支娟

引言：生活化教學(xué)方式是小學(xué)英語教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)手段，對此，文章通過下文對此進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，為提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供了一定的幫助。

一、與生活結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師與生活有效的結(jié)合起來，將很多有關(guān)生活的卡片、圖片呈現(xiàn)給學(xué)生們，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞的時候能夠有效的聯(lián)想到生活實際。這樣學(xué)生們在掌握英語單詞的時候就會變得非常輕松，同時對各種實物的理解上還能夠加深。例如，在對各種動物的單詞進(jìn)行講解時，教師可以讓學(xué)生們將動物的頭飾做出來，或是對動物的聲音及動作上進(jìn)行模仿，進(jìn)而將對應(yīng)的單詞教給學(xué)生去掌握。通過這種形式能夠有效的活躍課堂氣氛，進(jìn)而加深所學(xué)知識的印象。

二、結(jié)合家庭生活來教學(xué)

在英語教學(xué)中還要與學(xué)生們的家庭生活有效的聯(lián)系起來，學(xué)生對自己周邊的生活環(huán)境、家庭成員都有著強(qiáng)烈的興趣，對這方面的內(nèi)容學(xué)生們愿意去討論與學(xué)習(xí)，這樣能夠有效的拓展教學(xué)內(nèi)容，例如mother、father等有關(guān)內(nèi)容，可以使學(xué)生們拿著他們的照片在課堂上對照進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，讓他們進(jìn)行交流與討論，不斷豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使這些知識能夠深深的印在他們的頭腦中。

三、在教學(xué)中融入生活游戲

做游戲符合小學(xué)生的本性發(fā)展，所以教師要抓住學(xué)生這樣的特點，在學(xué)習(xí)有關(guān)英語內(nèi)容時，在開展的各類游戲中完成教學(xué)任務(wù)，防止學(xué)生對單詞等知識進(jìn)行機(jī)械的背誦，教師可以在游戲中將教學(xué)內(nèi)容直接的滲透進(jìn)來，例如Find your friend、Pass the card等，令孩子們在做游戲的時候利用聽、說的溝通，強(qiáng)化對知識的理解及記憶，對一些英語知識能夠使學(xué)生們輕松的去掌握，進(jìn)而將課堂的活躍性提升上來。

四、將生活化的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)出來

教師在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置時，要以學(xué)生的具體生活為切入點，例如，在對hot dog、humburger等與實物相關(guān)的一些單詞進(jìn)行講解時，可以為學(xué)生們將一定的情境創(chuàng)設(shè)出來，例如，將學(xué)生們劃分成多個小組，到KFC中去對自己喜歡的食物進(jìn)行購買，這樣的情境同學(xué)生們熟悉的內(nèi)容十分接近，這樣學(xué)生在參與的時候都會非常的積極，對教師分配的任務(wù)就會非常積極的去完成，進(jìn)而就能夠?qū)W(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣很好的調(diào)動起來。

結(jié)語

在我們生活中蘊(yùn)含著很多知識內(nèi)容，尤其是在對小學(xué)英語進(jìn)行教學(xué)的過程中，生活中的一些內(nèi)容會發(fā)揮非常強(qiáng)大的作用。使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的英語的時候能夠同自身的生活環(huán)境、特點、內(nèi)容有效的結(jié)合起來，令學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候會變得非常輕松、自然，進(jìn)而提高學(xué)生英語成績。

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗烏蘭花鎮(zhèn)第六小學(xué)）