2014年4期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
學(xué)校管理
教育理論
- 公民意識(shí)教育與中學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境下影響中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的因素及對(duì)策
- 高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣量表的編制及現(xiàn)狀調(diào)查
- 錢學(xué)森之問與《教育規(guī)劃綱要》解析
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（Moodle）對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)的影響
- 對(duì)建構(gòu)主義理論中幾個(gè)概念的理解
- 四學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中物理課后作業(yè)調(diào)查分析
- 留守中學(xué)生人文精神與道德品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系
- 誠(chéng)信教育的基本內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯與評(píng)價(jià)機(jī)制
- 如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
教師發(fā)展
- 論教師的專業(yè)品位
- 創(chuàng)新校本教研模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談新課程理念下的教研活動(dòng)方式
- 創(chuàng)建具有校本特色的教研活動(dòng)團(tuán)隊(duì)
- 基于網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽的認(rèn)識(shí)和思考
- 試論合作學(xué)習(xí)組內(nèi)交流討論分層指導(dǎo)藝術(shù)
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 教學(xué)研究中如何確立研究課題
- 試談鄉(xiāng)村教師的草根教研
- 教師培訓(xùn)小思考
- 突出教學(xué)重點(diǎn)構(gòu)建高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)不同類型學(xué)生因材施教管理策略
- 追求有效形式“給力”數(shù)學(xué)課堂
- 實(shí)施高中英語新課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 合作學(xué)習(xí)在中職思想政治課上的基本教學(xué)模式
- 歷史課標(biāo)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”解讀
- 新課程下高中地理教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力分析
- 教師人格魅力對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
- 教書重在育人
- 做一名新時(shí)代的好老師
- 杜郎口中學(xué)所見所思
- 家庭中孩子的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 教師如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)沖擊
- 初為人師的班級(jí)管理策略
- 農(nóng)村班主任工作“六思”
- 我的班級(jí)管理理念
- 班主任的“愛”和“嚴(yán)”
- 用心感悟教育享受教育之美
- 用關(guān)懷伴奏讓生命律動(dòng)
- 樂中施愛愛中得福
- 縣級(jí)職教中心發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 中職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的研究
- 全員參與，共建中職德育
- “頂崗實(shí)習(xí)”模式下中職德育體系的構(gòu)建
- 淺析職業(yè)教育現(xiàn)狀及職業(yè)學(xué)校發(fā)展
- 對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招生工作的反思
- 中職班主任的新型教育管理探索
- 試論中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)的基本策略
- 教學(xué)做合一理念在中高職語文教學(xué)的運(yùn)用
- 反思法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)方法改革初探
- 如何提高電工技能課有效性教學(xué)
- 中職《電工基礎(chǔ)》教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 讀、思、講、練、議五步教學(xué)法初探
- 標(biāo)語文化悅目醒心
- 初中歷史微課程實(shí)施“三備”
- 生命教育理念下的生物課堂
- 為每個(gè)人的幸福而教育
- 英語分層走班“四分式”人才培養(yǎng)模式
- 在升旗活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)
- 關(guān)心與愛護(hù)學(xué)習(xí)后進(jìn)生
- 中職學(xué)校德育存在的問題淺析
教育與文化
教學(xué)研究
- 樹立資源意識(shí)探索課程開發(fā)
- 語文教學(xué)滲透生命教育的必要性和途徑
- 少數(shù)民族地區(qū)漢語教育再思考
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)
- 高中教學(xué)師生互動(dòng)性教學(xué)探究
- 論俚語在英語課堂教學(xué)中的作用
- 初中化學(xué)中如何滲透生命教育
- 生物教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 新課改下提高初中思想品德教學(xué)實(shí)效性探析
- 初中歷史教學(xué)中探究式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 任務(wù)分析在中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 中學(xué)美術(shù)教育狀況與策略思考
- 探究性學(xué)習(xí)在高中美術(shù)鑒賞中的應(yīng)用
- 對(duì)高效課堂建設(shè)的思與行
- 如何提高語文課堂教學(xué)的有效性
- 凸顯學(xué)生主體構(gòu)建高效課堂
- 構(gòu)思精彩導(dǎo)入打造高效課堂
- 初中語文閱讀課堂的有效提問策略
- 優(yōu)化語文課堂提問的藝術(shù)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性初探
- “構(gòu)建高中思想政治高效課堂教學(xué)模式”的思考
- 音樂課堂巧妙利用流行音樂
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
- 文言文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合理豐富語文教學(xué)情境
- 簡(jiǎn)談小組合作背誦法
- 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生借閱圖書習(xí)慣的思考
- 架起“意會(huì)”與“言傳”的橋梁
- 高中數(shù)學(xué)邏輯思維之培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)多媒體與板書有機(jī)結(jié)合
- 激發(fā)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的嘗試
- 運(yùn)用情感教學(xué)培養(yǎng)后進(jìn)生興趣
- 新課改下高中英語口語教學(xué)策略探討
- 新課改下高中物理教學(xué)問題及對(duì)策
- 淺析物理學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用障礙
- 高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中化學(xué)教學(xué)提質(zhì)方法點(diǎn)滴談
- 優(yōu)化生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
- 高中生物教學(xué)如何才能生動(dòng)有趣
- 提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量“十要”
- 思想品德課上的三個(gè)“一分為三”
- 課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- “殖民主義雙重使命”在中國(guó)史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中體育教學(xué)挫折教育的反思
- 美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 高考后復(fù)讀背后的真問題
- 歷史中考有四“寶”
- 中學(xué)生物探究式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 優(yōu)化教學(xué)過程和諧高效課堂
- 為學(xué)生搭建平臺(tái)作文教學(xué)不再難
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 地理教學(xué)中滲透防災(zāi)減災(zāi)教育
- 高考美術(shù)色彩輔導(dǎo)教學(xué)的方法
- 多媒體在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用例談