吳娟

【摘 要】思想政治理論課是高校學(xué)生的必修課之一，開設(shè)目的在于幫助學(xué)生學(xué)會做人做事，學(xué)會理性看待社會現(xiàn)象，分析社會問題。近些年來，很多思政課教師都感覺課很難上，教學(xué)效果不好，積極的進行教學(xué)改革。本文是在半年的實際教學(xué)改革之后對學(xué)生進行問卷調(diào)查，總結(jié)出思政課改革的一些經(jīng)驗，并予以總結(jié)分析。

【關(guān)鍵詞】調(diào)查問卷；分析；思政課；改革

根據(jù)教育部的要求，我校開設(shè)了兩門思想政治理論課：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。思想政治理論課作為高職院校學(xué)生的必修課之一，其目的在于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生在掌握科學(xué)知識的同時學(xué)會做人做事，學(xué)會運用理性思維正確看待與分析社會問題，最終能成為一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧５陂L期的教學(xué)工作中，很多思政課教師也發(fā)現(xiàn)上課效果欠佳，究其原因：有教學(xué)內(nèi)容的“純理論”導(dǎo)致學(xué)生提不起興趣的原因，也有學(xué)生普遍比較浮躁，靜不下來，潛心修學(xué)的原因，同時也有教師教學(xué)方法古板，無法吸引學(xué)生的原因。要提高思政課的教學(xué)效果，讓學(xué)生愿意聽、喜歡聽并從課堂中有所收獲就必須對教學(xué)方法等予以改革。

一、調(diào)查問卷及其分析

我們針對高職學(xué)生的特點，在思政課傳統(tǒng)的教學(xué)方式外又增加了很多新的教學(xué)方法，以下結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果予以詳述：

問題1.你對每節(jié)課的“五分鐘時事共享”評價如何（ ）

A.很好，及時了解時政 （53%） B.還行，可以聽聽 （47%）

C.一般，可有可無 （0%） D.沒意思，不感興趣 （0%）

分析：“五分鐘時事共享”是在每次課前五分鐘讓學(xué)生對近期的重要國內(nèi)外新聞進行簡述，并發(fā)表自己的看法，一方面讓大家及時了解時政，另一方面也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，學(xué)生參與的積極性非常高，數(shù)據(jù)也表明學(xué)生對此方式比較認可。

問題2.你與老師有沒有在課后通過QQ等方式繼續(xù)交流（ ）

A.經(jīng)常 （9%） B.偶爾 （44%） C.從不 （47%）

分析：教師向?qū)W生公布了QQ號，方便學(xué)生與教師進行課后交流。有53%的學(xué)生曾經(jīng)進行過交流或者訪問過教師的空間、留言等，雖然比例不是很大，但也起到了一定的積極作用，既幫助一部分同學(xué)解決過實際問題，也通過這種方式拉近了師生關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)。

問題3.你認為教師不定期使用討論、辯論等教學(xué)方法對增強教學(xué)效果

A.非常有幫助 （22%） B.有幫助 （76%）

C.幫助不大 （2%） D.沒有幫助 （0%）

分析：討論式教學(xué)是我們這次改革的一個重要方式，從改革效果來看非常成功。一般是就某一則新聞或社會現(xiàn)象或經(jīng)典案例讓學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上進行自主發(fā)言，最后由教師結(jié)合知識點進行總結(jié)。討論課中大部分學(xué)生參與的積極性很高，但也有些同學(xué)因為膽小等原因不敢開口，應(yīng)該繼續(xù)多開展討論式教學(xué)，讓教師為主體的教學(xué)模式改變?yōu)閷W(xué)生為主體的教學(xué)模式，更好的提高教學(xué)效果。

問題4.對于老師上課推薦的書籍，你會不會認真閱讀（ ）

A.每次都認真閱讀 （7%） B.有時間看一下 （93%）

C.基本不看 （0%）

分析：為拓展學(xué)生的思維，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師有時會推薦學(xué)生在課后閱讀一些書籍或者查閱一些資料。例如在講世界觀、人生觀、價值觀時要求學(xué)生課后瀏覽郭明義的微博，閱讀《平凡的世界》，從調(diào)查效果看認真閱讀的學(xué)生只有7%，大部分學(xué)生只在有時間的情況下會看一下。這一改革方式還需要進一步深化，提高最終效果。

問題5.關(guān)于思想政治理論課，你最喜歡（ ）方式？（可多選）

A. 傳統(tǒng)理論教學(xué)授課 （13%） B. 看教育宣傳片 （94%）

C. 專題討論 （83%） D.其他 （10%）

分析：調(diào)查顯示學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式是BD項。在課堂教學(xué)中教師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容偶爾安排相關(guān)的視頻，例如每年的《感動中國》節(jié)目，我們會要求學(xué)生觀看，這些平凡又讓人感動的人物事跡往往會觸動學(xué)生的內(nèi)心，比教師的無數(shù)次說教更有感染力、說服力，更有教育意義，效果非常好。專題討論也是學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式之一，以上已經(jīng)說明，不再贅述。

問題6. 思想政治理論課教學(xué)要求理論聯(lián)系實際，你最喜歡的社會實踐方式

A. 參觀考察 （16%） B.社會調(diào)查 （43%）

C.志愿者服務(wù) （32%） D.校外走訪 （10%）

E.演講比賽 （42%） F.法院聽庭 （27%）

分析：針對學(xué)生要求增加實踐環(huán)節(jié)的要求，我們在課外組織了“我心中的歌”演講比賽，鍛煉學(xué)生的語言表達能力；就某一主題展開的社會調(diào)查，讓學(xué)生了解一些社會變化，引導(dǎo)學(xué)生對國家發(fā)展形成正確的認識；組織學(xué)生到東韓村參觀考察，了解社會主義新農(nóng)村的發(fā)展；與院團委共同組織志愿者幫助孤寡老人、貧困家庭；組織學(xué)生到法院聽庭，更深的掌握法律知識，樹立法律意識。從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對這些實踐方式最滿意的是BCE，我們也會據(jù)此在課后展開更多的實踐活動。

問題7. 你對思政課的總體評價（ ）

A.很吸引人，效果很好（91%） B.沒什么意思，很枯燥 （1%）

C.一般（8%）

分析：調(diào)查問卷的最后一個問題在于調(diào)查改革后的思政課效果如何，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示91%的學(xué)生認為效果很好，很吸引人，但也有8%的學(xué)生認為一般，還需要進一步努力。

二、調(diào)查問卷分析總結(jié)

通過以上的調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示這次的思政課改革取得了很好的效果。改革前學(xué)生對本課程總體認可度不高，主要在于教學(xué)方法太死板，教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實脫節(jié)。我們根據(jù)這些問題，在課內(nèi)嘗試討論式教學(xué)、宣傳片教學(xué)、“五分鐘時事共享”等，效果良好。在課外通過QQ等方式與學(xué)生繼續(xù)交流，推薦學(xué)生看好書、參觀考察、志愿者服務(wù)、參加演講比賽等都受到了學(xué)生的一致好評，既提高了學(xué)生的積極性，又真正發(fā)揮了思政課的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生受益匪淺。