崔亞芬 馬繼漢 賁春雨

吉林省2009年在普通高校招生錄取中，首次實(shí)行了平行志愿。經(jīng)過(guò)5年的運(yùn)行，從實(shí)際效果來(lái)看，招生院校和考生都在平行志愿中得到了切實(shí)利益。平行志愿提高了考生對(duì)錄取院校的滿意度，確保了招生院校生源的穩(wěn)定度，提高了考生報(bào)到率。目前雖然大部分考生和家長(zhǎng)對(duì)平行志愿已經(jīng)有了初步的了解，但是在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)還有許多考生和家長(zhǎng)對(duì)平行志愿概念理解的不夠透徹，甚至在一定程度上對(duì)平行志愿還存在著誤解。近幾年來(lái)，吉林省逐步擴(kuò)大了平行志愿在普通高校招生錄取中的應(yīng)用范圍，除了在第一批A段文史、理工類中實(shí)行平行志愿外，所有批次的文史、理工類網(wǎng)上征集志愿也全部實(shí)行了平行志愿。因此，只有深入、正確理解平行志愿概念，才能充分發(fā)揮平行志愿優(yōu)勢(shì)，使考生順利考入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。

一、平行志愿的概念

平行志愿是相對(duì)于傳統(tǒng)的順序志愿投檔錄取模式而言的。因此，在解釋平行志愿的概念之前，首先簡(jiǎn)要介紹一下什么是順序志愿。

1. 順序志愿。在2009年以前，吉林省普通高校招生錄取實(shí)行的是順序志愿模式。順序志愿是指在同一錄取批次內(nèi)，設(shè)有多個(gè)有先后順序的院校志愿，分別叫一志愿、二志愿……每個(gè)志愿考生只能填報(bào)一所院校。

順序志愿的投檔錄取基于“志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)”的原則進(jìn)行。首先，投檔前先要確定當(dāng)前投檔志愿序號(hào)，是一志愿還是二志愿，或者其他志愿，即遵循“志愿優(yōu)先”原則；其次，只有當(dāng)前還沒(méi)有完成招生計(jì)劃、尚有招生名額的院校，才可以參加當(dāng)前投檔志愿錄取。也就是說(shuō)，即使考生分?jǐn)?shù)很高，如果報(bào)考的院校在上一志愿錄取時(shí)已經(jīng)錄取滿額，這個(gè)考生也不能參加投檔；第三，對(duì)有資格參加當(dāng)前志愿序號(hào)投檔的考生，根據(jù)考生所報(bào)考的院校，按成績(jī)由高到低分別排序，計(jì)算機(jī)根據(jù)招生院校的缺額數(shù)自動(dòng)投檔，即“遵循分?jǐn)?shù)”的原則。

2. 平行志愿。平行志愿是指在同一錄取批次內(nèi)，考生一次可以填報(bào)多個(gè)院校志愿，所填的院校志愿之間是平行關(guān)系，即考生在同一批次里所填報(bào)的多所院校志愿，在投檔時(shí)按同一個(gè)志愿處理，這些院校志愿只參加一輪投檔。以吉林省第一批A段為例，考生在高考公布成績(jī)后第一次填報(bào)的所有志愿，相當(dāng)于順序志愿模式的第一志愿；在錄取過(guò)程中，錄取沒(méi)有滿額的院校會(huì)在網(wǎng)上征集志愿，考生在第一輪征集時(shí)填報(bào)的所有志愿，相當(dāng)于順序志愿模式的第二志愿；考生在第二輪征集時(shí)填報(bào)的所有志愿，相當(dāng)于順序志愿模式的第三志愿……

平行志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。如，吉林省第一批A段的平行志愿，設(shè)置5個(gè)院校志愿，也就是考生的第一志愿可以填報(bào)5所平行志愿院校。在投檔前遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，將相同科類的考生，按高考成績(jī)由高到低的順序統(tǒng)一排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)不考慮考生所填報(bào)的院校志愿。投檔時(shí)計(jì)算機(jī)根據(jù)排隊(duì)結(jié)果，按第一名考生到最后一名考生的次序，依次檢索考生所填報(bào)的院校志愿。當(dāng)檢索到某個(gè)考生所填報(bào)的志愿時(shí)，按照考生實(shí)際填報(bào)的志愿順序，依次判斷考生填報(bào)院校的投放檔案數(shù)是否已經(jīng)滿額，并將考生檔案投到第一所未滿額院校，即“遵循志愿”的原則。如果考生填報(bào)的所有院校志愿都已經(jīng)投檔滿額，則該考生只能參加征集志愿或后續(xù)錄取批次志愿的錄取。也就是說(shuō)，考生填報(bào)的院校志愿在投檔過(guò)程中有三種可能：

