2014年5期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
教育理論
- 寧夏農(nóng)村教師培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 基于“科組三人行”教研模式的教師培訓(xùn)應(yīng)用研究
- 城市和農(nóng)村初三學(xué)生親子溝通行為比較研究
- 吉林省長(zhǎng)白朝鮮族自治縣民族教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告
- 教師自主性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考
- 孔子自律思想對(duì)現(xiàn)代道德教育的啟示
- 論道德視角下的教育懲罰
- 知識(shí)觀嬗變思潮中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)價(jià)值觀方向
- 兩種課堂教學(xué)組織形式與師生教學(xué)互動(dòng)的比較研究
- 延邊州民族雙語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 研究與教學(xué)齊飛 行動(dòng)共目標(biāo)一色
學(xué)校管理
- 構(gòu)建東光教育品牌 打造優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校
- 高中學(xué)校的校長(zhǎng)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
- 依托學(xué)校實(shí)踐管理 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 樹人立德，完善學(xué)生道德品質(zhì)
- 加強(qiáng)青少年思想道德教育“八必要”
- 農(nóng)村中學(xué)生文明禮儀不良行為的矯正
- 淺談以人為本的中學(xué)教學(xué)管理
- 創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理 彰顯校本辦學(xué)特色
- 中學(xué)教學(xué)管理存在的問題及對(duì)策
- 打造校車工程 呵護(hù)祖國未來
- 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校生命與安全教育的綜合實(shí)踐
- 由一起校園惡性事件引發(fā)的思考
- 職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)提高策略
- 中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究
- 論“三型”校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的成功打造
- 初中教師課堂教學(xué)印象管理初探
教師發(fā)展
- 淺論教師校本課程開發(fā)能力的培養(yǎng)
- 教師研修要遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律
- 精心設(shè)置疑問 讓教學(xué)更高效
- 中小學(xué)教師心理健康狀況分析及對(duì)策
- 正確處理師生關(guān)系 形成學(xué)生健康心理
- 高中音樂課堂中的積極音樂心理建設(shè)
- 教師與學(xué)生談話的“六要”、“六不要”
- 教師與學(xué)生如何有效溝通
- “疑探展評(píng)用”五元教學(xué)模式在課堂中的應(yīng)用
- 以生為本，是一切教育智慧的源泉
- 導(dǎo)學(xué)式小組合作有利于轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
- 教聽障生學(xué)會(huì)輕松背誦
- 培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
- 如何讓“差生”不差
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 提升高中生物教學(xué)質(zhì)量芻議
- 新課程下的高中歷史備課
- 表揚(yáng)是溫暖學(xué)生的陽光
- 用智慧點(diǎn)亮希望
- 中小學(xué)教師人文素養(yǎng)自我提升策略
- 高中音樂課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐
- 論班主任工作方法
- 班主任的工作藝術(shù)
- 班主任工作初嘗試
- 如何當(dāng)好中職班主任
- 如何提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 教讀 試讀 訓(xùn)練
- 淺談提高《電工電子技術(shù)》課堂教學(xué)質(zhì)量
- 簡(jiǎn)論提高數(shù)控專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 職業(yè)高中足球課的教學(xué)內(nèi)容與方法
- 建立班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系
教育與文化
- 學(xué)科教學(xué)如何培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 淺談“三分”教學(xué)
- 家庭教育的新策略
- 培養(yǎng)少數(shù)民族中學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略
- 中國民族音樂教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 《絕品》教學(xué)美點(diǎn)探微
- 照亮生命的“文曲星”
- 對(duì)學(xué)生情緒情感調(diào)解能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生心理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 現(xiàn)身說法：培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣
- 由《一位語文教師的自白》想到的
- 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方式的培養(yǎng)
教學(xué)研究
- 語文課程怎樣拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)型教學(xué)法在英語閱讀中的應(yīng)用
- 新課程下高中英語閱讀教學(xué)策略新探
- 高中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)方法探究
- 淺析合作學(xué)習(xí)理論與高中英語寫作教學(xué)
- “愉快教育”在韓語課中的嘗試
- 高中物理新課程改革的幾點(diǎn)反思
- 新課程背景下物理教學(xué)問題研究
- 初中物理分層教學(xué)的策略
- 初中歷史“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教法嘗試
- 淺議綜合實(shí)踐教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中信息技術(shù)課教學(xué)模式
- 讓高中語文課堂教學(xué)靈動(dòng)多彩
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析語文課堂教學(xué)中的德育
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 激發(fā)快樂課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 新課改下的英語課堂活動(dòng)
- 多媒體讓思想品德課堂添活力
- 利用交互式電子白板提高教學(xué)效果
- 農(nóng)村初中地理愉悅課堂的構(gòu)建
- 地理課堂中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 提高課堂教學(xué)效率之我見
- “活動(dòng)式課堂教學(xué)”的實(shí)踐研究
- 論比較閱讀在古典詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 中學(xué)生語文寫作能力的提高
- 初中生“詩化”語言的培養(yǎng)
- 淺談作文題材的“以小見大”
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 寓教于樂——初中英語詞匯興趣教學(xué)法初探
- 初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 簡(jiǎn)談高三英語寫作教學(xué)
- 初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化物理教學(xué)
- 縮小學(xué)生間差距 提高教學(xué)有效性
- 初中化學(xué)“借題發(fā)揮”能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)踐能力的思考
- 電化教學(xué)在生物課中的科學(xué)應(yīng)用
- 解決生物學(xué)教學(xué)難點(diǎn)“三法”
- 思想品德課的教學(xué)思考
- 如何調(diào)動(dòng)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣
- 情感教學(xué)法在初中歷史課的運(yùn)用
- 讓歷史知識(shí)在歌聲中飛揚(yáng)
- 電子白板在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何教有生命的歷史
- 歷史教學(xué)中史料運(yùn)用的有效性
- 情境創(chuàng)設(shè)在新課教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 美術(shù)熱點(diǎn)教學(xué)資源的開發(fā)與創(chuàng)新
- 在欣賞活動(dòng)中提升學(xué)生的審美素質(zhì)
- 探索評(píng)價(jià)機(jī)制 關(guān)注學(xué)生發(fā)展
- 一次高三數(shù)學(xué)期中考試的反思
- 消除初中生數(shù)學(xué)考試的恐懼心理
- 提高初中生數(shù)學(xué)成績(jī)的復(fù)習(xí)策略
- 英語朗讀——提升高考成績(jī)的妙招
- 初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
- 初中歷史人物評(píng)價(jià)方法談
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 讓音樂成為美育的亮麗一筆