杜中華　李昀

摘 要： 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，極大地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式，在給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，影響大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生思想政治教育工作是高校發(fā)展的基礎(chǔ)工作，因此解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響的思想政治教育問題刻不容緩。本文從多方面提出解決對(duì)策，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生 思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育工作不僅關(guān)系到中國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，而且關(guān)系到中華民族的振興與社會(huì)進(jìn)步，其政治地位不可小覷。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中不可缺少的一部分。鑒于互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、傳播效率高、傳播寬度廣等特性，大學(xué)生以此擴(kuò)大自身知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)自我能力提升。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)存在管理不善和道德薄弱等弊病，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出更大挑戰(zhàn)。如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育所帶來的負(fù)面影響，便成為高校思想教育工作人員需要正視的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視域下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.網(wǎng)絡(luò)文化的多元性弱化了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為世界各國(guó)文化提供了相互碰撞和激蕩的平臺(tái)，各國(guó)思想文化通過電影、新聞等途徑潛移默化中影響中國(guó)大學(xué)生。雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為弘揚(yáng)文化多元化，促進(jìn)世界文化交流起到一定積極作用，但是其中的文化糟粕對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化造成了巨大沖擊，尤其是弱化了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注。如西方國(guó)家一直推崇的“霸權(quán)主義”和“強(qiáng)權(quán)政治”，宣傳拜金主義、個(gè)人主義及功利主義，有悖于傳統(tǒng)文化所提倡的艱苦奮斗、團(tuán)隊(duì)精神、中庸思想等，不利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫淡薄了大學(xué)生道德和法律意識(shí)

目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)自由開放。網(wǎng)民可各抒己見，通過微博、微信、論壇等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品發(fā)布信息。其中網(wǎng)絡(luò)信息中的色情、暴力、迷信等內(nèi)容泛濫，致使大學(xué)生難以分辨是非。長(zhǎng)此以往甚至效仿網(wǎng)絡(luò)信息，推崇色情、暴力、迷信等負(fù)能量，不僅淡薄了道德意識(shí)，甚至觸及法律門檻，走上犯罪道路。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性挑戰(zhàn)了思想教育工作者的地位

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境虛擬現(xiàn)實(shí)生活，為大學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等新型教學(xué)手段的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的存在拓寬了學(xué)生接受教育的途徑，當(dāng)學(xué)生得到了這種平等、民主、互動(dòng)的交流平臺(tái)，很多就不再輕易地接受教育者傳統(tǒng)方式的灌輸，這無疑是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育工作變相的挑戰(zhàn)（夏菲，2002）。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視域下大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

1.傳統(tǒng)思想政治教育方法缺乏與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作仍然采用傳統(tǒng)說教方式，不僅不能與時(shí)俱進(jìn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境接軌，更忽略90后大學(xué)生特有的追求平等、豪放等性格特點(diǎn)。大學(xué)思想政治教育工作者多以管理者的身份面對(duì)90后，教師處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位，學(xué)生扮演聽從的角色，更加造成90后的叛逆心理。加之大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)受到西方自由、平等思想影響，對(duì)傳統(tǒng)說教的教育方式產(chǎn)生抵制。

2.新型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式有待完善

部分大學(xué)生思想政治教育工作者雖意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的重要性，但是仍然缺乏完善的體系。內(nèi)容多采用傳統(tǒng)思想政治教育中的素材，缺乏創(chuàng)新性。形式多采用觀看幻燈片等，單調(diào)乏味，不具有吸引性。90后大學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性、積極性仍然未得到有效調(diào)動(dòng)。

3.思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有待提高

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性極大地挑戰(zhàn)了大學(xué)生思想政治教育工作者的地位。眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師難以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展工作，更不能創(chuàng)新思想政治教育工作形式，極大地影響了思想政治教育工作質(zhì)量。很多高校網(wǎng)絡(luò)思想教育不能互動(dòng)、不能交流、不能活動(dòng)、不能娛樂，與思想政治工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高、不會(huì)引導(dǎo)、不會(huì)參與密切相關(guān)（周洪亮，2009）。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境視域下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策

