[摘要]隨著我國高等院校的發(fā)展，思想政治課的作用越來越明顯，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章分析了加強(qiáng)高校思政課教學(xué)有效性、針對性的意義，并在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)高校思政課教學(xué)有效性與針對性的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]思政課教學(xué) 有效性 針對性 途徑

[作者簡介]王筠榕（1982- ），女，廣東興寧人，廣東行政職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向為思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育。（廣東 廣州 510800）

[中圖分類號]G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）33-0154-02

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，這也對高等院校的思想政治教育工作提出了新的要求。高等院校要把學(xué)生的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展作為教育的核心內(nèi)容，提高思想政治教學(xué)的有效性，使學(xué)生成為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。

一、加強(qiáng)高校思政課教學(xué)有效性與針對性的意義

1.全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。在學(xué)生中實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前國家為了加強(qiáng)科教興國戰(zhàn)略的重要舉措。高校學(xué)生的素質(zhì)一般可以分為兩個方面：一個是基本素質(zhì)，一個是專業(yè)素質(zhì)?；舅刭|(zhì)具有普遍性的特征，是社會人基本的個性特征，包括社會文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及身體素質(zhì)等，是一個人專業(yè)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)是作為“職業(yè)人”所具備的適應(yīng)工作崗位的素質(zhì)，比如解決矛盾的能力、合作能力，團(tuán)隊工作能力等。加強(qiáng)思想政治教學(xué)的針對性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們具有正確的政治信仰，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有良好的品質(zhì)和修養(yǎng)，對社會發(fā)展有重要意義。

2.培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的需要。高校學(xué)生是我國社會和發(fā)展中寶貴的人才資源，他們的思想道德怎樣、文化素質(zhì)如何跟我們黨和國家的前途和命運(yùn)有很大聯(lián)系，還直接關(guān)系到社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興是否能夠?qū)崿F(xiàn)。高校思想政治課主要是對大學(xué)生進(jìn)行理論而系統(tǒng)的馬克思主義教育，其教學(xué)效果的有效性對我國社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)有重要影響。所以，不斷加強(qiáng)思想政治課的針對性和有效性，是關(guān)系到黨和國家興旺發(fā)達(dá)的一項基礎(chǔ)工程。在這個方面，思想政治課的作用是其他課程無法取代的。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要。大學(xué)階段屬于大學(xué)生由學(xué)校向社會的過渡階段，是人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的階段，和以后是否能夠成為棟梁之材有著極大的聯(lián)系。思想政治理論課的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立社會主義的基本理論和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德情操，讓他們明白中國人民是在怎么樣的條件下選擇了馬克思主義、中國共產(chǎn)黨和中國特色的社會主義道路。所以，加強(qiáng)思想政治教學(xué)的有效性與針對性，一個主要的目的就是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，把他們早日培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的接班人。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的需要。高校教育階段是學(xué)生的人生觀與價值觀正在逐步完善的階段，學(xué)校的文化氛圍會對學(xué)生人生觀和價值觀的形成有很大影響。很多高校在進(jìn)行思政教學(xué)的時候與學(xué)生的專業(yè)實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生去企業(yè)中感受。在實習(xí)中進(jìn)行思想政治教學(xué)，把企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中樹立的“質(zhì)量至上”“信譽(yù)為本”等思想逐漸滲透到學(xué)生的思想中，使學(xué)生增加了社會的認(rèn)同感，培養(yǎng)了學(xué)生工作和生活的責(zé)任感，有利于幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀，樹立效率與公平意識、競爭與合作意識，明確理想與現(xiàn)實、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

二、加強(qiáng)高校思政課教學(xué)有效性與針對性的有效途徑

1.在思政教學(xué)中銘記“愛的教育”。教師對學(xué)生的愛是大愛，也是對這份教育事業(yè)的愛，更是對社會主義中國的熱愛。在思想政治教學(xué)中，這種愛要始終貫穿整個教學(xué)活動，使學(xué)生感受到教師的責(zé)任感和認(rèn)真程度。很多學(xué)生認(rèn)為到了大學(xué)就要好好玩一把，把學(xué)習(xí)放到了次要的位置，尤其是思想政治教學(xué)，更是認(rèn)為可有可無。因此，教師要認(rèn)清這一形勢，讓學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育對他們以后的人生產(chǎn)生的重要影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，教師可以采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行思想政治教學(xué)，多跟學(xué)生談心，了解學(xué)生對于各種事情的看法。如可以利用QQ群、微博等方式跟學(xué)生進(jìn)行互動，在談話中滲透思想政治教育，讓學(xué)生感受到教師對他們的愛與重視，喚起學(xué)生對思想政治這門課程的熱愛。

