張雪娟

【摘 要】學生社團是我國高等學校學生根據其自己的興趣愛好而資源組織發(fā)展起來的學生組織，同時也是學校進行素質教育的重要途徑以及方式?；诖?，本文論述了我國高等院校大學生社團發(fā)展模式分析。

【關鍵詞】大學生社團；模式；創(chuàng)建

引言

大學校園的和諧穩(wěn)定不僅關系到高校自身的建設與發(fā)展、學生的成長與成才，而且關系到社會穩(wěn)定的大局，是黨和政府、教育主管部門以及高校工作的重要環(huán)節(jié)。隨著社會開放程度越來越大，信息化程度越來越高，大學生的學習與生活方式也發(fā)生了深刻的變化，班級和學生會等正式組織在密切聯系學生、管理學生方面的功能面臨新的挑戰(zhàn)。與此同時，由學生自發(fā)組織建立并廣泛活動于校園內外的大學生社團以一種更具吸引力的方式將學生組織在一起，為高校安全穩(wěn)定工作提供了新的途徑與載體。大學生社團以其眾多的數量、豐富的活動日益成為校園中具有重要影響力和凝聚力的群體，對促進大學校園的和諧穩(wěn)定是一支不可忽視的力量。因此，充分認識大學生社團的地位與功能，及時把握與調整社團發(fā)展的現狀與問題，促進大學生社團的健康發(fā)展，必然會為構建和諧穩(wěn)定的校園做出積極貢獻。

1、高校學生社團建設面臨的挑戰(zhàn)

隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，伴隨著經濟結構的多樣化，利益關系的復雜化和價值觀念的多元化，新時期大學生價值取向更務實并趨向多元化，高校大學生社團在發(fā)展過程中出現了“網絡社團、跨校社團”等新型社團，并呈現出與社會聯系日益密切等新情況和新趨勢，同時加之高校大學生社團在建設中出現“管理理念陳舊、管理模式單一、制度建設滯后、投入不到位、特色不鮮明、發(fā)展不均衡”等問題，從而導致傳統的高校學生社團管理模式面臨了新的問題和挑戰(zhàn)。

1.1、學生社團管理模式單一

通過對高校調查研究表明，高校學生社團管理模式主要有三種模式。一是高校成立社團聯合會，一般隸屬學校團委領導；二是高校在學生會下設社團部，具體負責各個社團的日常管理和運作工作；三是學校所成立的學生社團聯合會，直接隸屬學生工作部或黨委宣傳部（極個別隸屬黨群工作部）。這樣的學生社團管理模式單單依靠學校某一部門，在人員、經費、設施等方面難以得到保障，很難形成合力，從而影響學生社團的育人功能。

1.2、學生社團制度建設滯后

學生社團的管理制度建設是保證健康發(fā)展的前提和基礎，只有建立、健全科學、規(guī)范、高效的管理制度，才能保證學生社團的良性發(fā)展。一些多高校在學生社團管理體制建設上嚴重滯后，在學生社團“社準入制度、激勵制度、維權制度、評價制度、淘汰制度、活動開展“等制度等既不完善，也不規(guī)范。從而，出現學生社團“成立時轟轟烈烈、活動時松松散散、評價時平平淡淡、退出時無聲無息”的短命效應。

1.3、社團活動經費限制

過去學生社團的活動經費來源主要是依靠學校撥款，金額一般滿足不了社團正常運轉的需要，在一定程度上限制了社團的健康發(fā)展。近幾年來，許多學生社團走出校園，在社會上開展活動的同時，也積極與一些企業(yè)聯系，利用自身的文化優(yōu)勢，為企業(yè)發(fā)展作貢獻，同時得到企業(yè)的經費支持，將社團活動在更大范圍和更高層次上發(fā)展。一些企業(yè)也通過資助大學生社團活動，使自己企業(yè)的文化和品牌得到了提升。

2、構建大學生社會發(fā)展模式

2.1、加強社團引導，以方向促發(fā)展

構建核心能力發(fā)展模式，增強社團生命力對于大學生社團的發(fā)展，學校應充分認識其地位與作用，加大對社團的引導力度，使大學生社團更加規(guī)范、有序、和諧，逐步形成團委指導、社團聯合會統一管理、社團充分自主發(fā)展的局面。嚴格規(guī)范社團審核工作，制定詳細合理的審查細則與程序，對新建社團的后續(xù)發(fā)展和品牌定位進行引導，管控適度。構建社團核心能力發(fā)展模式，有效整合社團資源，注重不同類型社團的發(fā)展特色，保持社團發(fā)展的數量和規(guī)模，增強社團發(fā)展的生命力。健全社團管理辦法，使社團的成立有章可循、社團的運行有據可依、活動的開展井井有條，從而形成社團發(fā)展規(guī)范、有序的良好態(tài)勢。

