師，以前還要在黑板上板書，推導(dǎo)公式，現(xiàn)在上課就放PPT，對(duì)照 PPT 照本宣科。傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)代，教師可以一邊講說一邊板書，還可以讓學(xué)生上黑板來做題。但運(yùn)用了多媒體后，黑板已經(jīng)被幻燈片屏幕占去2/3，沒有足夠地方進(jìn)行板書了。教師在課上由于忙于放幻燈片，和學(xué)生沒有眼神上的交流，在 PPT 教學(xué)中師生的情感不夠交融而影響到上課效果。

二、解決PPT教學(xué)存在問題的對(duì)策

（一）指導(dǎo)教師科學(xué)使用 PPT 教學(xué)，培訓(xùn)教師如何設(shè)計(jì)PPT及PPT制作技巧。

在英語教學(xué)中，使用 PPT 進(jìn)行教學(xué)只是其中一種教學(xué)手段，也就是說，并有些教學(xué)內(nèi)容不適合使用 PPT，反而使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書和粉筆，教師板書下對(duì)問題的思考過程，分析和解決問題的過程，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題的進(jìn)一步思考。比如，英語課中練習(xí)的講解，聽寫練習(xí)，可以讓學(xué)生到黑板上板書聽寫。閱讀理解的句子結(jié)構(gòu)分析，可將句子寫在黑板上，讓學(xué)生畫出其句子結(jié)構(gòu)，教師可以邊講解邊劃出句子成分。對(duì)于課文的導(dǎo)入，需要讓學(xué)生了解文章背景及文化內(nèi)涵的地方可以大量使用幻燈片PPT，甚至電影影片，這樣有利于提高學(xué)生的興趣并擴(kuò)展其視野。

對(duì)于PPT制作技巧則需要學(xué)校請(qǐng)專家到學(xué)校里為教師們講解如何制作精良而美觀的幻燈片。正如有學(xué)者指出：”PPT制作要做到以下幾點(diǎn)：一是課件要簡(jiǎn)潔、清晰，文字、字符大小要適當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)要大標(biāo)題標(biāo)出。要具有較強(qiáng)的藝術(shù)性。每張幻燈片上的文字和信息量最好要精練不宜過多，以免造成學(xué)生的沒法在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)點(diǎn)弄清楚。二是課件的文字顏色要突出，與PPT背景差別顯著，這樣才能保證學(xué)生迅速地從背景中充分了解知識(shí)點(diǎn)。但也要注意字體和文字顏色要多樣化，以提高學(xué)生的注意力以免聽課疲勞。三是課件的內(nèi)容要有主要知識(shí)點(diǎn)和次要知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分，在制作課件時(shí)動(dòng)畫設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，防止灌輸式教學(xué)，在教學(xué)時(shí)動(dòng)畫逐條呈現(xiàn)，這有助于教師從一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題，啟發(fā)學(xué)生思考。動(dòng)畫設(shè)置不要一起出現(xiàn)，這樣能使學(xué)生在認(rèn)知過程中充滿樂趣。四是平時(shí)要收集各種教學(xué)素材，音頻，網(wǎng)頁。當(dāng)教學(xué)需要時(shí)為我所用。

（二）在PPT教學(xué)中應(yīng)該要注意和學(xué)生的交流和互動(dòng)

在高職教學(xué)中，要體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教學(xué)理念。以學(xué)生為主導(dǎo)應(yīng)該貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中。教師多媒體教學(xué)中由于使用電腦的緣故少了與學(xué)生的互動(dòng)，使教學(xué)效果不理想。因此，教師在教學(xué)中要把互動(dòng)和PPT結(jié)合起來。以英語教學(xué)為例，在講授advertisement這個(gè)主題時(shí)可以讓學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于廣告的PPT，在上課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演示。同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)廣告視頻，播放完后讓學(xué)生猜這是什么產(chǎn)品，并讓學(xué)生分組討論這個(gè)廣告的意義。著教學(xué)過程中，教師扮演著導(dǎo)演的角色而學(xué)生是演員，讓學(xué)生充分參與其中，不僅利于提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握還可以讓教學(xué)更加生動(dòng)活潑，師生關(guān)系更加融洽。（作者單位：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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