吳榮

摘 要：當前理工院校大學生的思想政治教育工作出現(xiàn)新的問題，如面對95后的大學生的新特征，高校的思想政治教育工作觀念滯后，缺乏時代性，情理缺乏，達不到教育的目的等等。從本質(zhì)上解決這些問題，就應該把思想政治教育工作放在首位，重視從思想上引導、行為上影響、情感中感染，進而達到提高與完善理工院校大學生思想政治教育實效性的目的。

關(guān)鍵詞：理工院校；思想政治教育；問題；對策

近些年來，理工院校大學生思想政治教育有明顯的加強和改進，取得了很高的成績，有明顯效果。但是，當前理工院校大學生思想政治教育出現(xiàn)的新問題也是不容忽視的，嚴重影響到思想政治教育的成效性上。諸如教育觀念與時代發(fā)展不相符、方式與多元文化傳播方式不同步、教育者自身問題等等。因此必須在新形勢下進一步加強和改進思想政治教育工作，不斷提高其成效性。

一、當前理工院校大學生思想政治教育工作出現(xiàn)的新問題

1、觀念滯后，缺乏時代性

新時期新階段，理工院校大學生面對社會新變革，迫切需要確定新的思想政治教育觀念，而高校思想政治教育開辟政治教育的新領(lǐng)域不夠及時；面對快速發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟形勢，高校大學生迫切需要增強市場經(jīng)濟觀念，而現(xiàn)在的思想政治教育卻不能適應這一需求；面對深化改革開放帶來的利益調(diào)整，理工院校大學生迫切需要調(diào)節(jié)心理上的平衡，而現(xiàn)階段的高校思想政治教育卻仍然沿用一些不合時宜的說法，等等?？傊?，現(xiàn)在有些思想政治教育與社會開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)實貼得不緊，與迎接世界新變革的挑戰(zhàn)，積極推進中國特色社會主義前進形勢不相適應，與理工院校大學生普遍關(guān)心的問題距離較遠。有些學生反映說，現(xiàn)在的教育在思想觀念上與前幾年的教育內(nèi)容區(qū)別不大，也有的學生甚至說，現(xiàn)在老師講的道理，與我們小時候父母親給我們講的道理差不多。

2、方式單一，缺乏科學性

高校大學生接受思想政治教育的方式單一，是目前政治教育問題中的突出表現(xiàn)。從查閱資料中統(tǒng)計，絕大數(shù)理工院校思想政治教育的方式都是教育者“教”與學生們“學”的模式，只注重教的科目數(shù)量，不重視學的質(zhì)量，注重教的頻率，不重視學生的接受能力，影響了教育效果。單一的教育方式，使得學生主次難辨、輕重難分，疲于應付，致使一些重要教育不能突顯出來，達不到預期的效果。單一的教育方式削弱了思想政治教育的系統(tǒng)性與完整性，沖淡了學校精心設(shè)置的重點教育，也沖擊了正常的教育秩序。特別是思想政治教育者無暇從學生們的思想實際出發(fā)，有針對性的安排思想政治教育課程。使得不少教育“只有播種，沒有收獲”，成了“不結(jié)果的花”。

3、情理脫離，缺乏感染力

多年來在理工院校大學生思想政治教育中存在的一個突出問題，就是教育工作者對教育對象缺乏真摯濃厚的關(guān)愛之情。少許思想政治教育者只是一味地要求學生們犧牲自己的利益，而不注重從實際幫助他們解決切身利益問題；甚至有少部分教育者誤把思想政治教育工作理解成教條的校規(guī)校紀，一講道理就是冷冰冰地板著面孔教育人；有的雖然也講以情動人，但只是把它當成一種管理學生的手段和技巧，而不是從根本態(tài)度上，從內(nèi)心深處建立起對教育對象的感情，沒有把感情當作大學生思想政治教育內(nèi)容的有機要素來看待，這樣就在教育中形成了“無情也要裝有情，看似有情實無情”，往往給人一種虛假做作的感覺，當然也就不可能真正打動人心，收到好效果。

4、行為怠惰，缺乏自主性

理工院校大學生思想政治教育中學生們的自主性學習狀態(tài)不容樂觀，主要是現(xiàn)階段的理工科學生是95后的獨生子女，缺乏獨立動手能力、獨立動腦行為。信息化時代網(wǎng)絡占據(jù)了學生們很多時間，在出現(xiàn)問題時他們時常不與教師或家長交流與溝通，自己慵懶怠慢地處理問題，對事物的態(tài)度是“事不關(guān)己高掛起”。在思想上經(jīng)常出現(xiàn)不獨立思考問題；在生活上不能相互幫助、不團結(jié)友愛；在學習等方面經(jīng)常出現(xiàn)不積極主動請教自己不明白的問題，在紀律方面也經(jīng)常不受時間、地點和限制，自由散漫的干一些違紀違規(guī)不負責的行為。

