付艷華

為進(jìn)一步推進(jìn)吉林省永吉縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《三型校長(zhǎng)培樹(shù)工程實(shí)施方案》、《加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部校本研修工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的指示精神，以促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)質(zhì)效為主線，遵循“在培訓(xùn)形式上突出創(chuàng)新性，在培訓(xùn)內(nèi)容上突出主題性，在培訓(xùn)管理上突出服務(wù)性”的培訓(xùn)思路的指導(dǎo)下，通過(guò)多種培訓(xùn)途徑，提升校長(zhǎng)的專業(yè)化水平，努力打造適應(yīng)我縣教育改革與發(fā)展的“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型”校長(zhǎng)隊(duì)伍。

一、常規(guī)培訓(xùn)形式多樣

我們?cè)诔Ｒ?guī)培訓(xùn)工作中，確定了“研訓(xùn)統(tǒng)籌、研踐一體、研用結(jié)合”的工作思路。通過(guò)“專家引領(lǐng)、主題論壇、梯次研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、讀書(shū)匯報(bào)等多種培訓(xùn)途徑，提升校長(zhǎng)的專業(yè)化水平。

1. 專家引領(lǐng)，提升校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)。采取專家引領(lǐng)等有效措施，提高校長(zhǎng)的理論素養(yǎng)。先后聘請(qǐng)全國(guó)小學(xué)教育專家竇桂梅等國(guó)家、省、市教育專家19人次來(lái)我縣講學(xué)，他們分別從新時(shí)期校長(zhǎng)如何提高素質(zhì)、提升理念、依法辦學(xué)、科學(xué)管理等方面作專題講座。全縣中小學(xué)校長(zhǎng)接受培訓(xùn)3000余人次。通過(guò)專家講座，轉(zhuǎn)變了校長(zhǎng)的思想觀念，擴(kuò)大了校長(zhǎng)的知識(shí)容量，改善了校長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了校長(zhǎng)的創(chuàng)新意識(shí)，法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

2. 主題論壇，提高校長(zhǎng)的辨析能力。圍繞中小學(xué)的教育教學(xué)中心工作，開(kāi)展校長(zhǎng)主題論壇活動(dòng)。2007年，組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”和“構(gòu)建特色學(xué)?！边@一主題開(kāi)展“校長(zhǎng)論壇”；2008年組織全縣368名領(lǐng)導(dǎo)干部針對(duì)4個(gè)論題，圍繞新的教育理念，結(jié)合教育實(shí)踐，進(jìn)行廣泛、充分的論壇。2010年，圍繞“更新教育理念、提升管理能力，改進(jìn)學(xué)校工作”為主題，組織376名領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展網(wǎng)上論壇活動(dòng)。2011年8月，在全縣期初教育工作會(huì)上舉辦了首屆“以普及、質(zhì)量、特色”為主題的中小學(xué)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。

3. 梯次研修，提高校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平。梯次研修就是有計(jì)劃地對(duì)全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部按崗位、按需求、分類別、分層次，緊緊圍繞校長(zhǎng)的能力建設(shè)和當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，制定不同培訓(xùn)計(jì)劃，更新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

在研修活動(dòng)中，按需施教，針對(duì)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)方式。按培訓(xùn)對(duì)象可分校長(zhǎng)培訓(xùn)、副校長(zhǎng)培訓(xùn)、村小校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)和后備干部培訓(xùn)。按培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容分為全員培訓(xùn)、主題培訓(xùn)和專題培訓(xùn)。

幾年來(lái)，我們共舉辦校長(zhǎng)研修班，后勤管理研修班，德育工作研修班，教學(xué)理論提高班、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部校本研修班等九期培訓(xùn)班，培訓(xùn)中心中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)630余人次。

4. 遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)的專業(yè)化素質(zhì)。為進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的理論水平，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。2008年組織84名中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部參加了全國(guó)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目專題培訓(xùn)。同年4月，我們又組織了教學(xué)副校長(zhǎng)參加英特爾遠(yuǎn)程培訓(xùn)。2010年，我們與國(guó)家教育行政學(xué)院共同建立了“永吉縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”。利用這個(gè)中心，為我們提供最前沿的理論信息，最實(shí)際的教育方法。全縣376名領(lǐng)導(dǎo)干部全部參加了培訓(xùn)，為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性，我們加強(qiáng)了對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理，制定了《永吉縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理辦法》等規(guī)章制度。實(shí)行月總結(jié)通報(bào)、年度考核評(píng)比。本年度領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)率100%，優(yōu)秀率68%，共有5名領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀學(xué)員。2011年、2012年我們分別啟動(dòng)了第二階段和第三階段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有741名領(lǐng)導(dǎo)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)?！坝兰h中小學(xué)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”連續(xù)兩年被國(guó)家教育行政學(xué)院評(píng)為年度優(yōu)秀地方培訓(xùn)中心并頒發(fā)優(yōu)秀地方培訓(xùn)中心獎(jiǎng)牌。長(zhǎng)期有效的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即方便了校長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展。