構建質量管理模式，提高社團活動美譽度明確社團發(fā)展方向，科學制定發(fā)展規(guī)劃，注重活動的開展過程。社團應具有明確的宗旨，同時在教師的指導下制定科學合理的長遠規(guī)劃和短期目標，并立足于社團發(fā)展的實際，不斷地調整和改進，使其更加貼近實際，具有較強的可操作性和針對性。近年來，大學生參加社團的目的日漸理性，不再只是憑一時的熱情，不加選擇地參加社團，而是更加注重社團在培養(yǎng)自身興趣、擴展求知領域、拓展自身素質等方面的功能。希望通過參加社團活動來鍛煉自身的綜合素質、積累社會經驗、縮短與社會之間的差距，為將來進入社會打好基礎。因此，社團應在群體凝聚、文化定位、社會化程度方面下功夫，明確自身的發(fā)展方向，凸顯自己的發(fā)展特色。構建質量管理模式，在提升社團凝聚力與向心力的基礎上，不斷激發(fā)社團成員的積極性，實現互利共贏，良性互動的局面。

2.2、充分發(fā)揮高校黨委的領導核心作用

高校學生社團作為學校思想政治教育的重要組成部分，為確保其作用的充分發(fā)揮，高校黨委要認真分析自身特點，科學定位，明確發(fā)展方向，采取切實措施，保證學生社團健康發(fā)展。一方面學校黨委要加強對學生社團工作的領導，建立綜合協調機制，發(fā)揮總攬全局、協調各方作用，確保學生社團工作的正確方向。另一方面，要加強黨團基層組織建設，使基層黨團組織有效把廣大學生凝聚起來、組織起來，為學生社團活動開展排憂解難，在政策和人員、設施等各方面給予保障。

2.3、加強管理，積極推動社團健康有序的發(fā)展

成熟系統的管理模式是社團發(fā)展的保障。加強社團管理，積極采用引導、激勵、鼓勵等方式能夠保障社團活動有序的開展，是進一步完善社團的有效措施。建立健全社團管理辦法，形成系統的管理制度，確立明確的相關章程能夠使社團工作有據可依、有章可循，避免社團工作的隨意性和散漫性，良好的管理系統能夠使社團正規(guī)化。積極鼓勵學生多開展、參加社團活動能夠不斷完善社團，提高社團水平，逐步建立完善的管理機制，促進社團不斷發(fā)展。同時，在推動社團健康發(fā)展的過程中可以引入競爭鼓勵機制，不斷完善管理制度包括：注冊管理登記制度、考核制度、評比表彰制度、社團評審制度等等，定期開展社團評比活動，對于表現出色的團隊、團隊人員、指導老師以及參與人員進行表揚和鼓勵，增強社團成員的榮譽感和競爭意識，這樣才能不斷提升社團的整體水平，推動社團健康有序的發(fā)展。此外，建立社團評價體系，將評價體系與學校教育相結合能夠促進大學生參與社團活動的積極性，對于社團全面的發(fā)展也有很大的作用。

3、結語

綜上所述，通過規(guī)范與完善大學生社團管理，充分調動學生的積極性與主動性，增強學生的主體意識、參與意識、責任意識、志愿意識，發(fā)揮社團組織優(yōu)勢，能夠實現大學生社團發(fā)展與高校維穩(wěn)的有效契合，拓展高校維穩(wěn)的有效路徑，增強高校維穩(wěn)的效果。通過提高大學生社團的美譽度、健康度與滿意度，增強大學生社團的生命力與影響力，使學生與社團、社團與學校、社團與社會之間產生良性互動，將社團成員中實現個人的價值追求與為社會奉獻緊密結合，更好地服務于高校的改革與發(fā)展，更好地服務于學生的成長與成才。社團發(fā)展應與學校發(fā)展相結合，與社會、國家發(fā)展相統一，在自我發(fā)展的同時有效促進校園的安全穩(wěn)定、社會的平安和諧、國家的美麗幸福。

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