2014年3期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
學(xué)校管理
教育理論
- 論教學(xué)認(rèn)識(shí)中的問(wèn)題教學(xué)
- 教學(xué)情境與教學(xué)目標(biāo)關(guān)系淺見(jiàn)
- 淺議教學(xué)有效性低下的原因與對(duì)策
- 農(nóng)村高中學(xué)生作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 在實(shí)踐中探索和創(chuàng)新
- 影響青少年心理健康的要因
- 學(xué)困生的心理分析及解決策略
- 教學(xué)應(yīng)用模式應(yīng)不拘于模式
- 兌卦對(duì)教育的啟示
- 傳統(tǒng)文化教學(xué)與中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)
- 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略使用情況的調(diào)查研究
教師發(fā)展
- 信息化環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺談合格教師的現(xiàn)代教育觀
- 探討深層次動(dòng)感課堂 推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)踐
- “后進(jìn)生”也能轉(zhuǎn)化成“優(yōu)等生”策略探析
- 運(yùn)用激勵(lì)策略 保護(hù)學(xué)生自尊心
- 強(qiáng)化備課 有效教學(xué)
- 讓作業(yè)批改充滿活力和效力
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接中應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)
- 淺析歷史新教材
- 從《圣誕節(jié)》教學(xué)談研究性學(xué)習(xí)
- 如何組織初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 開(kāi)啟探究之旅讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 如何上好音樂(lè)欣賞課
- 和諧歷史課堂構(gòu)建中對(duì)教材的使用與處理
班主任之窗
教師感悟
職業(yè)技術(shù)教育
教學(xué)研究
- 情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 提升語(yǔ)文教學(xué)境界淺說(shuō)
- 讓學(xué)生愉悅高效學(xué)習(xí)
- 自主學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 名著閱讀的有效性思索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 初中數(shù)學(xué)“提綱導(dǎo)學(xué)”模式的實(shí)施
- “情境教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的思考
- 初中數(shù)學(xué)情感教學(xué)模式探究
- 試論英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)與作用
- 高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略探究
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)分層教學(xué)方法探討
- 運(yùn)用多媒體提高教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理實(shí)驗(yàn)和理論教學(xué)探討
- 以人為本 尊重生命
- 開(kāi)展物理課外活動(dòng) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 初中化學(xué)學(xué)科活動(dòng)的實(shí)施策略
- “情境教學(xué)法”在高中化學(xué)的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程預(yù)設(shè)問(wèn)題的探討
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物探究式教學(xué)應(yīng)用的研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入高中思想政治課策略談
- 淺談GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史教學(xué)如何凸顯以生為本
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)初探
- 信息技術(shù)背景下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇價(jià)值與原則
- 如何消除學(xué)生課堂發(fā)言心理障礙
- 生本理念下的地理“十字”學(xué)習(xí)模式
- 試論信息技術(shù)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
生態(tài)課堂
- 在尊重等待中實(shí)現(xiàn)生命對(duì)話
- 深入研讀教材 打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 巧設(shè)小組合作 構(gòu)建高效課堂
- 語(yǔ)文課堂中落實(shí)素質(zhì)教育的“三策略”
- 語(yǔ)文課堂要讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 以“問(wèn)”促學(xué) 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高效課堂中教學(xué)語(yǔ)言的精心設(shè)計(jì)
- 英語(yǔ)學(xué)科“有效課堂”的實(shí)踐方法
- 高效課堂“三部曲”
- 運(yùn)用“自互導(dǎo)”模式教學(xué)打造高效課堂
- 實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式 創(chuàng)建生物高效課堂
- 生物課堂中的“小組合作學(xué)習(xí)”
- 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 努力打造歷史學(xué)科趣味課堂
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效融合
學(xué)科教研
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 既作文 又做人
- 創(chuàng)新作文形式 增強(qiáng)作文詩(shī)意
- 讓生活成為學(xué)生作文的“源頭活水”
- 以日記為突破口培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性
- 提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性對(duì)策探究
- 提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的探索
- 初中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 簡(jiǎn)論初中英語(yǔ)教學(xué)的“以寫(xiě)促學(xué)”
- 關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中生物理自主學(xué)習(xí)與多媒體技術(shù)的有效整合
- 優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)三策略
- 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 開(kāi)拓多方途徑 培養(yǎng)生物興趣
- 初中思想品德課如何激趣
- 讓思想品德課更具趣味性
- 利用多種教學(xué)形式 激發(fā)學(xué)生歷史興趣
- 有效提高初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率
- 如何提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率
- 利用信息技術(shù) 促進(jìn)美術(shù)教學(xué)改革
- 初中美術(shù)教學(xué)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策
- 散文教學(xué)“語(yǔ)言品味”的四種思路
- 地理教學(xué)中的讀圖指導(dǎo)