（1）考生所填報(bào)的5所院校志愿中，有多所檔案未投放滿額的院校，則根據(jù)“遵循志愿”的原則，按照考生填報(bào)志愿的順序，將檔案投放到第一所未滿額院校，即對(duì)考生來(lái)說(shuō)，志愿是有先后順序的。

（2）考生填報(bào)的5所院校志愿中，只有一所檔案未投放滿額院校，則將該考生的檔案投到該院校。

（3）考生填報(bào)的5所院校志愿全部投檔滿額，則該考生只能參加征集志愿或后續(xù)錄取批次志愿的錄取。

對(duì)于院校來(lái)說(shuō)，無(wú)論考生被投到所填報(bào)的5所院校中的哪所，院?？吹降亩际堑谝恢驹?，即考生填報(bào)的這些志愿，對(duì)招生院校來(lái)說(shuō)是平行的。

平行志愿投檔考生排隊(duì)示意圖

二、平行志愿的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的順序志愿相比較，平行志愿具有如下特點(diǎn)：

1. 順序志愿模式每個(gè)志愿號(hào)只能有一所院校，平行志愿模式每個(gè)志愿號(hào)可以對(duì)應(yīng)多所平行院校志愿；

2. 不同于傳統(tǒng)的順序志愿模式，平行志愿投檔過(guò)程中考生排隊(duì)方式不分院校，完全按照考生成績(jī)的高低來(lái)排隊(duì)。在為考生排隊(duì)時(shí)，如果遇到成績(jī)相同的考生，計(jì)算機(jī)將根據(jù)考生的單科成績(jī)，來(lái)確定同分考生排隊(duì)位次的先后順序；

3. 雖然考生一次可以填報(bào)多所院校志愿，但是這些院校志愿之間是平行關(guān)系，投檔時(shí)計(jì)算機(jī)將這些院校志愿按一個(gè)志愿號(hào)處理，這些院校志愿只能參加一輪投檔。即每名考生只能被投檔到所填報(bào)院校志愿中的一所院校。如果考生因不滿足所報(bào)院校投檔條件未被投檔，或者由于其他客觀原因被退檔后，只能參加征集志愿或者下批次錄??；

4. 在平行志愿模式下，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)所填報(bào)志愿有順序的。在投檔時(shí)，如果考生滿足多所院校的投檔條件，計(jì)算機(jī)將按照考生填報(bào)志愿順序，自動(dòng)將考生檔案投放到第一所滿足條件的院校。

三、實(shí)施平行志愿有哪些優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的順序志愿模式中，每個(gè)志愿只能填報(bào)一所院校，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，選擇的機(jī)會(huì)同樣也只有一次。有限的選擇機(jī)會(huì)，極大地增加了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，考生填報(bào)志愿時(shí)冒險(xiǎn)或求穩(wěn)的心理狀態(tài)，間接地造成了報(bào)考“扎堆兒”現(xiàn)象，也就是眾所周知的招生院校錄取大、小年問(wèn)題。在實(shí)際錄取過(guò)程中，每年都會(huì)有高分考生由于志愿填報(bào)失誤，沒(méi)能考上理想的招生院校，而被后續(xù)志愿或下個(gè)批次院校錄取的情況。由于社會(huì)及大眾對(duì)這些院校的認(rèn)可度普遍相對(duì)較低，使考生產(chǎn)生了所謂“高分低就”的心理。這種心理導(dǎo)致了考生對(duì)錄取結(jié)果感到不理想，而回到高中復(fù)讀，不去招生院校報(bào)到的結(jié)果，因此造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

平行志愿模式的出現(xiàn)，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)順序志愿的不足。相對(duì)于順序志愿，平行志愿模式具有如下優(yōu)勢(shì)：

1. 平行志愿的特點(diǎn)決定了在平行志愿模式下，一個(gè)志愿號(hào)可以對(duì)應(yīng)多所院校志愿。以吉林省第一批A段為例，考生在本批次最多可以填報(bào)5所院校志愿，即考生可以有5個(gè)“一志愿”，這樣的填報(bào)方式極大地增加了考生選擇機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了考生被錄取的幾率，有效地降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)；

