張佳菲

【摘要】新媒體技術(shù)的應(yīng)用在高校群體中越來越普遍，對(duì)高校學(xué)生黨建工作產(chǎn)生了重要的影響。先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。本文借助新媒體環(huán)境，對(duì)高校學(xué)生黨建工作中先進(jìn)典型的應(yīng)用進(jìn)行了探討，具有一定的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;先進(jìn)典型;高校學(xué)生黨建

紐約大學(xué)尼爾.波斯曼（Neil Postman）曾指出：人除了生活在自然環(huán)境里，還生活在由語言、數(shù)字、全息圖，以及一切符號(hào)、技術(shù)和機(jī)器構(gòu)成的媒體環(huán)境中。則新媒體環(huán)境是指通過新媒介（互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、博客、微博、電子雜志等）構(gòu)造了一個(gè)虛擬的三空間（即公共空間、市場空間和個(gè)人空間）的生態(tài)環(huán)境。新媒體時(shí)代的到來，對(duì)處于深刻變革中的高校學(xué)生黨建工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，通過先進(jìn)典型的樹立和宣傳，發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用，對(duì)高校學(xué)生黨建有著舉足輕重的意義。隨著新媒體時(shí)代的到來，如何利用新媒體有效應(yīng)用先進(jìn)典型成為高校學(xué)生黨建中一個(gè)亟待研究的新課題。

一、新媒體環(huán)境下先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的概述

（一）新媒體環(huán)境下先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的可行性

1.高校學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

新媒體在高校學(xué)生中使用量大。CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心）2012年1月發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億，互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38.3%。其中學(xué)生（主要指大學(xué)生）是網(wǎng)民規(guī)模最大的群體，占30.2%。新媒體極大程度上改變了高校學(xué)生的生活和交流方式。

新媒體成為高校學(xué)生獲取信息的最主要渠道和影響最大的媒體形式。在針對(duì)華中科技大學(xué)本科生“大學(xué)生獲取信息的主要來源”和“對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響最大的媒體形式”的問卷調(diào)查中分別顯示：利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)WAP獲取信息的比例達(dá)到75%;QQ位居影響最大的新媒體形式第一，約占70%，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎位居第二，占63%。[1]

由此可見，新媒體對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，只有順應(yīng)時(shí)代，充分利用新媒體這一陣地，結(jié)合實(shí)際樹立先進(jìn)典型，這樣才能使高校更有效地開展和進(jìn)行學(xué)生黨建工作。

2.先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的心理機(jī)制

先進(jìn)典型是指具有代表性的先進(jìn)人物和事件，體現(xiàn)了社會(huì)的具體道德期望。先進(jìn)典型的樹立發(fā)揮著榜樣示范的作用，在高校的學(xué)生黨建中發(fā)揮著引領(lǐng)示范、先進(jìn)思想和價(jià)值觀的倡導(dǎo)，正確價(jià)值觀樹立的重要作用。先進(jìn)典型作用的發(fā)揮，離不開人類心理機(jī)制的影響。

先進(jìn)典型，其實(shí)是樹立典型、樹立榜樣，讓人模仿的對(duì)象。心理學(xué)研究顯示，人類是最富有模仿性的動(dòng)物，通過模仿，達(dá)到習(xí)得的效果。先進(jìn)典型基于“認(rèn)同”原理，認(rèn)同，即社會(huì)群體成員在認(rèn)知和感情上的同化過程，對(duì)于高校學(xué)生黨建工作，通過先進(jìn)典型的認(rèn)同表明高校學(xué)生對(duì)先進(jìn)典型在價(jià)值觀上的肯定，在行為方式上的模仿和在情感態(tài)度上的肯定。先進(jìn)典型有利于高校學(xué)生在身心、人格上的和諧統(tǒng)一。高校不少學(xué)生黨員，受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重大沖擊，在對(duì)社會(huì)、人生、理想等認(rèn)識(shí)和看法日益復(fù)雜，理想信念和社會(huì)現(xiàn)實(shí)沖突矛盾這樣的困局之下，通過以先進(jìn)典型為契機(jī)，在學(xué)生黨建中的應(yīng)用可以縮短學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、協(xié)調(diào)身心、處理矛盾的時(shí)間，找到外部世界的力量支持。先進(jìn)典型是解決高校學(xué)生黨員同一性的需要。先進(jìn)典型是個(gè)體認(rèn)同并信任的對(duì)象，是個(gè)體積極的自我確認(rèn)，是自我同一性的最佳代表。合適的先進(jìn)典型為學(xué)生社會(huì)化提供了可以借鑒的人生資源，優(yōu)化其生長生長發(fā)展的外部環(huán)境。[2]

