高璐

【摘要】相對(duì)于我國小學(xué)生來看，小學(xué)生自身具有年紀(jì)小、好奇心重以及容易分散注意力等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)從本質(zhì)上決定了我國小學(xué)生對(duì)于枯燥而且單一的小學(xué)體育教育教學(xué)內(nèi)容很容易失去其自身的興趣，進(jìn)而能夠使我國小學(xué)體育教育教學(xué)不能達(dá)到其目標(biāo)，在小學(xué)生自身學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)感覺到十分困難和吃力，但是，將游戲應(yīng)用到體育教學(xué)過程中卻成為了一項(xiàng)十分有吸引力的事情，把游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教育教學(xué)中，將游戲教育教學(xué)的理念與小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合，使學(xué)生能夠在游戲的過程中達(dá)到鍛煉身體的目的，并且學(xué)會(huì)體育項(xiàng)目基本的技術(shù)，達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)。下面，筆者就對(duì)游戲在小學(xué)體育課教學(xué)中的實(shí)施與作用進(jìn)行淺談。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育課程 游戲 重要性 實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0198-02

近些年來，在很多小學(xué)體育教育教學(xué)過程中，游戲教學(xué)的理念已經(jīng)越來越多的被深入和提及，游戲教學(xué)理念已經(jīng)成為了我國小學(xué)體育教育教學(xué)過程中十分重要的觀念，把游戲教學(xué)的觀念應(yīng)用在我國的小學(xué)體育教育教學(xué)過程中，不僅僅能夠符合我國小學(xué)生身體以及心理發(fā)展的階段，小學(xué)生的生理狀態(tài)以及心理狀態(tài)，而且還可以有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，進(jìn)而能夠在小學(xué)體育教育教學(xué)過程中愛上體育項(xiàng)目，增強(qiáng)小學(xué)生體育鍛煉，使得小學(xué)生能夠真正提升其身體素質(zhì)，在這一過程之中，能夠更好的通過進(jìn)行體育鍛煉來培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)以及精神。游戲在小學(xué)體育課中具有重要性，比如說在游戲教學(xué)過程中，能夠很好的鍛煉小學(xué)生的組織性以及紀(jì)律性，更好的對(duì)小學(xué)生人際交往以及溝通能力進(jìn)行培養(yǎng)，最終能夠促進(jìn)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的全方位以及全面發(fā)展。

一、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

條件是事物的外因，根據(jù)是事物的內(nèi)因，外因主要通過內(nèi)因起到作用，相對(duì)于小學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)興趣就是十分重要的內(nèi)在動(dòng)力以及內(nèi)在原因，學(xué)習(xí)興趣越濃厚的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果就更好，同樣更加能夠達(dá)到自身的教育教學(xué)目標(biāo)。在一名小學(xué)生對(duì)自身所想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分感興趣時(shí)，這名學(xué)生并不會(huì)將學(xué)習(xí)看成一項(xiàng)自己必須要完成的任務(wù)，而是將學(xué)習(xí)看成是一種自己需要了解和需要掌握的知識(shí)，因此，學(xué)生就會(huì)從自己內(nèi)心之中產(chǎn)生積極能量，只有這樣才能夠在自身學(xué)習(xí)領(lǐng)域中以及學(xué)習(xí)過程中，大大提升自身的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種積極以及輕松的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)，進(jìn)而收獲良好的學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)在小學(xué)體育課中的應(yīng)用主要根據(jù)游戲自身競(jìng)賽性的特征，游戲自身內(nèi)容豐富、形式多種多樣，能夠吸引學(xué)生注意力，更加能夠提供給學(xué)生一種十分輕松自在的環(huán)境能夠使學(xué)生在自身游戲過程中情不自禁的完成了自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終學(xué)生就會(huì)將體育作為一種興趣，主動(dòng)和積極的參與到體育課堂之中去，更好的完成小學(xué)體育教育教學(xué)的任務(wù)。

二、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠發(fā)展提升學(xué)生身心素質(zhì)

將游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教育教學(xué)過程之中的根本原因就在于游戲自身具有內(nèi)容多樣性以及形式多樣性的特征，因此，在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)組織的過程中，教師就可以很好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，游戲自身具有競(jìng)賽性特征，這也就對(duì)小學(xué)生自身的身體素質(zhì)提出了更加嚴(yán)格的要求，對(duì)于小學(xué)生自身精神素質(zhì)同樣提出要求。在小學(xué)生游戲過程中，學(xué)生想要玩得更好，就要求學(xué)生必須要開動(dòng)自己的腦筋，找到適合的方式方法來使自己的成績比別人更好，這樣就可以在潛移默化之中對(duì)小學(xué)生全面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

三、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育

在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠在鍛煉學(xué)生身體同時(shí)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧發(fā)展，教師可以在應(yīng)用游戲的過程中教會(huì)學(xué)生更多東西和知識(shí)，使學(xué)生能夠取得全方位進(jìn)步，比如說，在體育課中應(yīng)用游戲的過程中，教師可以適當(dāng)或者適時(shí)的補(bǔ)充給學(xué)生一些基本技能以及基礎(chǔ)知識(shí)，通過進(jìn)行游戲來營造出一個(gè)相對(duì)積極以及輕松的環(huán)境，借這一個(gè)環(huán)境來將自身所需要的知識(shí)給學(xué)生傳授，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)比平日更加容易對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行接受，并且能夠全面的理解這些知識(shí)，這樣的小學(xué)體育教學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體上的鍛煉，更加能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育，進(jìn)而取得更好的效果。

四、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠?qū)嵤┧枷虢逃?/p>

在實(shí)施游戲教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)出十分難得的品質(zhì)，比如說頑強(qiáng)品質(zhì)、勇敢品質(zhì)、堅(jiān)持品質(zhì)、積極向上品質(zhì)、不畏懼困難品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)等等，在實(shí)施游戲的過程中，能夠使小學(xué)生更好適應(yīng)自身的群體寫作，學(xué)生就會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)應(yīng)該怎么樣與其他人交往，在體育課中應(yīng)用游戲能夠教會(huì)學(xué)生聽從指揮，團(tuán)結(jié)合作。通過在游戲過程中所發(fā)生的小插曲以及小故事，體育教師能夠?qū)⑦@些作為一個(gè)引子或者是實(shí)例來為學(xué)生講解一個(gè)正確思想，進(jìn)而使得小學(xué)生自身從小就開始培養(yǎng)出一個(gè)好的思想，在游戲過程中教師要很好的結(jié)合發(fā)生事情來為小學(xué)生實(shí)施教育，教師要注重生動(dòng)和具體，這樣能夠使小學(xué)生對(duì)知識(shí)以及體育項(xiàng)目進(jìn)行更好的理解，再加上有實(shí)例作為講解，比起過去傳統(tǒng)填鴨式教育教學(xué)有了很大進(jìn)步和很好的效果。游戲在小學(xué)體育課中的應(yīng)用對(duì)于當(dāng)今小學(xué)體育教育教學(xué)具有十分重要的作用和意義，不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確體育的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生自身的心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)具有十分重要的發(fā)展，并且能夠感受到游戲的有趣以及輕松，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確思想引導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生能夠逐漸擴(kuò)大自身的知識(shí)領(lǐng)域，提升自身綜合素質(zhì)。

本文中，筆者主要從在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠發(fā)展提升學(xué)生身心素質(zhì)、在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育，以及在小學(xué)體育課中應(yīng)用游戲能夠?qū)嵤┧枷虢逃@四個(gè)方面對(duì)游戲在小學(xué)體育課中的實(shí)施與作用進(jìn)行了分析和探討。

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