馮靜
【摘要】本文將對元認(rèn)知及其影響因素展開闡述,并且結(jié)合具體實(shí)例來談?wù)劵诰W(wǎng)絡(luò)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的策略研究.
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);高中數(shù)學(xué);元認(rèn)知;培養(yǎng)
元認(rèn)知能力的培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中非常受重視,尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在教學(xué)中越來越普及,這給元認(rèn)知能力的培養(yǎng)過程提供了更好的平臺與契機(jī).元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)知,具體地說,是關(guān)于個人對于自己認(rèn)知過程的認(rèn)識以及調(diào)節(jié)這些過程的能力,即對思維和學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識和控制.元認(rèn)知包括元認(rèn)知知識和元認(rèn)知控制,例如在教育心理學(xué)中常提到“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”指的就是這種元認(rèn)知.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是對認(rèn)知活動的自我意識和自我調(diào)節(jié).元認(rèn)知能力和很多因素都有關(guān),它與學(xué)生的認(rèn)知水平、計劃能力、監(jiān)控能力及自我調(diào)節(jié)能力都有著很直接的關(guān)系,不僅如此,作為基于認(rèn)知之上的認(rèn)知元認(rèn)知是對學(xué)生思維體系的一種更高的要求.因此,在教學(xué)過程中對于學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地展開.
一、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與訓(xùn)練
在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)思想方法的掌握及滲透是非常重要的,這也是學(xué)生元認(rèn)知能力的一種直觀體現(xiàn).要讓學(xué)生認(rèn)識到具備良好的數(shù)學(xué)思維的重要性,借助網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境可以很好地讓學(xué)生從這個方面實(shí)現(xiàn)加強(qiáng),進(jìn)而讓學(xué)生的元認(rèn)知能力得以提升.
點(diǎn)評這道題目中含有非常典型的數(shù)形結(jié)合的思想方法的應(yīng)用,之所以讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解與認(rèn)識函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),就是為了培養(yǎng)學(xué)生在過程中能夠具備將函數(shù)轉(zhuǎn)化成圖像的能力及意識,這種意識的培養(yǎng)不僅是元認(rèn)知能力的體現(xiàn),也能夠很有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力.
二、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的反思習(xí)慣
元認(rèn)知能力的重點(diǎn)在于學(xué)生對于自己的認(rèn)知能力及認(rèn)知水平有所了解與認(rèn)識,換句話說,這需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)行自我反思,因此,培養(yǎng)學(xué)生具備良好的反思習(xí)慣是非常有必要的.網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下能夠讓學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與教師間的溝通更為方便與暢通,這也能夠更好的輔助學(xué)生反思習(xí)慣的形成,這對于學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)是很有幫助的.
為了深化學(xué)生對自己的反思,我會在網(wǎng)絡(luò)條件下就這個例題和學(xué)生間展開探討,讓學(xué)生們以這個題目的解題過程為例來反思自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題.通過和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聊天我了解到,對于那些學(xué)習(xí)效率十分高的學(xué)生而言,在碰到類似的題目后他們的思路往往會非常清晰,會首先想到要對函數(shù)的對應(yīng)法則展開應(yīng)用.學(xué)生反饋的這些信息也讓我在培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力上留下相關(guān)啟示:高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生具備清晰的思路及敏銳的思維,這在解決實(shí)際問題時往往會非常有效果.
三、借助糾錯訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控意識
元認(rèn)知能力的一個另外的直觀體現(xiàn)就是學(xué)生的糾錯能力,只有看到自己的錯誤才能夠意識到自己在認(rèn)知層面上仍然存在的偏差,進(jìn)而能夠有針對性地從這些方面進(jìn)行完善,這對于提升學(xué)生的元認(rèn)知能力是很有幫助的.網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下也讓學(xué)生的糾錯訓(xùn)練能夠更好地得以展開.
總之,元認(rèn)知能力的培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是很有必要的,當(dāng)學(xué)生具備良好的元認(rèn)知水平后其對基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)解題思路以及很多數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識及應(yīng)用都會更為深入與透徹,這些對提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)水平無疑是一種很好的推動.