張偉強(qiáng)

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)國(guó)民受教育水平得到了相應(yīng)的提高。本文將從我國(guó)目前高等職業(yè)學(xué)校制造專業(yè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行分析和探討，以及就如何提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的問題上提出一些看法和意見。

【關(guān)鍵詞】高職；機(jī)械制造；實(shí)踐教學(xué)

1機(jī)械制造專業(yè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

１．１機(jī)械制造專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，我國(guó)越來越重視素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)高職教育增大了扶持力度，高職教育業(yè)迎來了蓬勃的發(fā)展浪潮。這也就要求從事高職教育事業(yè)的教職工做好高職教育工作，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，嚴(yán)格確保高職學(xué)生的就業(yè)情況。目前，在我國(guó)的眾多高等職業(yè)學(xué)校制造專業(yè)普遍存在著以下問題：

1）在機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)中，課程體制主要重視學(xué)術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，忽視了對(duì)實(shí)踐操作能力的要求。

2）實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)設(shè)施較為落后，在經(jīng)過高職實(shí)踐教學(xué)的制造專業(yè)學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)后需要重新學(xué)習(xí)企業(yè)機(jī)械的操作技術(shù)，加大了就業(yè)難度。學(xué)校實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與企業(yè)機(jī)械設(shè)備的脫節(jié)，這是影響高職教育發(fā)展的重要因素。

3）師資力量不夠。隨著我國(guó)對(duì)高職教育的加大扶持力度，高職教育不缺乏教師，而缺少“雙師型”教師。“雙師型”教師即既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，又能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能切身指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際操作，能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的受教育質(zhì)量和就業(yè)能力。而我國(guó)目前的大多數(shù)高職教師，雖然具有“雙師型”證書，但更多的只是空有證書。

總而言之，雖然在全面調(diào)控上，我國(guó)高職教育具有較為蓬勃的發(fā)展前景，但是以目前的發(fā)展現(xiàn)狀而言，高職教育的發(fā)展工作不容樂觀，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀已不能滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求。

１．２機(jī)械制造專業(yè)主要特點(diǎn)

１）隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的不斷發(fā)展，對(duì)于相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才的要求也越來越高。我國(guó)目前的機(jī)械制造業(yè)發(fā)展四通八達(dá)，為了進(jìn)一步確切落實(shí)生產(chǎn)質(zhì)量第一，所以相應(yīng)的就業(yè)崗位也被細(xì)致的劃分，目前的機(jī)械制造業(yè)最為明顯的特點(diǎn)就是工種多。

２）學(xué)生就業(yè)后，就必須要掌握機(jī)械的操作技術(shù)，這和以前的師傅帶徒弟是不一樣。師傅帶徒弟，徒弟學(xué)到的只是師傅的總結(jié)出來的工作技能，徒弟只知道要這樣做，而不知道為什么這樣做。顯然，這樣的員工是不被企業(yè)所重視的。在目前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)需要的是具有理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的技術(shù)人才。所以，實(shí)踐教學(xué)的另外一個(gè)特點(diǎn)就是就業(yè)方向明確。

３）由于機(jī)械設(shè)備較多、實(shí)踐操作實(shí)踐較長(zhǎng)、操作設(shè)備程序較為繁瑣，所以要做好機(jī)械制造的實(shí)踐教學(xué)工作，就需要承擔(dān)相應(yīng)的較高資金投入。這也是機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)主要特點(diǎn)。

４）另外，機(jī)械設(shè)備種類琳瑯滿目，各種大小型設(shè)施較多，并且由于相應(yīng)的繁瑣操作，所以在機(jī)械制造的實(shí)踐操作中，還是存在著不小的安全隱患。在我國(guó)目前的機(jī)械生產(chǎn)中，發(fā)生危險(xiǎn)事故的情況屢見不鮮。所以，學(xué)生在實(shí)際的操作學(xué)習(xí)中，一定要嚴(yán)格按照操作流程來執(zhí)行，注意安全問題。

