李水云

摘 要： 閱讀能力既是英語的重要考查內(nèi)容，又是主要的英語運(yùn)用能力之一。提高英語閱讀能力，對(duì)于廣大英語學(xué)習(xí)者來說，是非常重要且相當(dāng)艱巨的任務(wù)。因此，本文探討了提高英語閱讀能力的阻礙因素，提供了幾種提高英語閱讀能力的有效方法，旨在真正提高學(xué)生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞： 英語閱讀能力 消極因素 有效方法

一、英語閱讀能力現(xiàn)狀

英語閱讀能力尤為重要，而現(xiàn)實(shí)卻是很多學(xué)生的英語閱讀能力非常糟糕。目前，國(guó)內(nèi)外的各種各樣的英語考試中，閱讀題部分都占了相當(dāng)大的比例。例如，托?？荚?，全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試，都對(duì)閱讀能力提出了較高要求，這是很多同學(xué)都不能達(dá)到的。為了能拿到畢業(yè)證、學(xué)位證，能順利畢業(yè)，就因?yàn)橛⒄Z問題，有的同學(xué)甚至弄得焦頭爛額。那么，提高學(xué)生的英語閱讀能力就勢(shì)在必行。

二、提高英語閱讀能力的因素

（一）詞匯量不足

在英語閱讀中，詞匯是導(dǎo)致學(xué)生閱讀困難的不可忽視的重大因素。任何詞句、段落、篇章都是由詞匯構(gòu)成的，因此，學(xué)生所掌握的詞匯量直接影響著學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力的提高。然而，許多學(xué)生的詞匯量相當(dāng)匱乏，老是抱怨閱讀材料中太多的生詞阻礙了他們對(duì)材料的理解。更糟糕的是，詞匯量少還會(huì)影響學(xué)生的閱讀興趣和信心。再者，對(duì)單詞意思的理解也直接影響到對(duì)句子、段落文章的理解。很多英文單詞都有不同的意思，如果學(xué)生只知道其中一種，那他就很難對(duì)不同的英文材料有正確的理解。

（二）忽視英語語法

在目前的英語教學(xué)中，教師不夠重視語法知識(shí)，部分同學(xué)對(duì)語法的掌握較差。但語法知識(shí)非常重要，把單詞構(gòu)成可理解的、復(fù)雜的、邏輯性強(qiáng)的句子、段落、文章，這就是英語語法的功能，語法直接決定著句子、段落、文章的構(gòu)成，可以說，沒有語法規(guī)則，也就沒有句子、段落、文章。因此，對(duì)語法知識(shí)牢固掌握才能提高閱讀速度和效率。這就要求學(xué)生要熟練掌握基本的語法知識(shí)，才能更好地理解句子結(jié)構(gòu)模式，從而理解整篇閱讀材料。

（三）文化障礙

在英語學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)都有同感：與熟悉的文化相關(guān)的英語閱讀材料閱讀起來比較容易；反之，就很難把握閱讀材料，究其根源，是文化因素造成的障礙。一個(gè)故事、一篇文章、一本書都可能涉及不同的西方文化現(xiàn)象，如地方風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)等，如果對(duì)這些文化現(xiàn)象不理解，就很難讀懂相關(guān)的閱讀材料。然而，現(xiàn)實(shí)卻是很多同學(xué)都對(duì)西方文化了解甚少，從而給他們的英語閱讀造成了很大的阻礙，也妨礙了閱讀能力的提高。例如，一些單詞、表達(dá)來自于古希臘語、羅馬文化、圣經(jīng)等，如果學(xué)生不了解它們所涉及的文化背景知識(shí)，就不可能真正理解材料的內(nèi)涵。又如，在中國(guó)，龍是力量、勇敢、權(quán)勢(shì)的象征，而在西方文化里，人們卻把它視作邪惡。圣經(jīng)里多次提到的惡魔Satan就被稱作dragon，如果學(xué)生不了解此文化差異，很可能就會(huì)曲解閱讀材料。

（四）不良的閱讀習(xí)慣

在英語閱讀中，很多同學(xué)都有不良的閱讀習(xí)慣：逐字閱讀（Reading single word），回讀（Reading back），用筆指讀（Pen pointing）。這三種閱讀方式都造成了時(shí)間浪費(fèi)，既降低了閱讀速度，又影響對(duì)句子文章的整體理解，當(dāng)然更不利于閱讀能力的提高。

三、提高英語閱讀能力的有效方法

既然已意識(shí)到英語閱讀能力的重要性，越來越多的學(xué)生更注重閱讀能力的提高。然而，這不是一朝一夕的事情。針對(duì)以上討論的阻礙因素，在此建議幾種有效的英語閱讀策略和技巧，提高學(xué)生的閱讀能力。

（一）擴(kuò)大詞匯量

擴(kuò)大詞匯量的方法很多，關(guān)鍵在于能否找到一種最適合自己的記憶方法，并且運(yùn)用這些方法達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，這樣才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。否則，只能在詞海的懷抱里徘徊不前。以下幾種方法值得掌握。