2. 更多的選擇機(jī)會(huì)和相對(duì)較低的填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)。使考生在填報(bào)志愿時(shí)不需要在冒險(xiǎn)和求穩(wěn)中加以選擇，而是直接采用冒險(xiǎn)加保險(xiǎn)的院校組合方式完成志愿填報(bào)，使考生在填報(bào)志愿過(guò)程中，不再猶豫不決，而是敢于填報(bào)心儀的院校。從吉林省實(shí)施平行志愿以來(lái)的實(shí)際效果看，考生填報(bào)心理的轉(zhuǎn)變，提高了院校生源滿足率，有效地解決了院校錄取大小年問(wèn)題；

3. 在錄取過(guò)程中，平行志愿是按照考生高考的成績(jī)由高到低來(lái)錄取。因此，高考成績(jī)?cè)礁叩目忌?，選擇院校的優(yōu)先權(quán)越大，有效地降低了高分考生落榜的概率，減少了順序志愿中常見(jiàn)的“高分低就”現(xiàn)象，最大限度地保護(hù)了考生利益。

四、平行志愿的實(shí)際錄取過(guò)程

充分了解平行志愿的錄取過(guò)程，對(duì)指導(dǎo)考生正確填報(bào)平行志愿有著十分重要的意義。平行志愿的錄取過(guò)程，主要分為投檔、院校預(yù)錄取、省招生辦公室審核三個(gè)步驟。

第一步：省招生辦公室為院校投檔

在省招生辦公室投檔前，需要確定應(yīng)該為院校投放考生檔案的數(shù)量，這個(gè)數(shù)量由兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)決定：一個(gè)是院校計(jì)劃在我省招生的人數(shù)，一個(gè)是院校投檔比例。院校計(jì)劃招收的考生數(shù)，在考生填報(bào)志愿前已經(jīng)向社會(huì)公布，投檔比例是指在院校公布的招生計(jì)劃數(shù)基礎(chǔ)上，按多大比例來(lái)投放考生檔案，即省招生辦公室應(yīng)該向院校投放考生檔案數(shù)=院校計(jì)劃招生人數(shù)×投檔比例。

由于院校計(jì)劃招生人數(shù)已經(jīng)公開(kāi)向社會(huì)公布，這個(gè)數(shù)值在院校結(jié)束錄取前，不允許做任何改變，所以實(shí)際投檔數(shù)量就取決于投檔比例的變化了。科學(xué)的設(shè)定投檔比例，是順利完成平行志愿錄取的重要保障。如果因?yàn)橥稒n比例設(shè)置過(guò)大，投放的檔案數(shù)量過(guò)多，招生院校沒(méi)有足夠的計(jì)劃錄取這些考生，勢(shì)必會(huì)造成考生被退檔的現(xiàn)象；相反，如果投檔比例過(guò)低，又容易造成由于客觀原因被退檔的考生過(guò)多，院校不能一次性錄取足夠的考生的現(xiàn)象。為了維護(hù)考生的利益，減少因?yàn)檎猩盒Ｓ?jì)劃不足而造成考生退檔的現(xiàn)象，吉林省在制定招生政策時(shí)要求平行志愿錄取院校，要科學(xué)制定投檔比例，非考生個(gè)人原因不允許退檔。為了配合招生院校設(shè)定科學(xué)合理的投檔比例，省招生辦公室在正式投檔前會(huì)多次對(duì)平行志愿進(jìn)行模擬投檔，并將統(tǒng)計(jì)后的模擬結(jié)果反饋給招生院校。招生院?？梢愿鶕?jù)省招生辦公室反饋的模擬投檔結(jié)果，以及本校招生的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格測(cè)算，精確地制定本校投檔比例。

在有關(guān)招生院校確定投檔比例后，省招生辦公室根據(jù)各招生院校確定的投檔比例，由計(jì)算機(jī)按照平形志愿規(guī)則，自動(dòng)完成投檔操作。

第二步：招生院校預(yù)錄取考生

招生院校接收到省招生辦公室投放的考生檔案后，根據(jù)本校的招生章程以及各招生專業(yè)的具體要求，認(rèn)真審核考生檔案，擇優(yōu)錄取符合專業(yè)錄取條件的考生，同時(shí)準(zhǔn)備退回那些由于不符合專業(yè)錄取條件、成績(jī)相對(duì)較低并且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生檔案。

