摘要：列舉了高職院校學(xué)生存在的素質(zhì)缺陷，提出通過加強(qiáng)圖書館軟件硬件建設(shè)，營造良好的育人文化氛圍，提供高職學(xué)生勤工助學(xué)的崗位，圖書館工作人員做好表率，關(guān)愛學(xué)生等途徑全面提升大學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；大學(xué)生素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4437（2014）01-0032-02

近年來，我國越來越重視高等教育質(zhì)量。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志在《深化高等教育改革走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路》一文中指出，提高質(zhì)量是我國高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，提高教育質(zhì)量也就是要提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)，作為高等教育半邊天的高等職業(yè)教育同樣如此。高職院校圖書館作為高校教育的三大支柱之一，應(yīng)承擔(dān)起服務(wù)育人的重任。本文就如何發(fā)揮圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，作一探討。

一、目前高職學(xué)生存在的素質(zhì)缺陷

（一）一些高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差、人文素質(zhì)不高

近幾年，通過學(xué)院?jiǎn)握锌荚嚭腿〉募寄芨呖?，一些文化分?jǐn)?shù)不高但技能較強(qiáng)的普高生和中職生進(jìn)入了高職院校學(xué)習(xí)。一些學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低，學(xué)習(xí)興趣不濃，生活自理能力較差，組織紀(jì)律性不強(qiáng)。而且相當(dāng)一部分同學(xué)在中學(xué)時(shí)代閱讀課外書籍較少，文學(xué)涵養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)十分欠缺，心理素質(zhì)不高。不少高職院校學(xué)生缺少良好的意志品質(zhì)和克服困難的堅(jiān)定決心，不善于與人合作共事，少數(shù)學(xué)生對(duì)未來抱有不確定思想，加之社會(huì)上用人單位盲目追求高學(xué)歷風(fēng)潮，使得他們產(chǎn)生自卑心理。

在思想觀念上，不少大學(xué)生功利心較強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)待專業(yè)課認(rèn)真，對(duì)待普通文化課十分馬虎，上課愛聽不聽；表現(xiàn)在學(xué)校社會(huì)活動(dòng)等方面，則是對(duì)自身今后找工作有利的事情就去做，用處不大的不參與，如有的同學(xué)認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生會(huì)或者系部學(xué)生干部有利于今后找工作，而擔(dān)任班干部或加入普通社團(tuán)對(duì)找工作用處不大，則不那么積極。少數(shù)大學(xué)生在交友、提干、入黨方面有著較強(qiáng)的功利心，交友、入黨的動(dòng)機(jī)不純。

（二）部分高職院校學(xué)生專業(yè)技能和信息素養(yǎng)有待提高

高職院校學(xué)生在專業(yè)技能、信息素質(zhì)方面仍有待提高，大學(xué)老師授課只能照顧大多數(shù)學(xué)生，課堂教學(xué)有限，專業(yè)的深度和廣度不夠，還需要學(xué)生利用圖書館專業(yè)文獻(xiàn)資料，提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬知識(shí)面，而為數(shù)不少的學(xué)生滿足于課堂教學(xué)，不懂得去圖書館學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識(shí)，另外有一些同學(xué)由于水平有限，自學(xué)能力較為欠缺，自學(xué)專業(yè)書籍有一定困難，因而也不愿深究，使得專業(yè)技能不夠得心應(yīng)手。理論知識(shí)如此，實(shí)踐能力也比較欠缺，比較嬌氣，缺乏鍛煉。有很多同學(xué)怕苦怕累，在實(shí)際工作中不能勝任。此外，信息素養(yǎng)較為缺乏，信息素質(zhì)的培養(yǎng)和信息道德的養(yǎng)成缺乏，文獻(xiàn)檢索和情報(bào)知識(shí)教育欠缺，或沒有引起高度重視，十分需要圖書館老師普及相關(guān)的信息素養(yǎng)知識(shí)。

二、發(fā)揮圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育的作用

如何有效地利用圖書館，讓高職院校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，全面提升大學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)技能水平和信息素樣呢？

（一）加強(qiáng)圖書館硬件、軟件建設(shè)，提高學(xué)生思想文化素質(zhì)

