陳干

摘 要：隨著新課程改革的進(jìn)一步深化和實(shí)施，對(duì)初中歷史教師也提出了前所未有的新要求和新挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，教師時(shí)刻圍繞教學(xué)新理念、新課標(biāo)，認(rèn)真地組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，使得歷史課堂煥發(fā)出了前所未有的生命力和活力。但是其中不乏“虛假的繁榮”，這就需要教師不斷的反思自己，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，完善教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中歷史；教學(xué)；反思

在應(yīng)試教育的影響下，初中歷史教學(xué)一直處在十分尷尬的境地：教師和學(xué)生均認(rèn)為歷史是“副科”，上課，可上可不上；學(xué)習(xí)，可學(xué)可不學(xué)。即使是學(xué)習(xí)，也是死記硬背。新課改的到來(lái)，為歷史教學(xué)帶來(lái)了新理念、新思想、新方法和新生命。但是，在我們實(shí)際的初中歷史課堂教學(xué)中，依然存在諸多理解上的膚淺，認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，致使教學(xué)中出現(xiàn)重表象，輕本質(zhì)，重形式，輕實(shí)質(zhì)的情況。筆者就新課改在初中歷史教學(xué)中出現(xiàn)的“虛假繁榮”談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)，拋磚引玉。

一、合理地處理新課改和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

新課改是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上的改革和創(chuàng)新，在我們推廣和實(shí)踐新課改的進(jìn)程中，新課改與傳統(tǒng)教學(xué)的辯證關(guān)系是需要我們著重考慮和處理的。

首先，新課改是傳統(tǒng)教學(xué)的繼承和創(chuàng)新。我們既需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行思考和梳理：在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，哪些傳統(tǒng)思想和方式是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)，行之有效的？哪些思想和方式又是不能適應(yīng)國(guó)家教育改革新局勢(shì)，停滯不前的，高耗低效的？哪些是對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)全面人才有幫助的？哪些又是阻礙教育發(fā)展和革新的？而面對(duì)新課改的深入，我們又該如何繼承，如何改革呢？面對(duì)新課改的與時(shí)俱進(jìn)、改革、發(fā)展和創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，我們又該從哪兒開始革新，又該從哪些方面著手發(fā)展，又該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教學(xué)改革的成效呢？筆者認(rèn)為，我們既要學(xué)習(xí)新課改觀念的優(yōu)勢(shì)，又要反思傳統(tǒng)教育的不足，在遵循一切服務(wù)于學(xué)生的原則，以培養(yǎng)學(xué)生成人、成才為主要目標(biāo)下，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教法，革新學(xué)法，努力提高教學(xué)工作的針對(duì)性、時(shí)效性、時(shí)代性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

其次，新課改的理論前瞻性與現(xiàn)實(shí)操作的矛盾。雖說(shuō)思想指導(dǎo)行動(dòng)，但是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的局限性與思想觀念的無(wú)限革新的存在是不容忽視的矛盾性，正是廣大師生在實(shí)施新課改過(guò)程中最主要的障礙。筆者認(rèn)為，在革新的大環(huán)境下，我們不能被潮流沖昏頭腦，不應(yīng)只是一味地要求創(chuàng)新，而是應(yīng)該實(shí)事求是。在教學(xué)中，既要融合新思想、新理念，又要踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行歷史教學(xué)方式的探究和學(xué)習(xí)，在理念的指導(dǎo)下實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中反思，把創(chuàng)新理念與個(gè)人的教學(xué)行為融為一體，應(yīng)用在教學(xué)中，解決教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。

二、知識(shí)、過(guò)程、情感目標(biāo)并重

新課改提出了教學(xué)的三維目標(biāo)即知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，教師對(duì)于學(xué)生在歷史知識(shí)的掌握上要求和關(guān)注度比較高。但是在新課改實(shí)施以后，有些教師在三維目標(biāo)中，更加注重后兩者，一味的個(gè)性，而忽視了基本知識(shí)的傳授。例如，一些教師在課堂上，講得少，甚至不講，一開課就是提出問(wèn)題，分組討論，從表面上看來(lái)，學(xué)生是參與了教學(xué)，既體現(xiàn)了主體地位，又讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的構(gòu)建，課堂的氛圍也是熱鬧非凡，但是學(xué)生因?yàn)槿狈v史基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏歷史具體感知，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，根本無(wú)法深入地展開討論，教師和學(xué)生都會(huì)處在較為被動(dòng)的狀態(tài)，小組合作也無(wú)法取得預(yù)期的目的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，一定要全面地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)，知識(shí)、過(guò)程、情感目標(biāo)并重。

其一，知識(shí)目標(biāo)，既要充分地組織歷史知識(shí)教學(xué)，準(zhǔn)確地把握教材結(jié)構(gòu)和發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的有效教學(xué)和恰當(dāng)?shù)纳罨?，還要重視學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化，要引導(dǎo)和幫助學(xué)生將書本知識(shí)結(jié)構(gòu)消化成為自己的知識(shí)和能力；其二，過(guò)程目標(biāo)，一方面教師應(yīng)留給學(xué)生更多的自由時(shí)間，引導(dǎo)他們自主閱讀歷史教材，思考并探究，進(jìn)行思辨的討論，讓學(xué)生能夠充分地經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，培養(yǎng)智能。一方面是要轉(zhuǎn)變教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)該將以歷史過(guò)程為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變成為以歷史發(fā)展的邏輯聯(lián)系為中心的教學(xué)。另一方面在教學(xué)中，要聯(lián)系生活，聯(lián)系歷史，在教學(xué)中談古論今，發(fā)揮歷史教書育人的作用，讓學(xué)生通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，明古，鑒今，明禮，懂理；其三，情感目標(biāo)。在初中歷史的教學(xué)中中國(guó)史主要是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊心和民族自豪感，世界史則主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、世界觀和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育。中國(guó)史對(duì)于學(xué)生情感和思想的教育明顯要強(qiáng)于世界史。但是，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，這種情感和思想的落實(shí)不夠，教育的作用也沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要重視情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、保證教學(xué)重點(diǎn)，提倡多樣化教學(xué)形式

在教學(xué)中，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，新課改中一改以往的“流水賬”式、按部就班的教學(xué)模式，提倡使用多樣化的教學(xué)方式，豐富課堂活動(dòng)。在歷史教學(xué)中，不乏一些可歌可泣的歷史故事、豪情壯志的歷史人物，很多教師為了順應(yīng)學(xué)生的喜愛(ài)，設(shè)計(jì)歷史情境再現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史故事進(jìn)行編演，學(xué)生們演得嘻嘻哈哈，雖然課堂氛圍活躍，但卻內(nèi)容單一，形式單一，這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有明確的教育目的，也沒(méi)有想要讓學(xué)生明白的道理。學(xué)生在經(jīng)歷了這一環(huán)節(jié)之后，除了嬉笑之余的愉快心情，什么都沒(méi)有得到。這也是很多教師因?yàn)閷?duì)新課改的認(rèn)識(shí)不夠，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤。所以，我們教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中，一定要清楚地認(rèn)識(shí)到，有些教學(xué)活動(dòng)只是教學(xué)形式的點(diǎn)綴，只起到錦上添花的作用，并不是教學(xué)的中心和重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 重慶市梁平縣碧山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 李艷霞