十二年的班主任工作，瑣碎而忙碌，單調(diào)而重復(fù)。但是回想一路走來(lái)的心路歷程，我最深刻的感受是——辛苦并快樂(lè)著！

一、青蔥歲月，躊躇滿志

2000年，趕上了畢業(yè)分配的末班車，我成為了一名小學(xué)教師，開始了在平凡崗位上的辛勤耕耘。剛剛參加工作的我躊躇滿志，急于將自己所學(xué)的技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。信心滿滿的我接了一個(gè)五年級(jí)出了名的亂班，孩子們身上可能出現(xiàn)的問(wèn)題他們都有，別的孩子身上沒(méi)有的毛病他們也有，惡作劇一出接著一出，而且總是花樣翻新。我當(dāng)然不肯服輸，想盡最惡毒的語(yǔ)言嘲諷他們。在我的“打擊”下，他們更加頑劣，想方設(shè)法與我作對(duì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我疲憊不堪，考試成績(jī)?cè)愀馔疙?。我沮喪極了，甚至一度懷疑當(dāng)初的選擇是不是錯(cuò)了？那段時(shí)間是我教師生涯中最灰暗的日子。

二、日漸成熟，歷練智慧

2002年，新一輪課程改革在全國(guó)如火如荼地展開了！處于困惑中的我買了大量專業(yè)書籍，如饑似渴地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)了新課程理論，觀摩了很多名師的優(yōu)秀課例，聆聽了教育專家的專題報(bào)告，作好記錄并反復(fù)揣摩。與此同時(shí)，也開始反思自己的教育教學(xué)行為。我開始審視的是自己的課堂，多了理性的批判，少了感性的辯解。如今，這個(gè)我從一年級(jí)帶起的班級(jí)，36個(gè)孩子和我組成了相親相愛(ài)的大家庭。

2006年5月，寬城區(qū)的教育博客開通了，我以“守望葵園”的網(wǎng)名開始了在這片熱土上的辛勤“耕耘”。備課時(shí)的困惑，工作中的煩惱，學(xué)習(xí)的體會(huì)，管理的建議……我都會(huì)及時(shí)寫下來(lái)，向領(lǐng)導(dǎo)和同行求教。在書寫自身教育教學(xué)感悟的同時(shí)，我也經(jīng)常瀏覽同行們的博客，并且積極地回復(fù)，交流教學(xué)體會(huì)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，訴說(shuō)被家長(zhǎng)誤解的委屈。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教研開闊了我的視野，厚實(shí)了我的積累，也歷練了我的智慧。

有人說(shuō)做教師的最高境界是能體驗(yàn)到教師職業(yè)帶給自己的幸福感，我很贊同這種說(shuō)法。雖然我沒(méi)有豐厚的收入，但我和學(xué)生們有一份濃濃的師生情誼。他們關(guān)心我的喜怒，我在意他們的煩憂，他們?cè)敢庀蛭页ㄩ_心扉，我愿意為他們保守秘密……輔導(dǎo)、批改、講解。我的生活依舊忙碌，但我樂(lè)此不疲，或許就是在辛苦瑣碎的生活中有那么一種叫做幸福的情素吧。

三、風(fēng)雨無(wú)阻，真誠(chéng)守望

十二年來(lái)的全情付出，換來(lái)的是學(xué)生和家長(zhǎng)的支持與信任。我給了孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，而他們也讓我充滿了無(wú)窮無(wú)盡的力量砥礪前行。

在我的班級(jí)里有一個(gè)姜姓的小女孩。六歲那年查出患有皮肌炎，這是一種嚴(yán)重的免疫系統(tǒng)疾病。母親為她跑遍了全國(guó)各地的醫(yī)院，花光了家里所有的積蓄，還欠了很多外債，可是病情卻沒(méi)有明顯好轉(zhuǎn)。得了這種病，肌肉沒(méi)有力量，這給她的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了常人無(wú)法想象的困難。別說(shuō)蹦跳，甚至一個(gè)蹲下站起的動(dòng)作都不能自己完成。為了照顧她，母親辭去了一份收入不錯(cuò)的工作，在學(xué)校全天陪護(hù)她上學(xué)。學(xué)校的孩子們都訂了營(yíng)養(yǎng)餐，她卻每天和媽媽一起吃從家里帶來(lái)的飯菜。為了安慰媽媽，她說(shuō)她不喜歡吃肉，只喜歡吃媽媽做的菜。即使每天吃藥，行動(dòng)不方便，她卻從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)。就是這樣一個(gè)孩子，寫的字最工整，畫的畫最漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)也最優(yōu)異。

就在前幾天，她在給我檢查習(xí)題時(shí)因?yàn)檎玖⑦^(guò)快一腳踏空摔倒在地，坐在收發(fā)室的媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，母女倆抱頭痛哭。姜同學(xué)顧不上揉摔傷的頭，只是反復(fù)問(wèn)媽媽：“我是不是不能上學(xué)了？我是不是又得住院了？我跟不上怎么辦？”這些話讓人無(wú)比心酸，我和同學(xué)們禁不住淚流滿面。

我是一名教師，我也是一個(gè)家長(zhǎng)，我心疼這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子，我由衷敬佩這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子背后更為堅(jiān)強(qiáng)的母親。日出月落，春去秋來(lái)，為了孩子神圣的求學(xué)夢(mèng)想，母親在執(zhí)著地堅(jiān)守，風(fēng)雨無(wú)阻，從未動(dòng)搖。那么作為教師的我呢？我也要傾盡全力終其一生去堅(jiān)守——為了愛(ài)，為了所有的孩子！

樹葉在秋風(fēng)中飄落，藍(lán)天在守望；小舟在夕陽(yáng)中遠(yuǎn)航，大海在守望；孩子們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)，我們?cè)谑赝?。守望是一份?zé)任，一份執(zhí)著，守望更是一份幸福。

作者簡(jiǎn)介：陳國(guó)，吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)自強(qiáng)小學(xué)教師，小學(xué)一級(jí)。