張韜

【摘 要】掌握閱讀活動(dòng)的基本步驟和方法，并不一定能夠保證閱讀活動(dòng)能順利進(jìn)行下去。閱讀過(guò)程中還會(huì)遇到各種困難和障礙，首先生詞就是個(gè)攔路虎。我們就要用各種方法和經(jīng)驗(yàn)去克服生詞。如根據(jù)上下文猜測(cè)一下詞義，或者干脆跳過(guò)去讀下面的內(nèi)容，著眼于其承載文章內(nèi)容。對(duì)一些地名、人名用代替法，某個(gè)詞的詞典含義已經(jīng)成為次要的了，不在關(guān)鍵時(shí)刻也就不會(huì)為了某個(gè)生詞去查詞典了。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀 猜測(cè) 字典 生詞

在閱讀活動(dòng)中遇到生詞是很自然的事情，不要一見到生詞就害怕，不敢讀下去；再就是要對(duì)生詞有一個(gè)正確的態(tài)度，是先解決單詞的問(wèn)題再閱讀呢，還是憑借以往的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？了解英語(yǔ)閱讀理解題型，要想真正做好閱讀理解，我們還離不開“詞匯量”的鼎力相助。然而，一個(gè)人的詞匯量再大，閱讀英語(yǔ)文章時(shí)也難免會(huì)遇到生詞，這時(shí)候該怎么辦呢？我們就要用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄈヌ幚磉@個(gè)問(wèn)題。

一、代替陌生的地名、人名

在閱讀中，不一定遇到生詞就猜、就查， 還要善于辨別那些不影響閱讀的生詞。例如人名、地名只要了解了句意， 完全可以用其他熟悉的地名和人名代替。例如： 1） Robert is eight years old， and Jonna is seven years old . They live at Mount Ebenezer. （ 只要知道Robert 和Jonna 指人， 你可以分別用小明和小剛代替。懂得Mount Ebenezer 是個(gè)地名就行了，你可以用你熟悉的地方代替，如你的家鄉(xiāng)等。） 在閱讀中始終用同一個(gè)名稱代替某一個(gè)難以識(shí)別的人名或者地名，將不會(huì)影響你的閱讀效果，在閱讀后做相關(guān)的試題只要對(duì)號(hào)入座就行。這樣不但降低了閱讀的難度，而且提高了閱讀的速度。掃清了閱讀中一些無(wú)關(guān)緊要生詞的影響，從某種意義上培養(yǎng)了閱讀者的興趣。

二、合理的推測(cè)詞義

閱讀時(shí)遇到生詞首先要盡量少用詞典，頻繁的使用字典會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而且不利于閱讀能力的培養(yǎng)。 而是要通過(guò)上下文的提示， 根據(jù)自己所掌握的知識(shí)、社會(huì)常識(shí)等來(lái)推測(cè)詞義。這種推測(cè)的結(jié)果不一定準(zhǔn)確到與漢語(yǔ)的某個(gè)詞劃等號(hào)， 但只要推測(cè)出大意， 理解了文章內(nèi)容就行了。掌握猜測(cè)詞義的技巧是擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀效果的有效途徑之一。通過(guò)語(yǔ)境來(lái)推測(cè)生詞的方法主要有：1、利用上下文猜測(cè)單詞，要將單詞置于一定的語(yǔ)境之中，而不應(yīng)該孤立地去看它的意思。 2、利用外部相關(guān)因素， 外部相關(guān)因素是指篇章以外的其他知識(shí)。有時(shí)僅靠分析篇章內(nèi)在邏輯關(guān)系無(wú)法猜出詞義。這時(shí)，就需要運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和普通常識(shí)確定詞義。 3、通過(guò)語(yǔ)法來(lái)推測(cè)詞義

三、大膽放棄生詞繼續(xù)閱讀

英語(yǔ)閱讀材料中的生詞其中一種是基本不影響對(duì)整個(gè)文章的理解。對(duì)于這種生詞，即使不知道它的含義，但仍可以較為準(zhǔn)確地理解文章，因此可以跳過(guò)不予理會(huì)。首先就要盡快地判斷出哪些生詞是可以跳過(guò)而不影響閱讀理解的，哪些生詞是不能輕易跳過(guò)，而需要進(jìn)一步采取別的辦法去處理的。我們的閱讀目是通過(guò)閱讀去獲得或了解到什么。而學(xué)生最大的問(wèn)題就是不敢略過(guò)生詞，不相信跳過(guò)那么多生詞還能不影響理解。一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)單詞不影響句子或文章的理解，就說(shuō)明它不是很重要，至少在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中不重要。那么，我們完全可以忽略它。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生詞完全可以跳過(guò)，但與下面的試題不會(huì)沖突。我們雖然跳過(guò)了許多詞但仍然能順利地做出答案。

四、適時(shí)有效利用詞典

一些在閱讀理解中起至關(guān)重要的生詞，在特定語(yǔ)境下會(huì)有特殊的含義，雖然你認(rèn)識(shí)它的常用含義，但在這篇文章中卻未必講得通。我們用各種方法都解決不了的生詞意思時(shí)，就必須查出準(zhǔn)確的意思。在非使用詞典不可時(shí)，應(yīng)當(dāng)是在使用詞典之前，就已經(jīng)對(duì)所要查的詞有所了解和猜測(cè)。查詞典的目的，只是為了進(jìn)一步去證實(shí)或確定它的意思，而不是去查它有哪些意思。但是我們只能把詞典當(dāng)做工具，而不是拐杖，更不能做字典的奴隸。有效、適時(shí)利用詞典對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。許多根本不需要去查的生詞，學(xué)生要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去大查特查，而遇到像“ Dreams may be more important than sleep.Some people don't need much sleep.But we all need to dream，scientists say.”之類的句子時(shí)。查字典的好處就是擴(kuò)大你的詞匯量，有些詞匯在閱讀中也是高頻出現(xiàn)的，所以多掌握一些單詞是對(duì)提高成績(jī)有很大幫助的，但是遇到不認(rèn)識(shí)的就查，可能會(huì)給做閱讀題時(shí)帶來(lái)依賴性，考試時(shí)不能保證每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，所以這樣就欠缺了猜詞的技能。因此要適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用字典，絕對(duì)不能一不認(rèn)識(shí)就去查字典。

總而言之，閱讀理解靠的是扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)； 解題靠的是“變中求穩(wěn)，穩(wěn)中求變”。扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)來(lái)自平時(shí)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和長(zhǎng)期的知識(shí)積累。我們要時(shí)刻牢記閱讀活動(dòng)的目的是理解作者通過(guò)文章傳達(dá)給我們什么樣的信息。如果你對(duì)此非常明確，而且能夠落實(shí)到行動(dòng)的話，那你就不會(huì)為了一個(gè)生詞而停下正在閱讀的一篇文章，到詞典里去查它的意思。所以，閱讀過(guò)程中一定不要停下來(lái)去查詞典。只要堅(jiān)持閱讀，也許過(guò)不了多久，隨著閱讀詞匯量的不斷增加，原來(lái)讀不懂的那篇文章就能讀懂了。每天要擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，練就處理生詞的能力。