圖書館的硬件建設(shè)，指的是圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量滿足同學(xué)們的需要，并多方面開展新書推薦、圖書借還和導(dǎo)讀、文獻(xiàn)傳遞、學(xué)科服務(wù)、科技查新等服務(wù)。除了最新的專業(yè)書籍，還要有哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、音樂、美術(shù)、社會(huì)學(xué)、名人傳記等方面的圖書，提升學(xué)子的文化品位和思想素質(zhì)，高職學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)各類書籍，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的道德情操以及人際交往能力，豐富自身的專業(yè)知識(shí)，重視各門功課的學(xué)習(xí)，淡化功利心，提高身心素質(zhì)。此外，可多通過圖書導(dǎo)讀活動(dòng)，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾伍喿x有益的書籍，培養(yǎng)自學(xué)能力。

加強(qiáng)圖書館的軟件建設(shè)，就是指的是圖書館的軟環(huán)境，圖書館的內(nèi)部外部環(huán)境打造。要想圖書館吸引更多的師生前來，就要像打造時(shí)尚商場(chǎng)一樣，在內(nèi)外環(huán)境上下功夫。在圖書館內(nèi)外多種植、擺放綠色植物、鮮花點(diǎn)綴，室內(nèi)室外明亮整潔，書籍?dāng)[放井井有條便于查找，環(huán)境優(yōu)雅，走道上可以張貼名人畫像或格言警句，打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。為建設(shè)優(yōu)美整潔時(shí)尚的圖書館，方便來訪的讀者，我們還可以引進(jìn)一些高科技的設(shè)備，諸如自助式復(fù)印機(jī)、自助式查閱檢索機(jī)器、湖北日?qǐng)?bào)電子閱報(bào)器、閱覽室自助式物品存放柜、現(xiàn)代化的視聽室、電子閱覽室等等。我們還可以在圖書館的內(nèi)部設(shè)計(jì)上要?jiǎng)幽X筋，如某高職院校在圖書館的閱覽室設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，將圖書館閱覽室面向走道的一面墻設(shè)計(jì)為透明的落地玻璃，一改傳統(tǒng)的沉悶的一堵墻設(shè)計(jì)，使讀者從外面一眼可以看盡閱覽室全貌，清新優(yōu)雅的設(shè)計(jì)立刻受到了同學(xué)們的喜歡，上座率非常高。此外，良好的軟環(huán)境還包括館員們熱情周到細(xì)致的服務(wù)，只有具有親和力的服務(wù)，學(xué)生才會(huì)覺得如沐春風(fēng)，倍感溫暖，愿意到圖書館學(xué)習(xí)、自習(xí)?？傊ㄟ^一系列硬件軟件建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)他們的文化藝術(shù)修養(yǎng)和閱讀欣賞水平。

（二）營造良好的育人文化氛圍，提升大學(xué)生的文化、信息素養(yǎng)

轉(zhuǎn)對(duì)高職院校學(xué)生思想活躍的特點(diǎn)，我們要做到因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主。在教學(xué)口，學(xué)生主要培養(yǎng)專業(yè)技能，那么，學(xué)生的其他能力，如口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、心理健康水平、組織管理能力，完全可以通過圖書館這一第二課堂來培養(yǎng)。為營造良好的育人文化氛圍，提升大學(xué)生的素養(yǎng)能力，圖書館可邀請(qǐng)名家或名師舉辦學(xué)術(shù)講座、心理健康講座、師生書畫展、攝影展、視聽室舉辦周末電影觀摩活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，無形中教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、積極向上的生活態(tài)度，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)、提高學(xué)子的藝術(shù)鑒賞力和修養(yǎng)。圖書館還應(yīng)該經(jīng)常組織多種形式的讀書活動(dòng)，如創(chuàng)建讀者協(xié)會(huì)社團(tuán)，舉辦讀書節(jié)、英語演講、翻譯大賽、世界讀書日開展有獎(jiǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)、征文活動(dòng)、圖書展覽、學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，鍛煉同學(xué)們多方面的能力。這樣既可以豐富校園文化活動(dòng)，也有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。高職院校信息技術(shù)教育的老師還可以利用圖書館電子閱覽室，對(duì)同學(xué)們開展信息素養(yǎng)教育，提高同學(xué)信息檢索的水平，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高職院校圖書館還可以向一些知名大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)，創(chuàng)新圖書館服務(wù)工作，如充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在圖書館網(wǎng)站的教育培訓(xùn)欄目中上傳培訓(xùn)課件，為學(xué)生開展諸如科研論文寫作、多媒體資源及使用方法、英語學(xué)習(xí)考試、Photoshop入門、Windows7系統(tǒng)的維護(hù)及使用技巧等各方面的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，這種學(xué)習(xí)不受時(shí)空的限制，鼠標(biāo)輕點(diǎn)知識(shí)囊括懷中，通過大學(xué)圖書館的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的自學(xué)能力，而且增強(qiáng)了大學(xué)生在科技論文寫作、信息技術(shù)等多方面的能力。

