張法云

上課是教師的神圣職責，是學生獲取學科知識的主渠道，在教學環(huán)節(jié)中起著相當重要的作用。上課主要指在師生交往中，以學生為主體，教師為主導，學生主動獲取知識、接受信息、學習技能的一個關鍵性的學習環(huán)節(jié)，上好課比學生的一日三餐一樣重要，那么，學生如何認真投入、主動參與，從而上好課，提高上課效率呢？我認為應做到以下幾方面。

一、調(diào)整狀態(tài)，擺正位置

1.上課伊始排干擾。從上課開始到課堂教學結束，學生要學會排除各方面的干擾，集中精力，認真投入。

2.文具用品擺放好。上課之前應把所用文具擺放好，以防碰到文具影響注意力，從而影響上課的效率。

3.主動熱情求新知。上課是師生的互動過程，教師是主導，學生主體，上課時學生積極參與，主動認真投入，教師積極引導，激發(fā)學生的求知欲望，就能使學生主動在課堂上獲取知識。

4.進入狀態(tài)很重要。作為一名學生，一定要意識到自己是學習的主人，因此應該從上課開始就調(diào)整好精神狀態(tài)，迅速排除課堂內(nèi)外的干擾因素，滿腔熱情地投入到上課中去。

二、注重方法，提高效率

1.主動思維。上課時首先要積極動腦，思維先跑。無論是在閱讀教材或是看教師的板書，也無論是在聆聽教師講解內(nèi)容，還是其他學生發(fā)言，都應主動積極地動腦思考。

2.主動體驗。積極參與、主動體驗很重要，學生在課外收集信息，上課仔細聆聽，積極發(fā)問，認真完成課堂練習，有助于提高學生的上課效率。

3.注重筆記方法。上課除聽講之外，還要做相應的筆記。筆記應注重方法，才能處理好課堂中的互動過程。筆記的文字要精練、準確、迅速；其次，筆記要有所選擇，不必要面面俱到。如，板書的知識要點提綱，補充的課外知識，教師講解的重點和同學發(fā)言的要點；筆記既可記在固定的筆記本上，也可以在書本相應內(nèi)容的空白處，也可以用各種既定的符號作圈畫批注等簡捷有效的筆記方法。

4.上課主動發(fā)言。上課主動發(fā)言是學生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，但部分學生恰恰忽視，在思考、體驗的同時，還應主動參與，積極發(fā)揮思維能力，踴躍發(fā)言，樹立自信心，它有助于培養(yǎng)思維能力、口頭表達能力等。

三、課堂上要敢于大膽質(zhì)疑

在課堂上，學生除要大膽發(fā)言外，還應不怕出錯，消除羞澀感，大膽質(zhì)疑，提出預習中或上課中遇到的問題。積極參加小組討論，虛心聽取小組其他成員的發(fā)言，充分發(fā)表自己的見解，解決問題。

學生上課只要認真投入、主動參與，那么上課的效率肯定會很好的。

（作者單位 吉林省敦化市江源鎮(zhèn)學校）

編輯 韓 曉