5. 讀書(shū)匯報(bào)，促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)。2011年，我們圍繞“提升校長(zhǎng)辦學(xué)理念，提高校長(zhǎng)教育實(shí)踐能力”這一主題，開(kāi)展永吉縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部第一屆讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。2012年，圍繞“走進(jìn)教育經(jīng)典 實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)”，這一主題開(kāi)展永吉縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部第二屆讀書(shū)匯報(bào)。全縣共有366名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部（含村小校長(zhǎng)）參加匯報(bào)。全縣各校已把讀書(shū)匯報(bào)材料編輯成精美的書(shū)冊(cè)35本，錄制光碟33盤。通過(guò)讀書(shū)匯報(bào)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在反思中提升自我、在互助中發(fā)展自我、在閱讀中完善自我，促進(jìn)了校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、特色培訓(xùn)實(shí)效突顯

近幾年來(lái)，我縣在總結(jié)過(guò)去干訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷研究，努力探索，形成了具有我縣干訓(xùn)特色的“干訓(xùn)科研模式”、“名校帶培模式”、“以縣帶村干訓(xùn)模式”，通過(guò)實(shí)踐研究，取得了非常好的培訓(xùn)效果。

1. 干訓(xùn)科研，提升校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。我們一直堅(jiān)持“科研促干訓(xùn)，干訓(xùn)帶科研”的培訓(xùn)原則。2008年我們以課題為依托開(kāi)展研究，承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《提升校長(zhǎng)辦學(xué)理念與和諧校園文化構(gòu)建》研究與實(shí)踐，確定了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、口前一小、北大湖中心校三所實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。

為了推動(dòng)全縣科研課題的深入開(kāi)展，我們舉辦“提升校長(zhǎng)辦學(xué)理念”專題培訓(xùn)班。聘請(qǐng)了中國(guó)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)談松華和吉林省專家，為實(shí)驗(yàn)校課題組全體成員作了《新形勢(shì)下如何做教育科研》等專題講座；培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員到東北師大附中和長(zhǎng)春樹(shù)勛小學(xué)進(jìn)行辦學(xué)理念和校園文化的考察學(xué)習(xí)。通過(guò)專家講座、案例點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)答疑、實(shí)踐考察、總結(jié)提升五個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，學(xué)員們達(dá)到了對(duì)辦學(xué)理念的理解、形成、實(shí)踐和提升的目的。

2008年在吉林地區(qū)“十一五”立項(xiàng)課題階段成果督導(dǎo)交流會(huì)上，我縣作了題為“鑄校長(zhǎng)辦學(xué)之魂，拓學(xué)校發(fā)展之路”的經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年在我縣召開(kāi)的吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)“案例教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我校作了題為“開(kāi)發(fā)運(yùn)用校長(zhǎng)培訓(xùn)‘案例教學(xué)科研模式，不斷提升校長(zhǎng)培訓(xùn)工作質(zhì)效”的經(jīng)驗(yàn)介紹。三所實(shí)驗(yàn)校也同與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，五所基層校的校長(zhǎng)就“提升辦學(xué)理念”進(jìn)行了主題論壇。實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)們對(duì)“辦學(xué)理念”的再認(rèn)識(shí)，達(dá)到以研促學(xué)、共研共促、共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，真真正正地提升了校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。

2. 名校帶培，提高校長(zhǎng)的管理能力。名校帶培，就是在全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部中，選派有發(fā)展，愿學(xué)習(xí)的中青年領(lǐng)導(dǎo)干部，送到全國(guó)各地名校帶培學(xué)習(xí)一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期，達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)快速度、高效益地提高科學(xué)管理學(xué)校能力的目標(biāo)。在名校帶培中我們做到“四看、三定、兩匯報(bào)”，四看是看教師、看學(xué)生、看管理、看課堂，三定是定帶培目標(biāo)、定帶培學(xué)校、定帶培對(duì)象，兩匯報(bào)是帶培學(xué)習(xí)回來(lái)后匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，匯報(bào)學(xué)習(xí)實(shí)踐成果。