自從我省實(shí)行平行志愿以來(lái)，在平行志愿錄取批次，考生被院校退檔的最大因素就是不服從專業(yè)調(diào)劑，也有一小部分考生是因?yàn)閷?duì)院校招生專業(yè)的規(guī)定研讀得不夠透徹，考生本身不滿足招生專業(yè)對(duì)身體、性別等方面的要求，而造成被招生院校退檔。

招生院校完成上述工作后，將結(jié)果反饋給省招生辦公室。

第三步：省招生辦公室審核院校預(yù)錄取結(jié)果

省招生辦公室接到招生院校的錄取結(jié)果后，認(rèn)真審核招生院校的錄取結(jié)果，特別是逐個(gè)審查退檔考生是否符合相關(guān)招生規(guī)定，如果發(fā)現(xiàn)院校錄取結(jié)果存在不合理性，立即反饋給招生院校予以更正，最大限度地保護(hù)了考生利益。

五、填報(bào)平行志愿的建議

普通高校招生志愿填報(bào)實(shí)施平行志愿后，雖然降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)、降低了高分考生的落榜率，但是平行志愿并不等于是保險(xiǎn)箱，也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。在吉林省平行志愿批次實(shí)際錄取過(guò)程中，每年都有部分考生因?yàn)橹驹柑顖?bào)的不合理而被院校退檔的現(xiàn)象。因此平行志愿填報(bào)的是否合理，直接決定了考生能否被理想院校錄取。關(guān)于如何填報(bào)平行志愿，本文提出下面四點(diǎn)建議，供考生和家長(zhǎng)參考。

1. 填報(bào)平行志愿最重要的參考信息是考生排名。自從實(shí)行平行志愿以來(lái)，院校錄取最高分、最低分之間的差額較傳統(tǒng)的順序志愿減小，院校錄取考生成績(jī)出現(xiàn)了“扁平化”的現(xiàn)象，錄取“大、小年”問(wèn)題幾乎消失殆盡，錄取的考生成績(jī)范圍相對(duì)穩(wěn)定。因此，考生可以根據(jù)歷年院校的錄取結(jié)果，放心選擇理想的院校。

從本文前面的敘述來(lái)看，平行志愿的本質(zhì)是高考成績(jī)排名靠前的考生，具有選擇院校的優(yōu)先權(quán)。因此，用考生在全省的排名數(shù)據(jù)來(lái)選擇目標(biāo)院校，較單純用高考成績(jī)選擇院校更有說(shuō)服力。考生在參考各招生院校歷年錄取數(shù)據(jù)時(shí)，要將省招生辦公室公布的錄取分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為排名信息后，作為選擇院校的第一參考要素，再結(jié)合院校歷年錄取分?jǐn)?shù)值和劃定分?jǐn)?shù)線的差值來(lái)確定目標(biāo)院校的范圍。

2. 合理安排院校梯度。介紹平行志愿如何安排院校梯度的文章比較多，大多數(shù)文章提倡的“沖、穩(wěn)、保”的志愿梯度結(jié)構(gòu)，非常適合平行志愿模式，有關(guān)這方面的內(nèi)容，本文不再做過(guò)多的說(shuō)明。需要提醒考生的是，考生在實(shí)際選擇目標(biāo)院校時(shí)，要注意以下幾方面的內(nèi)容：第一，切忌考生定位過(guò)高，避免因?yàn)檫x擇的院校沒(méi)有拉開(kāi)層次，而造成檔案無(wú)法投出；第二，從考生角度來(lái)說(shuō)，填報(bào)的院校志愿是有先后順序的。要按考生理想院校的先后順序作為志愿填報(bào)的順序；第三，對(duì)報(bào)考專業(yè)有特殊要求的考生，要謹(jǐn)慎對(duì)待“沖”這個(gè)層次，即使一定要“沖”，也要盡可能多選擇幾個(gè)要“沖”的專業(yè)，并且要合理拉開(kāi)目標(biāo)專業(yè)的梯度，最大限度地減少因“沖”失敗而導(dǎo)致的退檔。