1.大學(xué)生思想政治教育工作堅(jiān)持以人為本

以人為本居于科學(xué)發(fā)展觀核心，也是和諧社會(huì)的重要要求。同樣在大學(xué)生思想政治教育工作中，以人為本是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育科學(xué)理念的核心，也是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵所在（張愛芳，2013）。大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)站在大學(xué)生的立場(chǎng)，特別是90后大學(xué)生的立場(chǎng)，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生并且與學(xué)生共同發(fā)展。

堅(jiān)持以人為本就要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的思想政治教育工作，分析學(xué)生獨(dú)特的性格特征，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下90后追求自由、平等等特性，滿足學(xué)生追求與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育方法需求，真正發(fā)揮每一位學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，從而達(dá)到思想政治教育工作的目的。堅(jiān)持以人為本，就要營(yíng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境，思想政治教育本質(zhì)就是溝通人的思想，做人的思想工作，就要是與大學(xué)生多交流，深入交流，營(yíng)造一個(gè)開誠(chéng)布公的氛圍，使大學(xué)生不至于受片面的網(wǎng)絡(luò)信息的蒙騙。

2.改進(jìn)思想政治教育方式，將網(wǎng)絡(luò)納入思想政治教育體系

傳統(tǒng)的思想政治教育方式多以說教為主，不僅效果不明顯，而且易造成學(xué)生的逆反心理。心理學(xué)研究表明，人們所接受的外來信息有83%是靠視覺感官實(shí)現(xiàn)的（劉綠絲，2011）。大學(xué)生思想政治教育可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，將思想政治教育的核心思想與網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻和聲音等元素結(jié)合。這種直觀形象的教育方式，對(duì)大學(xué)生視覺和聽覺產(chǎn)生沖擊，引發(fā)大學(xué)生共鳴，從而達(dá)到教育方式的改進(jìn)和教育效果的強(qiáng)化。比如，教育工作者可以將思想教育內(nèi)容寫成博文或者是帖子，配以圖文并茂的案例，發(fā)到網(wǎng)上，大學(xué)生可以更生動(dòng)地接受教育。

3.加大思想政治教育者的師資力量建設(shè)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

思想政治教育者居于思想政治教育的主導(dǎo)地位，對(duì)教育者師資的建設(shè)既要堅(jiān)持核心方向不動(dòng)搖，又要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。首先加強(qiáng)教育者本身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建設(shè)，避免受到網(wǎng)絡(luò)糟粕的影響。只有這樣，教育者才能正確引導(dǎo)大學(xué)生。其次，加強(qiáng)對(duì)教育者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。教育者能夠游刃有余地踐行網(wǎng)絡(luò)教育體系，提高大學(xué)生積極性。教育工作者要融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，設(shè)身處地地感受到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，知己知彼，全面了解大學(xué)生思想，才能做好教育工作，教育工作者可以與學(xué)生在網(wǎng)上互動(dòng)交流，用現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代觀念與大學(xué)生進(jìn)行交流教育，效果將事半功倍。

四、結(jié)語

當(dāng)今迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀造成了極大沖擊，同時(shí)挑戰(zhàn)了高校大學(xué)生思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和與時(shí)俱進(jìn)性。高校思想政治教育工作者必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)《中國(guó)中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，提高自身素質(zhì)，探索教育新方法，并與時(shí)俱進(jìn)地將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，為社會(huì)主義培育德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏菲.網(wǎng)絡(luò)犯罪被害人論[J].青少年犯罪研究，2002（2）.

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[3]張愛芳.大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題及對(duì)策研究[J].中國(guó)電力教育，2013（26）.

[4]劉綠絲，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境與路徑創(chuàng)新探究[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（10）.