２采取的可行性對(duì)策

提高高職教育的機(jī)械制造實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)我國(guó)高職教育的進(jìn)一步發(fā)展具有決定性意義。根據(jù)上述我國(guó)機(jī)械制造專業(yè)的存在的一些問題和窘境，可以相應(yīng)的采取以下幾點(diǎn)措施：

２．１構(gòu)建校內(nèi)新型實(shí)訓(xùn)室

在高等職業(yè)學(xué)校內(nèi)，建立和完善教學(xué)實(shí)踐一體化實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)進(jìn)與本學(xué)校機(jī)械專業(yè)相銜接的先進(jìn)設(shè)備，做好教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí)，考慮到資金投入較大，高職教育學(xué)?？梢酝ㄟ^招商合資，共同創(chuàng)建機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地。例如，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是通過和中德特種材料成型技術(shù)有限公司的校企合作，不僅建立了包含11個(gè)機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工程大樓，同時(shí)也對(duì)4個(gè)實(shí)訓(xùn)室的落后設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代。

２．２企業(yè)環(huán)境的模擬

要做好高職教學(xué)與實(shí)際就業(yè)的銜接，還可以在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地建立模擬的工廠流水車間環(huán)境。學(xué)校可以建立小型的生產(chǎn)流水線，相應(yīng)的承擔(dān)一些生產(chǎn)任務(wù)，這樣不僅可以在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作的培養(yǎng)，同時(shí)也可以通過較為接近企業(yè)的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)融入。最后也可以緩解校方的資金壓力，減少了實(shí)踐教學(xué)的成本消耗，生產(chǎn)任務(wù)的盈利也給校方引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備的資金上分擔(dān)了一部分壓力。

２．３建立學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)基地

高職學(xué)校和校外企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，把機(jī)械專業(yè)學(xué)生統(tǒng)一合理安排到校外企業(yè)的相關(guān)專業(yè)部門，讓學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境中，更好的鍛煉自身的動(dòng)手能力，有效地結(jié)合理論知識(shí)，這不僅能促進(jìn)學(xué)生更好的掌握實(shí)際操作技術(shù)，同時(shí)更是加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)就業(yè)后的情況了解，這對(duì)于學(xué)生的就業(yè)發(fā)展是極為重要的。例如：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院和哈爾濱汽輪機(jī)有限公司、哈爾濱瑞星科技股份有限公司等企業(yè)達(dá)成學(xué)生實(shí)習(xí)合作關(guān)系，安排相應(yīng)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入相關(guān)部門參加實(shí)習(xí)工作。

２．４建立學(xué)生、高校、企業(yè)一體化監(jiān)督部門

要做好學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)質(zhì)量的工作，就離不開學(xué)生、高校和企業(yè)三者的有效協(xié)調(diào)監(jiān)督。建立并完善相關(guān)的實(shí)踐監(jiān)督體制，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際操作感想、校方“雙型師”的有力指導(dǎo)、企業(yè)的大力支持這三方面的綜合意見，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討，確保學(xué)生實(shí)習(xí)效果的有效性和促進(jìn)性。

３總結(jié)

相對(duì)于普通高校教育而言，高職教育的優(yōu)點(diǎn)是培養(yǎng)偏向于技術(shù)操作、就業(yè)目標(biāo)較為明顯的專業(yè)型人才，尤為突出就業(yè)崗位的對(duì)口性。實(shí)踐教學(xué)是指在經(jīng)過相應(yīng)的理論知識(shí)教學(xué)后，通過實(shí)踐模擬和進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)等方式的實(shí)踐操作，這不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的鞏固和理解，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提高實(shí)踐操作能力和掌握操作技能，促進(jìn)學(xué)生形成正確地價(jià)值觀和提高自身的職業(yè)能力，也是對(duì)提高就業(yè)率的有效保障。所以，對(duì)高職機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，這是很有必要性的。

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［責(zé)任編輯：張濤］