為提高培訓(xùn)效果，我們制定了《名校帶培方案》、《帶培學(xué)員管理辦法》、《帶培學(xué)員跟蹤考核記錄冊(cè)》等相關(guān)制度和辦法。帶培學(xué)習(xí)結(jié)束后，舉辦“名校帶培”校長(zhǎng)學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)和巡回報(bào)告會(huì)，校長(zhǎng)們?cè)趫?bào)告會(huì)上將自己的學(xué)習(xí)感悟、實(shí)踐成果與大家共同交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)了校長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)了“異地取經(jīng)，受益全縣”的目的。

3. “以縣帶村”提升村小校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。為加快我縣教育均衡發(fā)展的步伐，加大村小校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮縣城中優(yōu)質(zhì)的校長(zhǎng)培訓(xùn)資源，采取“以縣帶村”的培訓(xùn)模式，有效地促進(jìn)了村小校長(zhǎng)綜合素質(zhì)的提高，助推村小教育快速發(fā)展，推進(jìn)了村小教育教學(xué)管理的整體升位。

（1）利用縣城優(yōu)秀校長(zhǎng)資源對(duì)村小校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。2006年，我們舉辦了“首屆村小校長(zhǎng)研修班”。研修班上我們請(qǐng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王艷春作了題為“追求，校長(zhǎng)司職的生命源”專題講座，王校長(zhǎng)分別從校長(zhǎng)司職，要引領(lǐng)先進(jìn)思想；校長(zhǎng)司職，要致力于人性化管理；校長(zhǎng)司職，要構(gòu)建并發(fā)展學(xué)校特色三個(gè)方面進(jìn)行了講座，村小校長(zhǎng)收獲很大。2010年，我們又以“打造高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量”為主題舉辦了第二屆村小校長(zhǎng)研修班。研修班上實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)宋秀偉作了“如何打造高效課堂”的輔導(dǎo)講座，口前一小副校長(zhǎng)王玉艷作了題為“我做教學(xué)校長(zhǎng)的三個(gè)追求”的講座，通過(guò)他們的講座，村小校長(zhǎng)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有了極大的提高。在培訓(xùn)班上，教育局還下發(fā)了《永吉縣教育局關(guān)于實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)村小一體化管理的意見(jiàn)》，研修班內(nèi)容豐富，形式多樣，實(shí)效性強(qiáng)，提升了村小校長(zhǎng)的崗位能力，有效地促進(jìn)了村小教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）利用縣城優(yōu)秀學(xué)校資源對(duì)村小校長(zhǎng)進(jìn)行帶培。2008年，我們選派4名村小校長(zhǎng)到口前鎮(zhèn)第一小學(xué)開(kāi)展帶培，2010年，我們選派6名村小校長(zhǎng)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期15天的帶培學(xué)習(xí)，2011年6月，選派3名村小校長(zhǎng)到北大湖中心校帶培學(xué)習(xí)兩周；2012年5月，選送2名村小校長(zhǎng)到北大湖中心校帶培學(xué)習(xí)半個(gè)月；帶培中他們參與到學(xué)校的教學(xué)管理、教研活動(dòng)、深入課堂聽(tīng)課評(píng)課40余節(jié)，寫隨筆、反思、感悟萬(wàn)余字。帶培結(jié)束后，我們進(jìn)行了帶培學(xué)習(xí)匯報(bào)，他們分別從校園文化、學(xué)校管理、教育教學(xué)等不同側(cè)面進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)，通過(guò)交流，校長(zhǎng)們深切感受到學(xué)習(xí)使他們思想有了很大進(jìn)步，實(shí)踐使他們工作有了很大的飛躍。

幾年來(lái)，中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)干訓(xùn)工作得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，同時(shí)也得到了校長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障。進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部多次被吉林市教育局、吉林市教育學(xué)院評(píng)為先進(jìn)集體?！笆晃濉逼陂g，我縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作接受了吉林省、市干訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組檢查評(píng)估，經(jīng)過(guò)激烈角逐，永吉干訓(xùn)工作名列前茅、脫穎而出。在省“十一五”干訓(xùn)工作表彰大會(huì)上，我校王校長(zhǎng)代表全省進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行匯報(bào)交流，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。永吉縣教育局獲得省“十一五”干訓(xùn)工作先進(jìn)單位的殊榮。

在今后的工作中，我們將不斷完善培訓(xùn)機(jī)制、挖掘培訓(xùn)資源，暢通培訓(xùn)渠道，為培養(yǎng)和打造“永吉縣學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育均衡發(fā)展而努力奮斗！