1.積極閱讀。每天確保一定量一定時(shí)間的閱讀。在閱讀過程中，會(huì)遇到很多生詞，這時(shí)就應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將這些不認(rèn)識(shí)的單詞記下來，重復(fù)瀏覽，加以記憶，這樣在不經(jīng)意間就將這些單詞記熟了。

2.重復(fù)記憶。遺忘是必然的，所以在背誦單詞的時(shí)候，就需要循環(huán)往復(fù)。制定一個(gè)記憶單詞的時(shí)刻表，哪天記哪些單詞，隔一兩天，再回來重復(fù)記憶，不停記憶，不停循環(huán)往復(fù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)詞匯的記憶力有明顯的提高。

3.聯(lián)想記憶。在單詞學(xué)習(xí)中，一定要會(huì)學(xué)以致用，把學(xué)到的單詞在日?？谡Z或?qū)懽髦羞M(jìn)行運(yùn)用。而且學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞，還應(yīng)該運(yùn)用詞綴知識(shí)對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行延伸。比如，“respect”，“respect”可以被視作字根。在學(xué)會(huì)了“respect”之后，就該掌握“respectable”，“respected”，“respectful”，“respective”等詞的用法。這樣就可以通過一個(gè)單詞進(jìn)而掌握更多的單詞。

（二）加強(qiáng)英語語法

英語語法在理解句子、閱讀材料時(shí)有著重要的作用，掌握語法知識(shí)是英語學(xué)習(xí)過程中不可或缺的部分。傳統(tǒng)的死記硬背語法規(guī)則，做大量機(jī)械性練習(xí)，為了語法而學(xué)習(xí)語法的做法，在現(xiàn)今的應(yīng)試教育中仍是必不可少的。買本比較好又不要太厚的語法書，當(dāng)工具書用，進(jìn)行查閱，也是行之有效的。在閱讀英文材料時(shí)，遇到不會(huì)的就查閱語法書，一條一條地有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，比較容易記清楚。在課堂上，老師可以讓學(xué)生通過二人對(duì)話、小組活動(dòng)、游戲、討論、英文辯論等多種形式的擴(kuò)展活動(dòng)，營(yíng)造英語交流的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。學(xué)生有了興趣，就會(huì)主動(dòng)去說去學(xué)去看，在說學(xué)看的同時(shí)，碰到更多的語法問題，從而解決問題。在實(shí)踐中，把死的語法知識(shí)運(yùn)用起來，形成一種思維，在不知不覺中提高語法水平。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中還要不斷吸收他人好的學(xué)習(xí)方法，不斷創(chuàng)新，找到最適合自己的語言學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)英語閱讀能力的提高。

（三）加強(qiáng)對(duì)西方文化的學(xué)習(xí)

中西方文化差異對(duì)中國(guó)學(xué)生英語閱讀能力的提高有很大的影響，因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)西方文化有更多的學(xué)習(xí)了解。在日常生活中，學(xué)生應(yīng)該閱讀更多的介紹西方國(guó)家習(xí)俗、歷史、地理、政治、社會(huì)、文學(xué)藝術(shù)方面的書籍和雜志，還要瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站，以更好地了解學(xué)習(xí)西方文化。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)利用有關(guān)西方風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)的音頻視頻材料，直觀地向?qū)W生展示西方文化，讓學(xué)生能更形象地學(xué)習(xí)掌握西方文化。此外，教師可以介紹一些西方重要節(jié)日的起源和慶祝方式，每當(dāng)西方重大節(jié)日來臨時(shí)，創(chuàng)造節(jié)日氛圍，和學(xué)生一起慶祝，加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和鞏固。

（四）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高英語閱讀能力有著至關(guān)重要的作用。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)克服指讀、回讀、重讀等不良習(xí)慣，這樣就會(huì)一定程度上提高學(xué)生的閱讀速度。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意克服唇讀、心讀等錯(cuò)誤方法，學(xué)會(huì)默讀，從而進(jìn)一步提高閱讀速度。學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)按意群閱讀，按照短語、詞組在材料中的組合意義整體閱讀，而不是逐個(gè)單詞閱讀。在閱讀時(shí)，目光應(yīng)從一個(gè)意群中心詞到另一個(gè)意群中心詞，而不是停留在每個(gè)單詞上，這樣的意群整體掃描閱讀有利于提高閱讀速度，更有利于對(duì)整個(gè)閱讀材料的理解。

四、結(jié)語

在英語語言日趨重要的今天，英語閱讀能力的提高是必然的、不可避免的。這不僅有利于學(xué)生英語綜合能力的提高，還與他們未來的職業(yè)生活息息相關(guān)。羅馬非一日建成，我們?nèi)匀恍枰粩嗯Γ业揭环N最適合學(xué)生的方法提高英語閱讀能力，進(jìn)而學(xué)好英語，使之能在未來的學(xué)習(xí)生活中大放異彩。

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