孫修永

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器?！彪S著社會信息化進程的不斷加快，信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中被廣泛使用。在以人為本的教育理念指導(dǎo)下，以多媒體計算機和通訊網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的信息技術(shù)必將成為教學(xué)活動的首選，因為這樣的教育發(fā)展空間更廣闊，發(fā)展前景更美好。信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng)功能強大，它有豐富且易于獲取的信息資源，有生動形象的呈現(xiàn)能力，有靈活多樣的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，是進行教育和學(xué)習(xí)的理想平臺。信息技術(shù)的開放性、靈活性、交互性和適應(yīng)性等特性，為培養(yǎng)新時代所需的創(chuàng)新人才提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)：現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。在學(xué)習(xí)方式上，新標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，特別強調(diào)語文的綜合性學(xué)習(xí)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

一、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的學(xué)生大多活潑、好動，有意注意時間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。靜態(tài)的文字、課本及教師的口語滿足不了學(xué)生比較活躍的心理需求，他們在安靜的教室里往往找不到自己的位置，認(rèn)為老師是演員，自己是觀眾、是旁觀者。因此，學(xué)生思想容易開小差，使教學(xué)達(dá)不到理想效果。而多媒體計算機通過聲、相、動畫等學(xué)生喜聞樂見的形式，不斷給學(xué)生以新的刺激，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。為了突破語文教學(xué)的“瓶頸”，教師必須發(fā)揮導(dǎo)向、調(diào)控作用，結(jié)合畫面形象適時創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生樂意研讀原文，從而高效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)。在課堂中，將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入課堂，使全方位的信息空間在教學(xué)過程中得到充分運用，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得主動、學(xué)得有效。多媒體課件的展示，可以為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學(xué)氛圍。這樣能使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學(xué)生手腦并用、思維集中，同時促進學(xué)生聽、說、讀寫等綜合能力的運用和提高，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來源于接受的信息，信息的傳遞方式適合學(xué)生的口味，學(xué)生就容易接受，興趣就濃。因此，教師要很好地把握多媒體及網(wǎng)絡(luò)信息資源這個教學(xué)工具，最大限度地為學(xué)生傳遞更容易接受的信息，使學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮更多聰明才智。

二、利用信息技術(shù)，突破教學(xué)難點

用信息的多維化滿足思維的多維化，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果和更高的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)前，我充分利用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更合理，更具生命力，努力給學(xué)生呈現(xiàn)一個真實的或虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正在其中體驗，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)中可以考慮將語文教學(xué)與信息技術(shù)進行有機整合，使之超越時空界限，再現(xiàn)歷史，培養(yǎng)情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更重要的是可以提高學(xué)習(xí)效率。

三、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)探究精神

素質(zhì)教育是以人為本的教育，主張學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，主動獲取知識。信息技術(shù)作為一種最先進的學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展提供了一個廣闊的空間。學(xué)生通過網(wǎng)上查資料，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還大大提高了學(xué)生認(rèn)識和運用現(xiàn)代化工具的能力，并使資源共享，有助于培養(yǎng)學(xué)生通過信息獲取、信息處理、信息表達(dá)及時發(fā)現(xiàn)問題，利用資源探索提高探究和解決問題的能力。正如布告魯納所說的：“我們（的教學(xué)）應(yīng)當(dāng)盡可能使學(xué)生牢固地掌握科學(xué)內(nèi)容。我們還應(yīng)當(dāng)盡可能使學(xué)生成為自主且自動的思想家，這樣的學(xué)生當(dāng)他在正規(guī)教育結(jié)束之后，將會獨立地向前邁進。”這正是當(dāng)前語文教學(xué)新的教學(xué)目標(biāo)，而信息教學(xué)為這一教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)創(chuàng)造了有利條件。如在教學(xué)之前，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。新課一開始，他們便把自己搜集的成果展示給大家，把自己的所得呈現(xiàn)出來。像這樣的課前準(zhǔn)備對大部分學(xué)生而言已成習(xí)慣，長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神都得到了很大提高。當(dāng)然，這是一個過程，它的前提是有知識海洋的存在，有互聯(lián)網(wǎng)或虛擬互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源的存在。

四、利用信息技術(shù)，加強交流

語文教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系，在生活中學(xué)語文，在生活中用語文。學(xué)生在生活中獲得的某種感受怎樣與老師交流，怎樣與同學(xué)交流呢？在因特網(wǎng)環(huán)境下，自己的學(xué)習(xí)成果可以瞬間傳遞給對方，也可以瞬間得到對方的指導(dǎo)和幫助。如在語文活動課上，運用信息技術(shù)，通過討論、交流、共享信息等活動，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)過程中的信息反饋和交流，開闊視野，培養(yǎng)合作、互助品格。在語文活動課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過Internet或書刊、報紙、雜志等，集中搜集一些與語文課內(nèi)容相關(guān)的資料。于是，學(xué)生便開始行動了。在這一搜集過程中，學(xué)生隨即制作成電子讀書卡片或幻燈片記錄素材，同時將相關(guān)文字、插圖有機結(jié)合，出刊成語文小報。在學(xué)生搜集、選擇、編輯、學(xué)習(xí)的過程中，一些優(yōu)秀的學(xué)生將它們出刊成了一張張精美的語文電腦小報，內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎。如黃山四絕、曼谷的介紹，黃之煥和白居易的其他詩篇，夢幻西沙，學(xué)習(xí)心得等。這一信息的篩選與收集過程將語文教學(xué)貫穿課內(nèi)、課外，校內(nèi)校外實現(xiàn)了“師生”、“生生”之間，學(xué)習(xí)伙伴之間的交流，為學(xué)生思維能力的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。在這一學(xué)習(xí)實踐過程中，學(xué)生的知識構(gòu)建、創(chuàng)作實踐、學(xué)習(xí)反饋都有了一個全新的再現(xiàn)，學(xué)生的語文素養(yǎng)有了進一步提高。

把學(xué)生培養(yǎng)成能夠適應(yīng)21世紀(jì)人類社會的新型人才，教育工作者應(yīng)正視不斷發(fā)展的人類社會的現(xiàn)實，不斷探索教學(xué)過程的新改善，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過程，把握好現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)技術(shù)，培養(yǎng)出很強的信息獲取、信息分析與加工、信息表達(dá)能力，學(xué)會高效率學(xué)習(xí)。信息技術(shù)在改變語文教學(xué)的同時，也改變著我們的教育意識。我相信隨著社會的不斷進步，信息技術(shù)這個最先進的教學(xué)工具必將發(fā)揮更大的作用。