3. 認(rèn)真研讀目標(biāo)院校的招生規(guī)定。各院校的招生章程中都詳細(xì)制定了招生的相關(guān)規(guī)定，如院校為考生分專業(yè)的方法，是采用志愿清方式、專業(yè)級(jí)差方式，還是其他方式；院校分專業(yè)時(shí)是否將考生的照顧加分計(jì)算在內(nèi)等信息。另外，還要特別注意院校對(duì)某些專業(yè)的特殊要求：如對(duì)考生性別、外語(yǔ)語(yǔ)種、民族、視力、身高等條件的規(guī)定。考生在填報(bào)志愿時(shí)，一定要充分考慮這些規(guī)定，避免因?yàn)椴环蠗l件而被招生院校退檔。

4. 謹(jǐn)慎對(duì)待“服從專業(yè)調(diào)劑”。從錄取工作的實(shí)際情況來(lái)看，在實(shí)施平行志愿錄取批次錄取過(guò)程中，每年被退檔的考生中有一半以上的退檔都是因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑，不服從專業(yè)調(diào)劑成了平行志愿退檔的第一大殺手。平行志愿的實(shí)施，使院校錄取出現(xiàn)了考生成績(jī)“扁平化”現(xiàn)象，大多數(shù)院校錄取的考生最高分和最低分差距縮小，報(bào)考熱門專業(yè)或院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的考生集中、成績(jī)接近，受院校各專業(yè)計(jì)劃招生人數(shù)的限制，必然會(huì)有部分考生不能分配到這些專業(yè)學(xué)習(xí)。如果考生在填報(bào)志愿時(shí)，只選擇了這類專業(yè)，并且不服從專業(yè)調(diào)劑，勢(shì)必會(huì)增加被院校退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，考生不愿意填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，主要是害怕被調(diào)劑錄取到“不好”的專業(yè)。這些所謂“不好”的專業(yè)，一般都是社會(huì)上相對(duì)冷門的專業(yè)。實(shí)際上在這些專業(yè)中，有相當(dāng)一部分是由于家長(zhǎng)和考生對(duì)專業(yè)不了解而產(chǎn)生的誤解，可能有些專業(yè)正是該院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，有著非常好的升學(xué)和就業(yè)前景，但是由于誤解而錯(cuò)過(guò)這些專業(yè)錄取機(jī)會(huì)，這是考生填報(bào)志愿的一個(gè)重大失誤。

因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑而被退檔的考生，只能參加征集志愿的錄取。從近幾年錄取的實(shí)際情況看，參加征集志愿的院校，征集的幾乎都是一些所謂的冷門專業(yè)。在征集志愿時(shí)，考生為了不放棄本批次的錄取，只能被迫填報(bào)這些院校專業(yè)志愿，被院校錄取后，與同意服從專業(yè)調(diào)劑的效果完全相同。考生參加征集志愿的錄取還有一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，就是如果報(bào)考社會(huì)認(rèn)可度較高的院校，考生的成績(jī)有可能要高于前一輪錄取的考生成績(jī)，才有錄取的可能。因此，在這里再次特別提醒考生，要充分重視、慎重對(duì)待是否服從專業(yè)調(diào)劑。

綜前所述，對(duì)考生選擇專業(yè)志愿提出如下三點(diǎn)建議：

（1）考生在具體填報(bào)志愿過(guò)程中，要充分了解院校專業(yè)內(nèi)涵，適度安排專業(yè)梯度，重視熱門專業(yè)和冷門專業(yè)搭配，以增加考生的錄取概率；

（2）報(bào)考時(shí)，對(duì)專業(yè)有特殊要求的考生，在院校的選擇上一定要降低對(duì)院校的要求，為自己留出充足的空間，避免因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑而帶來(lái)的退檔；

（3）報(bào)考首選院校的考生和考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生，建議適當(dāng)降低對(duì)專業(yè)的要求，同時(shí)填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑。服從專業(yè)調(diào)劑在一定程度上增加了考生被院校錄取的機(jī)會(huì)，也相當(dāng)于為考生錄取增加了一道保險(xiǎn)。

一年一度的高考，牽動(dòng)著所有考生和家長(zhǎng)的心。面對(duì)高考，最可怕的就是考得好，卻沒(méi)有被理想的大學(xué)和專業(yè)錄取。平行志愿的出現(xiàn)，增加了考生選擇院校的機(jī)會(huì)，降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)和難度，提高了錄取的透明度。廣大考生要充分利用這個(gè)機(jī)遇，發(fā)揮平行志愿的優(yōu)勢(shì)，為自己12年的艱苦努力畫上一個(gè)完美的句號(hào)。