3.杭師大注重對(duì)先進(jìn)典型的培養(yǎng)和宣傳

先進(jìn)典型是指在思想政治教育過程中篩選出來的具有代表性的人物和事件。大學(xué)生先進(jìn)典型是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，他們的言行舉止會(huì)潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生群體的思想，影響他們的行為。在杭師大注重對(duì)先進(jìn)典型的培養(yǎng)，除了各類優(yōu)秀學(xué)生的選拔、以“人文大講堂”形式來陶冶學(xué)生情操;“學(xué)生成長中心”專門用以學(xué)生交流和溝通。

杭州師范大學(xué)非常重視學(xué)生黨建工作，除了黨員發(fā)展上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格篩選，一切從“嚴(yán)”開始外，還非常注意對(duì)學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)教師黨建工作也非常重視，民主會(huì)議、各類宣傳教育、各類優(yōu)秀教師黨員培養(yǎng)等等方面從不含糊對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是杭師大對(duì)黨建工作的態(tài)度。

（二）新媒體環(huán)境下先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的必要性

1.新媒體本身對(duì)先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的挑戰(zhàn)

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有四大特點(diǎn)：交互性與即時(shí)性;海量性與共享性;多媒體與超文本;個(gè)性化與社群化[3]。新媒體的特性，對(duì)高校學(xué)生黨建的先進(jìn)典型的應(yīng)用提出了不少挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)：第一，先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用與新媒體的有機(jī)結(jié)合的挑戰(zhàn)。除了借助傳統(tǒng)媒體的宣傳報(bào)道，當(dāng)下高校學(xué)生黨建中先進(jìn)典型的應(yīng)用需要與新媒體有機(jī)結(jié)合。第二，先進(jìn)典型接受新媒體質(zhì)疑的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的“一對(duì)一”、“一對(duì)多”模式不一樣，由于新媒體的特性，學(xué)生通過新媒體對(duì)先進(jìn)典型將提出質(zhì)疑，對(duì)于質(zhì)疑的有效處理將是高校學(xué)生黨建中應(yīng)用先進(jìn)典型所要面對(duì)的另一大挑戰(zhàn)。

2.新媒體環(huán)境下先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中應(yīng)用的存在不足

隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建的應(yīng)用過程中，存在著不少的不足，主要表現(xiàn)在：第一、懷疑先進(jìn)典型的真實(shí)感和價(jià)值觀。很多高校學(xué)生，以及不少學(xué)生黨員，對(duì)當(dāng)前先進(jìn)典型提出了質(zhì)疑，認(rèn)為很多宣傳報(bào)道都在“作秀”，甚至對(duì)“舍小家為大家”的價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn)。第二，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型多，實(shí)踐先進(jìn)典型少。很多時(shí)候的先進(jìn)典型停留在宣傳報(bào)道中，聽講座等理論階段，很少有去真正踐行先進(jìn)典型。第三，先進(jìn)典型的宣傳方式過于陳舊。先進(jìn)典型的報(bào)道多處于傳統(tǒng)的宣傳，宣講等形式，缺少了互動(dòng)和進(jìn)一步的交流。

縱觀杭師大的黨建工作，以上兩點(diǎn)的不足在工作中還是基本存在的。首先，隨著90后大學(xué)生的入學(xué)，在新媒體環(huán)境的作用下，各種不信任感使先進(jìn)典型時(shí)常得到質(zhì)疑。其次，對(duì)于先進(jìn)典型怎么個(gè)學(xué)習(xí)法還是值得商榷。單純的講座和報(bào)告并不是先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，還是要將先進(jìn)典型的精神應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，怎么吃透先進(jìn)典型的精神是杭師大黨建工作的重要任務(wù)之一。

