李文濤

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：義務(wù)教育階段物理課程的科學(xué)探究，是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取物理知識(shí)和解決物理問題的重要的實(shí)踐活動(dòng)。無疑，它在一定程度上改變了過去的不足，使學(xué)生由被動(dòng)、機(jī)械地操作變?yōu)橹鲃?dòng)探究的活動(dòng)，學(xué)生成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，在知識(shí)的形成、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。但是，教師絕對(duì)不能因此對(duì)學(xué)生放任自流，系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)不顧安危地由著學(xué)生蠻干，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)探究活動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性。我從事初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)多年，期間目睹或聽說許多不該發(fā)生的實(shí)驗(yàn)安全事故。安全重于泰山，假如在實(shí)驗(yàn)探究過程中發(fā)生了安全事故，這不但會(huì)危及學(xué)生的人身安全，還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。事關(guān)重大，我們務(wù)必高度警惕，時(shí)刻繃緊安全這根弦，切不可等閑視之，下面就常見的安全事故及應(yīng)對(duì)措施加以概述。

一、火災(zāi)

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有焦臭味，如電線過熱、短路，酒精燈火焰燒烤到其他物品等，要立即找出發(fā)生原因，并及時(shí)處置消除；若有明火發(fā)生，立即查清產(chǎn)生原因，分別進(jìn)行處理，如電器火災(zāi)，先切斷電源再用滅火器撲滅。同時(shí)注意組織學(xué)生保持冷靜，根據(jù)情況需要組織學(xué)生按照學(xué)校應(yīng)急事故處理預(yù)案有序撤離教室此時(shí)要及時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門和火警119，防止因擁擠發(fā)生踩踏傷害事件發(fā)生。如有燒傷情況，及時(shí)用大量清水沖洗，送校醫(yī)室或求120搶救。

二、觸電

1. 隨時(shí)檢查用電器安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。

2. 不涉及學(xué)生用電時(shí)，關(guān)閉學(xué)生用電電源開關(guān)。

3. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用低壓電，絕不送高壓電。需用高壓電時(shí)，實(shí)驗(yàn)前注意向?qū)W生交待用電安全。實(shí)驗(yàn)中注意加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止非安全的操作情況。

一旦發(fā)生觸電情況，立即斷開電源；視情況進(jìn)行搶救，進(jìn)行人工呼吸同時(shí)報(bào)告校醫(yī)室或120急救。

三、利器傷害

學(xué)生實(shí)驗(yàn)中接觸到燒杯等玻璃制品或注射器等銳器，容易發(fā)生因玻璃破碎或針頭的割、刺傷。

在估計(jì)分子大小的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，用到注射器。任課教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂組織工作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)巡視，制止學(xué)生用注射器嬉戲發(fā)生意外。發(fā)生傷害，送校醫(yī)室處置（實(shí)驗(yàn)室最好配置小外傷藥箱），或報(bào)120處置。

四、中毒

用水銀做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)時(shí)要特別防止水銀的傷害。使用場(chǎng)所保證通風(fēng)良好；不用帶傷口的手直接接觸水銀；水銀散落后要盡量回收，散落場(chǎng)地用硫磺粉多次清除殘留水銀；有水銀的實(shí)驗(yàn)儀器要由教師親自拿取，并注意不讓學(xué)生玩耍水銀。用萘做演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)及清潔裝萘試管時(shí)注意場(chǎng)所通風(fēng)良好，防止萘中毒。發(fā)生中毒情況，立即送醫(yī)院救治。

總之，我們廣大教育工作者應(yīng)該把安全教育作為大事來抓，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，亦要教給學(xué)生如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己、為家庭、為社會(huì)服務(wù)，同時(shí)還要注意其對(duì)人體所造成的傷害并掌握正確的急救處理方法，以培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、滿足時(shí)代需要的合格人才。