付萬杰

新課改的實(shí)施和生本理念的課堂教學(xué)，其目的都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這是時代的需要，也是強(qiáng)國夢的基石。我作為一名小學(xué)語文教師，結(jié)合近幾年的教學(xué)得失，對培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，談幾點(diǎn)感受。

第一、要培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。讀通、讀好對小學(xué)生能力的培養(yǎng)，它的功勞是多方面的。其一、讀是理解語言文字的重要手段。小學(xué)生學(xué)內(nèi)部言語的機(jī)制還不發(fā)達(dá)，需要通過讀把文字和它的含義聯(lián)系起來。讀通才能更好、更準(zhǔn)確的理解文章;讀好本身就是對課文內(nèi)容極好的解釋。葉圣陶先生說：“要考察學(xué)生對文字的理解與否，聽他宣讀是最方便的方法?！逼涠⒆x有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高。人所共知，讀書朗朗上口，熟讀成誦，運(yùn)用時就能脫口而出，“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！闭f的就是讀與表達(dá)的關(guān)系。所以，我們要充分發(fā)揮小學(xué)生記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在課堂上多讀，把課文上的語言變成自己的語言，從而積累充足的語言，提高自己的語言表達(dá)能力。其三、讀有益于發(fā)展學(xué)生的智力。讀在一定程度上能較全面的體現(xiàn)一個人的智力水平。讀的正確，反映學(xué)生觀察能力、記憶能力好。讀的流利，反映多種能力反應(yīng)快。讀的有感情，反映思維理解深、想象力強(qiáng)?？傊x能調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，有助于智力的發(fā)展。

第二、要培養(yǎng)學(xué)生善于求異的能力。不善于質(zhì)疑，就沒有創(chuàng)新。小學(xué)生天生好奇，凡事喜歡問個究竟，對此，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生去懷疑、去創(chuàng)新。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，我們必須善于引導(dǎo)學(xué)生，同時也必須學(xué)會如何放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，放飛他們自己的想象，讓學(xué)生在掌握原有知識的基礎(chǔ)上，放手去學(xué)會探索知識的方法。使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更靈活，讓學(xué)生在探索知識中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

第三、要培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，能夠參與到學(xué)習(xí)的全過程，而使學(xué)生的各方面能力得到提升。根據(jù)兒童的心里特點(diǎn)，上課有興趣，才能使兒童精神飽滿，積極參與，學(xué)得好、學(xué)得快、記得牢。課堂上可以通過創(chuàng)設(shè)情境朗讀，做游戲，演課本劇等形式，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程中，這樣不僅增加了課堂氣氛，提高了學(xué)生的參與意識，而且加強(qiáng)了口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。再有及時評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生從參與中體驗到成就感，滿足他們的表現(xiàn)欲。讓他們在積極的參與中，使他們的語文能力更快、更好的提升。在贊揚(yáng)聲中使學(xué)生不僅得到極大的喜悅與滿足，還能無形鼓勵學(xué)生以更大的熱情投入到下一次的教學(xué)活動中。

培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，是語文課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一，教師要在語文課堂教學(xué)過程中，改變觀念，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生讀的能力、創(chuàng)新的能力、及積極地參與能力，從而為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。