張芝梅

一、創(chuàng)設(shè)魅力無窮的教學(xué)情境

借助多媒體進(jìn)行教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，思想品德案例的情景再現(xiàn)，以及添加生動(dòng)有趣的品德故事，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的濃厚興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。例如，在學(xué)習(xí)《挫折面前也從容》內(nèi)容時(shí)，借助多媒體插播央視春晚《千手觀音》舞蹈視頻，以及展播邰麗華的人生經(jīng)歷片段，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中感受領(lǐng)舞演員邰麗華的人生坎坷與輝煌。殘疾舞蹈演員邰麗華與其舞伴，用繽紛的手姿塑造了千手觀音普照大地的美好形象，給億萬觀眾留下了難以忘懷的印象。伴隨著激昂的樂曲，邰麗華婀娜的舞姿和生動(dòng)的眼神，感悟了音樂的韻律，用身心去展現(xiàn)絢麗的華彩，書寫了一筆挫折面前也從容的燦爛壯美詩篇。其本人曾多次獲全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、全國(guó)自強(qiáng)模范、“奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)”、個(gè)人藝術(shù)獎(jiǎng)、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等殊榮，同時(shí)是中國(guó)惟一登上兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂——美國(guó)紐約卡內(nèi)基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員。從邰麗華的人生經(jīng)歷中，學(xué)生明白了如何面對(duì)挫折，找到了戰(zhàn)勝挫折迎接挑戰(zhàn)的人生坐標(biāo)和軌跡，堅(jiān)定了必勝的理想信念。

二、增加師生互動(dòng)頻率，加大教學(xué)容量

借助多媒體搭建互動(dòng)的平臺(tái)，利用多媒體的交互性特點(diǎn)，有效增加了師生互動(dòng)頻率，拓寬了交流互動(dòng)的時(shí)空，加大了教學(xué)容量，從而提高了教與學(xué)的效率。例如，教學(xué)《花季中的男孩女孩》一課時(shí)，借助多媒體分別展示幾組同學(xué)不同形式的交往場(chǎng)景，讓學(xué)生通過已學(xué)的知識(shí)來討論和交流現(xiàn)實(shí)生活中異性同學(xué)應(yīng)該如何正常交往，把握與異性同學(xué)交往的基本方式和方法，建立并發(fā)展與異性同學(xué)的友誼；明確交往的原則以及交往中應(yīng)注意的問題，以便共同順利渡過青春期。借助多媒體創(chuàng)設(shè)這樣的場(chǎng)景，學(xué)生討論的積極性極為高漲；再加上案例場(chǎng)景的選取貼近學(xué)生的生活，更加激發(fā)了學(xué)生的互動(dòng)積極性。在學(xué)生熱烈的互動(dòng)后，老師及時(shí)小結(jié)：與異性交往要遵循自然、適度的原則，要注意做到“六不”：不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。

三、增強(qiáng)教育實(shí)效性，提高教學(xué)效率

在思想品德課教學(xué)中，增加時(shí)事教育的內(nèi)容是對(duì)思想品德課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。時(shí)事教育內(nèi)容所涉及的重大新聞事件，以及發(fā)生在我們身邊的新聞事件都是思想品德課教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，我們要充分利用好這些從報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)以及耳聞目睹的新聞資訊來喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深他們對(duì)時(shí)政教育內(nèi)容的理解和掌握，從中進(jìn)一步了解社會(huì)，體驗(yàn)人生的意義，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。例如，在教學(xué)《走向小康》一課時(shí)，適時(shí)播放改革開放帶來經(jīng)濟(jì)建設(shè)翻天覆地的巨大變化；社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的巨大成就；國(guó)民生產(chǎn)總值翻番，人均GDP和居民收入不斷增長(zhǎng)與提高。這樣，通過借助多媒體圖片、視頻、數(shù)據(jù)對(duì)比展示了國(guó)家生產(chǎn)建設(shè)的巨大變化，感受改革開放以來人民生活水平的大幅提高；真正理解“小康”的內(nèi)涵，明確小康的標(biāo)準(zhǔn)，掌握三步走戰(zhàn)略不同階段小康的特征，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的重大意義，提高了愛黨、愛祖國(guó)的意識(shí)，增強(qiáng)了愛黨、愛社會(huì)主義的情感；增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)的使命感。

四、突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)

思想品德課中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，僅靠傳統(tǒng)的理論說教和干巴巴的舉例子往往不能奏效。通過教學(xué)實(shí)踐，筆者體會(huì)到此時(shí)借助多媒體教學(xué)手段可以順利突破教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)生順利掌握教學(xué)重點(diǎn)，從而提高思想品德課的教學(xué)效率。例如，在教學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，“理解人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這也是這節(jié)課的難點(diǎn)。此時(shí)，我們借助多媒體播放大家熟知人物的典型事例，就可以使這一難題迎刃而解。著名的“雜交水稻之父”袁隆平院士把自己的畢生精力用在了研究雜交水稻上，終獲成功，實(shí)現(xiàn)了水稻產(chǎn)量大幅度提升，2005年榮獲500萬元的獎(jiǎng)金。袁隆平院士研究的雜交水稻給中國(guó)及世界帶來了財(cái)富，其卓越的貢獻(xiàn)在換來巨大社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，獲此殊榮當(dāng)之無愧，既實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也帶來了極高的社會(huì)價(jià)值。這樣，學(xué)生從視頻短片內(nèi)容中輕松理解了“人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”這一教學(xué)難點(diǎn)，從而掌握了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。