王長(zhǎng)春

摘 要 在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力是非常重要的。所以在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要將理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力充分結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生的全面發(fā)展。文章主要闡述了高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)還分析了高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的具體措施。

關(guān)鍵詞 高職計(jì)算機(jī) 教學(xué)現(xiàn)狀 改革措施

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高等職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)就是為了能夠培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，這一教學(xué)目標(biāo)要求高等職業(yè)院校要從企業(yè)對(duì)人才的需求出發(fā)來(lái)設(shè)置課程，確保學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)。近幾年來(lái)，科學(xué)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，此時(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)變得越來(lái)越重要，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求也在不斷增加。

1高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力比較弱

在高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力比較弱成為老師、學(xué)校、企業(yè)所關(guān)注的問(wèn)題，其中具體表現(xiàn)如下：一方面，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生所學(xué)到的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力呈反比，也就是說(shuō)學(xué)生所學(xué)到的理論知識(shí)太淺，根本無(wú)法滿足實(shí)際運(yùn)用能力的要求。另一方面，當(dāng)高等職業(yè)院校的畢業(yè)生走出校門(mén)之后，他們發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)到的知識(shí)并不能滿足工作崗位上的要求，有一部分畢業(yè)生要經(jīng)過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)之后才能更好的勝任這份工作。

1.2學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

計(jì)算機(jī)這一門(mén)學(xué)科不同于以往的學(xué)科，該學(xué)科要求學(xué)生要具備邏輯思維能力。由于計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科比較枯燥無(wú)味，因此大部分學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，他們對(duì)這門(mén)學(xué)科缺乏一定的興趣。特別是在理論課方面學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此當(dāng)他們碰到一些難題，他們往往會(huì)選擇放棄，這就導(dǎo)致所取得教學(xué)效果是較低的。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程中，大部分學(xué)生都較為活躍，這主要是由于他們可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)聊QQ、玩游戲等，但是這不等同于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)具有濃厚的興趣。高等職業(yè)院校學(xué)生的文化水平較低、知識(shí)量較少，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，不同的地區(qū)以及不同的教學(xué)方式導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都是不同的，有一部分學(xué)生在高中階段幾乎沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)這一門(mén)課，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握是非常少的。再加上高等職業(yè)院校的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，這就導(dǎo)致他們不能真正掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。

1.3所使用的教材內(nèi)容比較落后

當(dāng)前，高等職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)所面臨的最大問(wèn)題那就是老師所教授的知識(shí)與時(shí)代發(fā)展步伐不一致。有一些學(xué)校幾十年來(lái)一直使用一種教材，教材中落后的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展步伐。這種情況會(huì)增加高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)困難。除此之外，高等職業(yè)院校的教學(xué)方式、教學(xué)理念都比較落后，有一部分沒(méi)有將新課程改革的理念落實(shí)到位，這些教師仍然采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，這種教學(xué)方式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革措施

2.1轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

隨著新課程的不斷改革，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高整個(gè)課堂的效率。雖然新課程中強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，但是不能忽視教師在教學(xué)中的引導(dǎo)性作用。高等職業(yè)院校要定期培訓(xùn)教師，在培訓(xùn)過(guò)程中讓老師了解到當(dāng)前企業(yè)所需要的人才，還要通過(guò)培訓(xùn)讓老師接受新課程改革的教學(xué)理念。在培訓(xùn)過(guò)程中，教師要不斷更新自身的專業(yè)知識(shí)，不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，從而可以培養(yǎng)出更多社會(huì)所需要的人才。

2.2不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣起著非常重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，大部分老師認(rèn)為學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。因此教師會(huì)在課堂將所有的知識(shí)教授給學(xué)生，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，并且學(xué)習(xí)效率也是非常低的。面對(duì)這種情況，高等職業(yè)院校的教師要努力創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自己分析問(wèn)題以及思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2.3大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，營(yíng)造生活活潑的學(xué)習(xí)氛圍

由于高等職業(yè)院校學(xué)生的受教育水平較低、接受能力也是較低的，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要采用合適的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)教師要從不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)制定教學(xué)方法。在布置作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生教師可以布置一些具有難度的作業(yè)，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生教師可以布置一些關(guān)于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的作業(yè)，這樣做可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

2.4適度調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，更好滿足社會(huì)的用人需求

計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度是非?？斓?，因此教師要盡可能的來(lái)更新自身的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在不斷變化中靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而可以提高高等職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師不能過(guò)于依賴教材中的內(nèi)容，而是從網(wǎng)上搜集最新的資料，確保學(xué)生所學(xué)習(xí)到知識(shí)是新的，從而可以更好的滿足社會(huì)的用人需求。

3總結(jié)

高等職業(yè)院校要進(jìn)行教學(xué)改革，在改革過(guò)程中要求教師要不斷更新自身的教學(xué)觀念以及教學(xué)方式，便于其更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力得以提高。

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