玄宇

【摘要】隨著高職高專英語課程改革力度的不斷加大，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力也愈來愈受到重視。如何遵循口語教學(xué)的原則并靈活運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的英語交際能力，是擺在教師面前的重要課題。文章結(jié)合筆者自身的教學(xué)實踐，對提高英語口語能力的教學(xué)方法提出一些看法。

【關(guān)鍵詞】高職高專 英語口語 教學(xué)方法

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0123-01

高職高專教育培養(yǎng)的是從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才，正以其專業(yè)的實用性及與社會需求緊密結(jié)合的特性而迅速發(fā)展。而英語作為國際交流所必須的能力，已成為新時代發(fā)展對現(xiàn)代大學(xué)生的一項基本素質(zhì)要求?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求》中明確提出了“以實用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重語言交際和涉外業(yè)務(wù)交際能力的培養(yǎng)，以英語應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，應(yīng)試教育所促成的“啞巴英語”已不能適應(yīng)新時代發(fā)展的需要，教學(xué)者應(yīng)探索出能盡快提高學(xué)生口語能力的教學(xué)新體系和訓(xùn)練口語的新方法。

一、改革英語課堂教學(xué)模式，變通課堂教學(xué)形式。

首先，要幫助學(xué)生克服害羞自卑心理，增強說英語的信心。大膽開口講英語是提高英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。在英語口語課堂上，應(yīng)幫助學(xué)生克服害羞自卑心理。害羞心理一方面源于性格，對于提高英語口語能力很不利，應(yīng)予以克服；另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差而不敢開口，尤其是當(dāng)與口語水平高的人對話的時候，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。

教師可以根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)的多少、學(xué)生英語口語表達能力的強弱以及口語交際內(nèi)容的難易程度，選用下列形式來組織課堂教學(xué)活動：

1.小組討論法。可采用3-5人一組的形式，就某一個話題進行3-5分鐘的口頭討論。2.話題陳述法。為提高學(xué)生英語口語的連貫表達能力，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上使用話題陳述的形式來表達自己對某一問題的看法。具體做法是：從教材內(nèi)容中或別的教材內(nèi)容中選出一些話題，組織學(xué)生討論對某話題的看法。也可采用學(xué)生、教師先一起討論，然后教師加以綜述，最后挑選3～5 名學(xué)生分別陳述的方式來進行。3.教材復(fù)述法。在復(fù)述過程中，可以讓學(xué)生對教材內(nèi)容加以擴展，讓學(xué)生對其中的一些觀點加以評論或加入自己的觀點。

二、加大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語口語交際能力。

提高學(xué)生英語口語能力最重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生本身。首先，興趣是最好的老師，學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會積極主動地，心情愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣不僅能充分調(diào)動他們的積極性，而且有利于教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。另外，學(xué)生應(yīng)該加強自己在第二課堂的自主學(xué)習(xí)。第二課堂的自主學(xué)習(xí)形式更加個性化，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化。根據(jù)實際情況，學(xué)生課外可以收聽英文廣播、瀏覽英文網(wǎng)頁、學(xué)唱英文歌曲、觀看英文電影、結(jié)交英語國家朋友、參加學(xué)校組織的英語演講比賽、英語歌曲演唱比賽、英語小品表演等活動。通過在第二課堂積累大量地道的英語口語表達方式， 學(xué)生在第一課堂說英語時會更加自信或者更有“成就感”。再次，21世紀(jì)是信息化時代。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供自主探索、合作學(xué)習(xí)、資源共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)?？梢越⒕W(wǎng)上英語自主學(xué)習(xí)中心，將分散、無序的學(xué)習(xí)資源整合起來，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)下的應(yīng)用互聯(lián)，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)資源共享。

三、通過多年的課堂教學(xué)實踐，得出行之有效的特殊訓(xùn)練方法。

1.情景對話訓(xùn)練法

情景對話訓(xùn)練法是通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習(xí)俗的了解，學(xué)會在具體語境中進行正確得體的交際。情景對話可以使人完全進入某種場景，扮演某種角色進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這種環(huán)境中，可以不受拘束地運用特定語言進行特定場合的交際，甚至可以發(fā)揮和創(chuàng)造。在情景對話中學(xué)到的東西在遇到其他相同或相似的場合時，就會不假思索地隨時說出。

2.自言自語訓(xùn)練法

“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高的方法。“自言自語法”練習(xí)中，可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。比如在自己的房間里，或散步時，也可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂。可以在任何時候任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲地說。此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補充。

3.每日匯報訓(xùn)練法

為了增加每個學(xué)生練習(xí)口語的機會，口語課上教師可以讓學(xué)生輪流進行每日的值日報告，匯報每日的出缺勤及天氣情況，或講個英語小故事等等，給每個學(xué)生鍛煉發(fā)言的機會。

4.演講訓(xùn)練法

演講訓(xùn)練法就是用演講的形式來練習(xí)英語口語的一種方法。在演講過程中，需要注意很多問題，比如與觀眾的眼神交流，演講的節(jié)奏和音調(diào)，站姿甚至是著裝。以演講作為訓(xùn)練口語的手段可以使練習(xí)者在有一定英語基礎(chǔ)的情況下，大大提高現(xiàn)場表達能力，語言詞匯的運用能力和臨危不亂，鎮(zhèn)定自若的能力。

5.學(xué)唱英文歌曲

學(xué)習(xí)英文歌曲旨在提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，向其介紹有關(guān)歌曲的背景知識、歌曲的特點以及發(fā)音技巧和曲風(fēng)等等，在唱英文歌曲的同時，應(yīng)教授學(xué)生注意歌曲中弱讀、略讀及連讀現(xiàn)象。

6.英語游戲訓(xùn)練法

游戲具有可行性、高效性，更具有快樂性?！霸⒔逃谟螒蛑小彼馨巡煌瑢哟蔚膶W(xué)生引入不同境界的快樂“學(xué)堂”。在游戲中學(xué)生能沖出“知道”、“認識”的禁錮，使知識和能力有機地統(tǒng)一起來，達到口語訓(xùn)練的目的。比如單詞接龍、單詞競猜、分組進行下象棋試的輪流討論口語練習(xí)等等均能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到很好地訓(xùn)練口語的效果。

高職高專的英語口語教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，面對不同的學(xué)習(xí)對象和環(huán)境，教師應(yīng)遵循序漸進、科學(xué)合理的教學(xué)方法，更需要教師們大膽地探索和嘗試。學(xué)生英語口語水平的提高，所需要采取課堂口語訓(xùn)練，既是口頭表達能力、思維能力、審題能力、構(gòu)思能力、選材能力等的綜合練習(xí)，也是所掌握的各科知識的綜合訓(xùn)練。從某種意義上講，這也是一種反饋訓(xùn)練。在口語叫學(xué)中，需要采用靈活務(wù)實的教學(xué)途徑，因材施教、因地制宜、兼收并蓄、博采眾長。