二、完善理工院校大學生思想政治教育工作的對策研究

1、時代呼喚思想政治教育的改革創(chuàng)新

思想政治教育工作是高校政治工作的一個重要組成部分，是理工院校教育工作者為實現(xiàn)落實大學生遵守學校的校紀、校規(guī)，規(guī)范大學生行為的主要工作，是用科學理論教育大學生、實現(xiàn)學校對大學生思想政治影響、提高理工院校大學生思想政治素質(zhì)的有效途徑。理工院校大學生的思想政治教育有著輝煌的歷史，創(chuàng)造和積累了豐富的經(jīng)驗，取得了卓越的成績。當今時代，新的機遇與挑戰(zhàn)給理工院校大學生思想政治教育工作提出了種種前所未有的全新課題。理工院校大學生的思想政治教育出現(xiàn)了新情況、新問題、新矛盾，不進行改革創(chuàng)新，就沒有出路，就不能承擔起它所應當承擔的任務，因而也就不可能真正得到加強。理工院校大學生思想政治教育工作在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、方式等方面努力進行創(chuàng)新和改進，特別要在增強時代感，加強科學性、廣闊性、自主性上下功夫。理工院校思想政治教育的改革創(chuàng)新，是時代的呼喚，也是一個歷史命題，是新時期理工科院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展過程中的一項重大任務。

2、緊緊圍繞科學理論，突出多元化的思想政治教育方式

思想政治教育的核心是馬克思主義理論，大學生思想教育內(nèi)容的創(chuàng)新和改進，必須緊緊圍繞這個核心來進行，確保這個核心目標的實現(xiàn)。特別是現(xiàn)時代國外國內(nèi)多種文化思潮不斷泛起，有個別同學對馬克思主義的真理性和指導意義產(chǎn)生了懷疑，也有少部分同學因急功近利而降低了學習馬克思主義理論的興趣。面對這種情況，我們必須堅定不移地堅持馬克思主義的指導地位，結(jié)合時代要求走教育引導方式多元化的道路，重視“自我教育、自我管理、自我服務”三自融合教育、重視“校園、家庭、社會與網(wǎng)絡”四位一體相結(jié)合教育，重視以“榜樣教育”為代表的多種形式綜合教育。多元化的教育方式就是把科學的理論成果具體運用到理工院校大學生思想政治教育的實踐中去，增強教育實效的時代感和科學性。

3、把理與情統(tǒng)一起來，做到情理交融，增強教育的感染力

思想政治教育工作者須帶著對理工院校大學生的濃厚感情去做思想政治工作，這決非僅僅是一種教育方法手段，而是對思想政治教育內(nèi)容的客觀要求。思想政治教育工作者對理工科大學生進行教育，就是為他們服務，幫助他們認識自己的特點，完善理工科大學生全面發(fā)展過程。這就內(nèi)在地要求思想政治教育的內(nèi)容必須是真理與價值的統(tǒng)一，理與情的統(tǒng)一。就思想政治教育的目的來說，不僅要提高理工院校大學生的思想認識，也包括培養(yǎng)理工科學生積極健康的思想感情。從教育效果的角度看，感情是溝通和交流思想認識的橋梁，是增強思想工作的吸引力、說服力必要條件。通情才能達理，入情才能入理。

4、著重培養(yǎng)理工院校大學生自我教育的能力

在理工院校大學生自主意識日益增強、教育信息日益豐富的今天，著力提高理工科大學生自我教育的能力已經(jīng)成為目前理工院校思想政治教育貫徹民主原則的必然要求。在自我教育中，思想政治教育工作者必須為學生開展自我教育提供標尺、把好方向，必須做好思想政治教育理論的核心價值體系的基礎(chǔ)性工作，引導他們在認識分析問題時運用科學的觀點和方法，在評價問題時遵循社會主義的價值準則和學校的各種規(guī)章制度、道德規(guī)范，保證學生們積極開展和接受有益于學校建設(shè)、有益于自身健康成長的自我教育。（作者單位：西南石油大學馬克思主義學院）

參考文獻：

[1] 孟慶男.基于自主性學習的教學模式[J].課程.教材.教法.2006（02）

[2] 張明.試論開放教育中“自主性學習的教學”[J].江西廣播電視大學學報.2004（01）