黃文紅

近年來，社會中不時的傳出因為學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)之間的爭端等等因素，而導(dǎo)致學(xué)生自殺、他殺的報道，這些殘酷的社會現(xiàn)象引發(fā)了廣大教育者對于生命教育的思考。學(xué)生對生命的重視不夠，無法深刻的理會生命的價值和意義，這是造成此類現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因。對于教育方，忽視了對學(xué)生進行生命教育是一個重要的誘因。

在這個背景下，廣大教育者開始思考對學(xué)生進行生命教育的途徑，在初中化學(xué)中，牽扯到眾多的生命話題，自然而然地成為了一個有效的途徑。在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合實踐工作淺析在初中化學(xué)中如何普及生命教育。

一、生命教育的含義及與初中化學(xué)的密切關(guān)系

1. 什么是生命教育。在分析如何普及生命教育之前，不得不提出生命教育的含義。生命教育的襲向是由美國學(xué)者唐納在1906年來首次提出的，距今已經(jīng)有超過百年的歷史，在這百年當(dāng)中，生命教育也被逐步完善。

當(dāng)前，我國學(xué)者對生命教育的定義已經(jīng)取得了共識，是指直面生命和人的生死問題的教育，其教育目標是使學(xué)生理解生命的價值和意義，尊重生命、尊重生活、尊重彼此，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。

2. 初中化學(xué)與生命教育的密切關(guān)系。在初中化學(xué)的第一堂課上，教師通常會告知學(xué)生一個事實，人體是由各種各樣的化學(xué)元素組成的，這也從一定程度上體現(xiàn)出生命與化學(xué)從本質(zhì)上來說有著不可分離的關(guān)系。

在初中化學(xué)課程中，存在許多與生命價值有關(guān)的素材，同時化學(xué)又是一門能夠產(chǎn)生巨大威脅的學(xué)科，又牽扯到了生命的問題。

初中化學(xué)因為其有趣的內(nèi)容和豐富多樣的化學(xué)方式，能夠帶給學(xué)生新奇的感受，使得學(xué)生對于化學(xué)的興趣濃厚，這也有利于在化學(xué)中普及生命教育。

二、如何在初中化學(xué)中滲透生命教育

1. 講述有關(guān)背景，提高學(xué)生對生命價值的理解?；瘜W(xué)有著深厚的背景，在化學(xué)的發(fā)展史中，許多著名的化學(xué)家為了實現(xiàn)人生價值而付出了巨大的代價，通過對學(xué)生講述這些故事背景，能夠有效的提高學(xué)生對生命價值的理解。

諾貝爾，是一個被大家熟知的化學(xué)家，他為了完成化學(xué)研究，最后在化學(xué)實驗中付出生命。這是一個非常典型的例子，教師通過講述諾貝爾的貢獻，他的奮斗精神和對生命價值的理解，來讓學(xué)生正確理解生命價值。

通過讓學(xué)生理解生命價值來讓他們重視生命、珍愛生命，能夠有效排除學(xué)生因為輕生導(dǎo)致自殺的現(xiàn)象發(fā)生。

2. 關(guān)注社會事件，讓學(xué)生珍愛生命?；瘜W(xué)在帶給人類生活極大便利的同時，也有著巨大的威脅性，近年來，不時會出現(xiàn)因為化學(xué)危害而造成的重大事故，讓學(xué)生關(guān)注這些社會事件，了解這些事件所造成的恐怖后果，從而讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命。

瓦斯爆炸，在社會的報道中并不少見，其所造成的危害是極大的，每一次重大的瓦斯爆炸事故，都會奪去數(shù)十條生命，對受害者及其家屬所造成的創(chuàng)傷不可彌補，讓學(xué)生充分的了解這一點，能夠使他們學(xué)會珍愛生命，理解生命的價值。

3. 通過化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識?；瘜W(xué)是一門實驗性非常強的學(xué)科，在教學(xué)過程中必定會涉及到化學(xué)實驗，在化學(xué)實驗之前，教學(xué)必定會反復(fù)的強調(diào)化學(xué)實驗的安全性問題，讓學(xué)生充分了解化學(xué)事故將會造成的可怕后果和對生命的威脅，使學(xué)生認識生命的脆弱性。

在這個基礎(chǔ)上，加入生命教育的相關(guān)知識，讓學(xué)生重視化學(xué)實驗的安全性，在學(xué)生避免發(fā)生實驗安全事故的同時，也變相的提高了學(xué)生的生命意識，使他們能夠有意識的保護生命。

4. 在課外作業(yè)中，滲透生命教育。除了課堂教學(xué)是實驗，課外作業(yè)是滲透生命教育的一個重要方向，教師能夠布置貼近生活的課外作業(yè)來滲透生命教育。

舉例來說，在學(xué)習(xí)可燃性氣體和滅火設(shè)備的相關(guān)課程時，教師可以布置一項課外作業(yè)，讓學(xué)生回到家中，向父母講述在高樓火災(zāi)中的正確的逃生技巧，學(xué)生在完成這項作業(yè)的時候，會與父母進行交流，將講述過程中，學(xué)生與家長會一同學(xué)習(xí)應(yīng)對火災(zāi)的辦法，并且可以讓學(xué)生產(chǎn)生保護自己的生命同時保護家人的生命的意識。

總之，對學(xué)生開展生命教育，是一項必須完成的工作，必須得到學(xué)校的重視，而初中化學(xué)與生命教育有著密切的關(guān)系，非常便于生命教育工作的展開。在實踐中，也出現(xiàn)了許多針對初中化學(xué)滲透生命教育的教學(xué)方法，廣大教育工作者應(yīng)該由此進行延伸，將這些教育方法引入其他學(xué)科當(dāng)中，從全方面的角度普及對學(xué)生的生命教育，最終才能夠減少學(xué)生輕生事件的發(fā)生。