2.在教學(xué)方式、方法、手段上大膽創(chuàng)新。新時期思想政治教育的開展，除了要拓展課堂之外的教育空間和資源，同時也不能忽略傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)的基礎(chǔ)地位。在政治課堂教學(xué)過程中，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，只有把握好學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極配合教師教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。在新形勢下，高校思想政治教育要不斷整合教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘教學(xué)素材，更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，重視對學(xué)生基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)教育管理向教育服務(wù)的轉(zhuǎn)變。事實上，思想政治教育課堂內(nèi)容除了要包含基礎(chǔ)的政治理論教育之外，還要有為人處世、社會品德等方面的內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容要跟得上社會的發(fā)展，滿足企業(yè)的實際需求。此外，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，思想政治教學(xué)中也可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一些篩選之后的社會新聞，并根據(jù)這些新聞來講述與政治教學(xué)有關(guān)的知識點；還可以制作一些圖文結(jié)合的課件來講解枯燥的知識點，這樣就進(jìn)一步增加了教學(xué)的直觀性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。在高校思政課教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生的參與意識，在知識點的講解上要體現(xiàn)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，充滿豐富的生活氣息，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的時候，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技巧。注意不能把教學(xué)內(nèi)容只局限在教材上，因為畢竟教材的信息量是有一定限制的，很難跟上時代發(fā)展的需要，也難以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思考問題的方式。所以，我們要擴(kuò)大教材資源，開發(fā)其他課程資源，結(jié)合當(dāng)前的社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生做出積極的探究。比如，在講述“金錢與價值觀”這個問題的時候，可以在多媒體上為學(xué)生展示一組漫畫，漫畫內(nèi)容是批判現(xiàn)代社會的拜金主義與享樂主義的現(xiàn)象，之后再讓學(xué)生展開討論，這樣既讓他們掌握了知識點，還對他們進(jìn)行了思想教育。

4.通過師生的角色互換激活課堂。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)能夠掌握很多信息，獲取信息的程度以及了解的深度也未必比老師遜色多少。因此，在思想政治教學(xué)課堂上，可以通過師生互換角色的方式進(jìn)行課堂教學(xué)?？梢蕴崆鞍严乱还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容布置給學(xué)生，分成小組，找出負(fù)責(zé)人，讓大家一起去搜集資料，然后在下一節(jié)的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生輪番上去進(jìn)行問題的講解。這樣既提高了學(xué)生的獨立思考能力，還鍛煉了他們的膽量，是傳統(tǒng)思想政治課堂的突破。在學(xué)生上臺講課的過程中，教師要做好筆錄，找出漏掉的知識點，在最后補(bǔ)充上去。學(xué)生自主解決熱點問題加上自主尋找案例，就很好解決了思想政治課教學(xué)的針對性問題，提高了教學(xué)效果。

5.在實踐中提高思想政治教育的實效性。在新時期，要充分圍繞高校學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行思想政治教育，這是高等院校在思想政治教育方面改革的新嘗試。理論結(jié)合實踐的模式對于學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生了很大的影響，除提高了學(xué)生的基本素質(zhì)以外，還提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校管理與企業(yè)管理之間的融合在一定程度上改變了原有的思想政治教育模式，給思政教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。在高校教育階段，學(xué)生的人生觀與價值觀正是逐步完善的階段，學(xué)校的文化氛圍會對學(xué)生人生觀和價值觀的形起到很大的影響。

6.加強(qiáng)高校思想政治師資隊伍建設(shè)。高等院校的思想政治教師對于新時期培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的認(rèn)識直接影響到學(xué)生的思想道德水平，所以要不斷加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，加深教師對于社會熱點與學(xué)生思想的了解程度，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。作為高校政治教師，要改變以往的教學(xué)模式，不斷接受新的教學(xué)模式，做到與時俱進(jìn)；遵守在教學(xué)中以學(xué)生為中心的原則，找出具有創(chuàng)新性的教學(xué)策略；建造有利于學(xué)生發(fā)展的新型課堂，從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。事實上，教師要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，采取有針對性的方式進(jìn)行思想政治教學(xué)工作。除此之外，還應(yīng)不定期地舉行學(xué)生思想政治管理工作研討班，組織教師學(xué)習(xí)掌握政策和制度的變更，彼此交流工作方面的經(jīng)驗，這對于提高教師的自身素質(zhì)有很大幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著高等教育的不斷發(fā)展和社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，認(rèn)清學(xué)生素質(zhì)教育的必要性越來越重要。我們要認(rèn)真研究提高高校學(xué)生思想政治教育實效性的措施，加強(qiáng)思想政治教育的有效性與針對性，讓高等院校的學(xué)生思想政治教育工作再上一個臺階，從而培養(yǎng)出對國家和社會有用的高素質(zhì)人才。

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