二、依托新媒體先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用

（一）以新媒體為依托，充分認(rèn)清先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的宣傳作用

先進(jìn)典型離不開宣傳，有效的宣傳能使先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中發(fā)揮重要的示范、引領(lǐng)作用。抓先進(jìn)典型能使我們的高校學(xué)生黨建工作從無形變有形，因此我們要充分認(rèn)清先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的宣傳作用

1.樹立先進(jìn)典型宣傳的意識(shí)

先進(jìn)典型的宣傳工作是高校學(xué)生黨建建設(shè)的一個(gè)有力的抓手，借助新媒體，通過先進(jìn)典型的宣傳，在學(xué)生黨建的建設(shè)中樹立旗幟和標(biāo)桿，讓原本抽象的黨員形象變成具體的，有形的人物，用生動(dòng)、鮮活的事例，讓廣大學(xué)生感到可信、可學(xué)，最終帶動(dòng)學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體發(fā)展。同時(shí)，在先進(jìn)典型的宣傳要切合當(dāng)下杭師大發(fā)展的實(shí)際，比便先進(jìn)典型能夠深入結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作，防止宣傳陷入空泛空洞的尷尬狀況。

2.營造文明有序、健康發(fā)展的新媒體宣傳氛圍

新媒體的運(yùn)用，導(dǎo)致大量各式的輿論充斥著高校的學(xué)生黨建工作。我們要積極營造文明有序、健康發(fā)展的新媒體宣傳氛圍，

將新媒體用“導(dǎo)”的形式來為高校學(xué)生黨建工作服務(wù)。讓新時(shí)期高校學(xué)生黨建的需要與新媒體有機(jī)結(jié)合，建立具有時(shí)代特征和開放性相結(jié)合的高校學(xué)生黨建新陣地。借助新媒體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高高校學(xué)生黨建的吸引力和感染力。

3.建立新型高校學(xué)生黨建隊(duì)伍

高校學(xué)生黨建隊(duì)伍要不斷適應(yīng)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，在熟悉黨務(wù)工作的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握新媒體技術(shù)。只有這樣才能緊緊把握新媒體發(fā)展的新動(dòng)向，積極探索和實(shí)踐學(xué)生黨建工作新模式。此外，在新媒體環(huán)境下，也需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員以及革新新媒體網(wǎng)絡(luò)所需的硬件設(shè)施的經(jīng)費(fèi)保障。

（二）以新媒體為依托，不斷創(chuàng)新先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的工作方式

在新形勢(shì)下，先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用要適應(yīng)新的形勢(shì)，新的任務(wù)，不斷探索新途徑，新方法，不斷創(chuàng)新工作方式，這樣才能更有效。

1.創(chuàng)新理念，推出合適的先進(jìn)典型

在先進(jìn)典型的選擇上要做到創(chuàng)新。以往的先進(jìn)典型的選擇上往往偏向于“老黃?！?、“苦干型”、“舍小我為大家”，以及“高.大.全”等，使“90后”的大學(xué)生產(chǎn)生不相信典型，不愿意學(xué)習(xí)典型的思想，反而產(chǎn)生先進(jìn)典型“作秀”、“假.大.空”的感覺，這樣的先進(jìn)典型學(xué)實(shí)際效果很難令人滿意。所以先進(jìn)典型的選擇上要?jiǎng)?chuàng)新：即要尊重人的內(nèi)在需求又要突出主體性;要接近生活，切合實(shí)際。

2.拓寬渠道，多方面宣傳先進(jìn)典型

對(duì)于先進(jìn)典型的教育，不僅要在高校學(xué)生黨建中開展，也要在高校學(xué)生中開展;不光在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微博等平臺(tái)上進(jìn)行，也要不斷拓寬宣傳渠道，與宣傳媒體緊密集合。將新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，將高校學(xué)生黨建工作與高校思想政治相融合，使先進(jìn)典型在廣大人民群眾中也發(fā)揮作用。