（三）提供高職學(xué)生勤工助學(xué)的崗位，培養(yǎng)實(shí)踐技能和敬業(yè)精神

近年來，由于高校擴(kuò)招，圖書館所進(jìn)的書籍日益增多，而工作人員又十分有限，不能滿足圖書館的日常管理需要，因此，很多高職院校都在圖書館設(shè)立了勤工助學(xué)崗。一方面是工作需要，另一方面，這些勤工助學(xué)崗也是鍛煉學(xué)生的好地方。高職院校圖書館是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外素質(zhì)教育的重要基地，是學(xué)生的“第二課堂”。學(xué)生通過圖書館勤工助學(xué)，能體會(huì)到工作所具備的責(zé)任心，培養(yǎng)敬業(yè)精神。因此，每個(gè)學(xué)期學(xué)校可以有計(jì)劃、有目的地招聘勤工助學(xué)的學(xué)生，參與一些簡(jiǎn)單的分類編目、圖書上架、信息加工、外借服務(wù)、閱讀指導(dǎo)、舊書修補(bǔ)、新刊登記、報(bào)刊裝訂等業(yè)務(wù)方面的工作以及打掃環(huán)境衛(wèi)生、搬運(yùn)書櫥桌椅等一些適量的體力勞動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)公物、尊重他人等基本品質(zhì)，培養(yǎng)其具備敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與圖書館實(shí)踐活動(dòng)的素質(zhì)教育功能。從我們?cè)O(shè)立勤工助學(xué)崗多年的經(jīng)驗(yàn)來看，大部分學(xué)生都能堅(jiān)持做好圖書館勤工助學(xué)工作，鍛煉了自己吃苦耐勞的精神。

四、圖書館工作人員做好表率，春風(fēng)化雨育人心。

圖書館館員要做好表率工作，用自身的熱心、細(xì)心、耐心、盡心、全心，努力為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到不斷學(xué)習(xí)，了解掌握最新的圖書館知識(shí)技能，更好地為廣大師生服務(wù)。

館員在工作中還要為大學(xué)生樹立榜樣，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何禮讓，如何培養(yǎng)公德意識(shí)。在日常的借還、文獻(xiàn)查閱工作中笑臉相迎，熱情服務(wù)，為同學(xué)們解決實(shí)際問題。如某大學(xué)圖書館用倡議書方式、問卷調(diào)查等方式，破解了在圖書館多年的自習(xí)占座難題，受到廣大學(xué)子的好評(píng)。又如，圖書館是公眾場(chǎng)合，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生將東西遺失在圖書館的情況。每天清理閱覽室時(shí)，館員們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)讀者遺失的物品，如一卡通、借閱證、圍巾、手套、眼鏡、乃至手機(jī)、錢包等物品，館員們要將其集中起來，放置門口，等待讀者認(rèn)領(lǐng)，或通過各種途徑，交還到失主手中。館員們這種設(shè)身處地全心全意為同學(xué)們服務(wù)的精神感動(dòng)著大學(xué)生，為他們樹立了很好的榜樣，身體力行地教會(huì)大學(xué)生如何在社會(huì)上關(guān)愛他人、幫助他人。

此外，現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女較多，習(xí)慣了以自我為中心，社會(huì)化程度欠缺，館員在實(shí)際工作中還要實(shí)行感化教育。諸如學(xué)生在圖書借閱等方面出現(xiàn)口角或在圖書館打鬧，館員們要勇于站出來，及時(shí)制止事態(tài)的惡化，杜絕惡性事性的發(fā)生。并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。

綜上所述，高職院校圖書館在硬軟件建設(shè)上下功夫，吸引廣大學(xué)子多去汲取知識(shí)營養(yǎng)，多開展對(duì)學(xué)生有益的校園文化活動(dòng)，通過勤工助學(xué)及館員們充滿愛心的指導(dǎo)教育服務(wù)工作，一定會(huì)在大學(xué)生素質(zhì)教育上發(fā)揮重要的作用。

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收稿日期：2013-11-20

作者簡(jiǎn)介：孫菲（1973—），女，江西人，館員，碩士，研究方向?yàn)楦呗毥逃?、圖書信息。