陳靜

[摘要]鋼琴即興伴奏，一般是指即興為聲樂或器樂獨唱、獨奏伴奏，它是即興創(chuàng)作和即興演奏相互兼?zhèn)涞幕顒印τ诩缲撚變簣@、中小學(xué)音樂教育的幼師生來說，掌握這門功課的知識與技能，具有極為重要的意義。它對于培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)和實際工作能力有著舉足輕重的作用。因此，在中職教育中探討如何提高鋼琴即興伴奏的教學(xué)質(zhì)量，是十分必要的。

[關(guān)鍵詞]中職；幼師生；鋼琴；即興伴奏

一、豐富的理論知識是即興伴奏的基礎(chǔ)

即興伴奏是體現(xiàn)學(xué)生綜合技能的一門課程，而掌握豐富扎實的基礎(chǔ)知識，是培訓(xùn)即興伴奏能力的必要前提。

首先，要掌握豐富的樂理知識。學(xué)生在即興伴奏過程中，最擔(dān)心的問題是不知道應(yīng)該怎么樣用和弦。這就要通過學(xué)習(xí)基本的和聲知識及對各調(diào)音階及調(diào)性、和弦的了解，達到迅速地較為準(zhǔn)確地編配伴奏。

我總結(jié)出了幾種訓(xùn)練方法：（1）掌握各大小調(diào)的正三和弦位置，特別是常用的三個升號及三個降號以內(nèi)的大小調(diào)正三和弦位置。（2）在鍵盤的任意音級上，準(zhǔn)確快速地構(gòu)成三和弦、七和弦。（3）在鍵盤的任意間級上，構(gòu)成三和弦、七和弦的轉(zhuǎn)位和弦。（4）選一首簡單的旋律在C調(diào)上練習(xí)，為其配上相應(yīng)適合的和弦，待熟練后，移至其它調(diào)上進行練習(xí)。

另外，在長期的演奏實踐中，我還發(fā)現(xiàn)一些和弦的進行規(guī)律：

以上是在自然音級上常用和弦的進行。在設(shè)計伴奏和弦進行時，可讓學(xué)生們加以參考。

其次，就是要具備靈敏的聽辨能力，也就是音樂基礎(chǔ)學(xué)科中的視唱練耳能力。要做一名成功的伴奏者，視唱能力必須要求有較高的水平。試想一下，如果不能準(zhǔn)確、快速地唱出樂譜的旋律，又怎能完成“即興伴奏”呢？

即興伴奏最重要的一點是思維在前，一個好的伴奏者，在伴奏以前就應(yīng)對伴奏方式進行設(shè)計，確認體裁，根據(jù)體裁決定伴奏織體。

最后，就是要具備嫻熟的鋼琴技巧，這并不是說，鋼琴水平較差就不能彈伴奏。鋼琴演奏技術(shù)的水準(zhǔn)與即興伴奏的能力的提高，二者是相輔相承的。

二、掌握伴奏的要領(lǐng)是即興伴奏的一種技巧

大家知道，音樂作品浩如煙海，音樂風(fēng)格千變?nèi)f化，怎樣抓住它的要領(lǐng)呢？首先，要讓學(xué)生懂得鋼琴即興伴奏無論怎樣復(fù)雜多變，都離不開一些最基本的要素，可謂“萬變不離其宗”。這些基本要素：（1）是基本音型，包括單音、和弦、八度音等；（2）是變化音型，是指音階、琶音，各種裝飾音等；（3）是節(jié)奏類型，有三連音、切分音、附點音符、休止符；（4）是音型走向，有上行下行，曲線型、直線型等。最后還要注意節(jié)奏、速度的變化，音區(qū)的高低及時值的長短等問題。掌握了以上這些基本要素后，還要對伴奏曲目的結(jié)構(gòu)加以分析。

在為歌曲進行即興伴奏時，前奏、間奏部分的彈奏尤為重要。前奏是一首歌曲的導(dǎo)入部分，要給演唱者提供準(zhǔn)確的調(diào)式、調(diào)性、速度及歌曲的情緒。右手的旋律一定要彈奏得準(zhǔn)確無誤，左手和弦不易變化太多，歌曲的形象把握應(yīng)十分得體，給演唱者提供準(zhǔn)確的提示。在演奏較長節(jié)拍的同一音符時，情緒的保持或推進是十分重要的。可運用和弦的轉(zhuǎn)位，模進、音階、半音階、反向八度等方法，對某一樂句進行鞏固。歌曲結(jié)束時，切不可急于停止，特別是帶有尾奏的歌曲，一定要設(shè)計好尾奏的音型、和弦，控制好速度，以保證歌曲的完整，有始有終，切不可“虎頭蛇尾”。

在為一首舞蹈樂曲伴奏時，應(yīng)突出不同的節(jié)奏類型，以強調(diào)不同的風(fēng)格的舞曲。中國是擁有五十六個民族的大國，中國的民族舞蹈，特別是少數(shù)民放大舞蹈都具有濃郁的民族特色。而鮮明的節(jié)奏，正是用來表現(xiàn)其特色的重要手段。像蒙古族、朝鮮族、維吾爾族等舞蹈節(jié)奏，都是十分具有個性的。抓住并運用這些個性，也就突出了民族的風(fēng)格。

三、準(zhǔn)確把握歌曲形象是即興伴奏的關(guān)鍵

即興伴奏是一項具有創(chuàng)造性，包含內(nèi)容極為廣泛的工作。因為學(xué)生所伴奏的作品，是風(fēng)格多變、體裁各異、數(shù)量極多的，這就要求演奏者盡可能地了解、掌握不同時期、不同地域、不同人物的音樂作品風(fēng)格。

當(dāng)拿到一首為其進行伴奏的樂譜時，首先要仔細看好樂譜的調(diào)號、拍號、速度要求及表情要求。因為這些術(shù)語是表現(xiàn)原作意圖的基本要素。有了這些條件，學(xué)生就可以很快地進入歌曲的狀態(tài)，合理地安排伴奏結(jié)構(gòu)。此外，對作品的體裁還應(yīng)加以分析，看這首歌曲是一段體、二段體還是三段體，掌握了作品的結(jié)構(gòu)，就可以在整體上統(tǒng)一構(gòu)思，在設(shè)計伴奏時把握各段落的對比程度，情緒的鋪墊與高潮的推進，突出作品的個性。最后還應(yīng)注意在為歌曲即興伴奏時，不可過多地突出自己，和弦、節(jié)奏的設(shè)置要簡明，有特點，不要頻繁地變化，應(yīng)當(dāng)給演唱（演奏）者簡單、明確地提示。當(dāng)好綠葉，不能搶戲，配合演唱共同完成作品。

即興伴奏是一項涉及多項音樂科目的技術(shù)，掌握好這項技術(shù)，對于擔(dān)負著幼兒園、中小學(xué)音樂教育任務(wù)的幼師生來說，有著極為重要的意義。