3.創(chuàng)新宣傳手段

要綜合運(yùn)用多種宣傳手段，尤其是影視、視頻等宣傳。先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中意義非凡，因此我們不但要重視先進(jìn)典型的宣傳，也要?jiǎng)?chuàng)新其宣傳的手段。心理學(xué)研究指出，多感官比單感官接受信息要強(qiáng)。影視作品、視頻播放、圖片報(bào)道、專題報(bào)道等新型宣傳手段，會(huì)大大提高先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的效能。

（三）以新媒體為依托，建立先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的有效機(jī)制

要想先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建應(yīng)用過程中健康、持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展，就必需建立完善有效的制度作為保障。

1.先進(jìn)典型的選拔機(jī)制

高校學(xué)生黨建中先進(jìn)典型的應(yīng)用，除了國家、社會(huì)中的先進(jìn)典型要學(xué)習(xí)外，也可以選拔身邊的學(xué)生中的先進(jìn)典型。對(duì)于學(xué)生中先進(jìn)典型的選拔，可以借助新媒體，如微博發(fā)起，網(wǎng)絡(luò)投票等形式，讓普通學(xué)生在先進(jìn)典型的選拔中的增強(qiáng)互動(dòng)性和學(xué)習(xí)性。

2.健全對(duì)先進(jìn)典型的關(guān)愛機(jī)制

先進(jìn)典型往往是熱衷于工作學(xué)習(xí)，而忽略了自我保護(hù)，因而大多負(fù)擔(dān)比較重，困難比較多。所以在高校學(xué)生黨建在新媒體環(huán)境下要注重對(duì)這部分先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)上、生活上等方面的照顧和關(guān)愛，調(diào)到先進(jìn)典型的積極性，這樣才能不斷涌現(xiàn)先進(jìn)典型。

3.完善制度化的工作機(jī)制

為確保先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的積極開展，需要建立和完善典型宣傳工作機(jī)制的建立。除了新媒體技術(shù)的應(yīng)用，在高校內(nèi)部還需要建立從領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)作體系、策劃組織、層次界定、申報(bào)審定、宣傳渠道等多方面入手，制定建立起典型發(fā)掘儲(chǔ)備、總結(jié)培養(yǎng)、推薦評(píng)選、宣傳推廣、考核獎(jiǎng)勵(lì)等一整套工作機(jī)制。[4]

三、發(fā)揮先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建應(yīng)用中要把握的問題

（一）先進(jìn)典型要可親、可信和可學(xué)

在高校學(xué)生黨建中先進(jìn)典型的選取要親民，向?qū)W生展現(xiàn)的是普通、有血有肉的正常人，不是“完人”。在事跡的報(bào)道中要實(shí)事求是，讓我們的先進(jìn)典型是生動(dòng)的、平實(shí)的，只有這樣才能讓大大提高高校學(xué)生的認(rèn)同性和縮短心理差距。

（二）注重先進(jìn)典型的后續(xù)報(bào)道

先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用要注重后續(xù)追蹤報(bào)道，而不是“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。先進(jìn)典型不是“狂轟亂炸”，“來也匆匆，去也匆匆”的宣傳報(bào)道和學(xué)習(xí)模式，而是要追蹤報(bào)道他們的產(chǎn)生、成長過程的動(dòng)態(tài)過程，只有這樣才能讓人們真正領(lǐng)會(huì)榜樣精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。

（三）健全先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建應(yīng)用中的應(yīng)對(duì)機(jī)制

目前，很多高校都創(chuàng)立了留言板、微博等作為學(xué)生黨建宣傳的互動(dòng)平臺(tái)，然而在新媒體環(huán)境下，很多不適的報(bào)道會(huì)引起錯(cuò)誤的判斷，以及不良的輿論會(huì)快速地彌漫于整個(gè)校園。所以，我們要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，盡快建立應(yīng)對(duì)機(jī)制，確保先進(jìn)典型在高校學(xué)生黨建中發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]范鴻飛.新媒體環(huán)境下高校黨建工作的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].德育研究，2012（17）;

[4]孫德江.大學(xué)生先進(jìn)典型宣傳的誤區(qū)及其對(duì)策[J].廣西教育，2012（5）

基金項(xiàng)目：本課題為“杭州師范大學(xué)科研基金項(xiàng)目”，“杭州師范大學(xué)2014年黨建研究立項(xiàng)課題”