常賀軍

摘 要：思想政治課是學(xué)校德育的重要組成部分，是德育工作的主渠道，在教育教學(xué)中將德育滲透到教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在吸收知識(shí)的同時(shí)也受到德育教育。

關(guān)鍵詞：思想政治；德育；教學(xué)模式

思想政治課是學(xué)校德育的重要組成部分，是德育工作的主渠道。思想政治課本質(zhì)上是一門(mén)德育課程，它在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在教育教學(xué)中如何才能更好地把德育滲透到教學(xué)過(guò)程中去，讓學(xué)生在吸收知識(shí)的同時(shí)，也受到德育教育呢？結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)感受。

一、政治教師的師德具有無(wú)形的滲透力

政治教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)，美好的心靈對(duì)受教育者有著特殊的感召力，行勝于言，政治教師通過(guò)個(gè)人的道德魅力去感召學(xué)生，使學(xué)生的心靈受到凈化。如在講授“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”時(shí)，為了更好地說(shuō)明人生價(jià)值要在勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)、要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)這一道理，我結(jié)合自己十幾年的教學(xué)生涯，從自己十年如一日的教學(xué)生活中給學(xué)生講述我在怎樣實(shí)現(xiàn)著我的人生價(jià)值，通過(guò)這一課，一方面使學(xué)生們更加理解和熱愛(ài)自己的老師，另一方面也使他們感知到要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值必須立足本職工作，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，而不能好高騖遠(yuǎn)。

二、思想政治教材本身就是優(yōu)秀的德育教材

高中思想政治課除了對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育之外，在進(jìn)行德育教育方面也具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，每?jī)?cè)教材都包含著大量德育教育的優(yōu)秀素材，通過(guò)思想政治課的德育滲透，有助于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

以必修二《政治生活》為例，它主要是宣傳馬克思主義國(guó)家觀、政黨觀、民族宗教觀、國(guó)際關(guān)系觀的有力陣地，我通過(guò)基本理論的講授，結(jié)合重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的熱愛(ài)之情。

三、思想政治教學(xué)德育滲透功能的充分發(fā)揮需要靈活多樣的教育教學(xué)模式

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，總結(jié)十幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我形成了一定的教學(xué)模式：如“啟發(fā)點(diǎn)撥式”“問(wèn)題探究式”“合作互動(dòng)式”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”“情境感悟式”等多種教學(xué)模式。教學(xué)模式選擇與使用，應(yīng)根據(jù)具體的教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的等實(shí)際情況合理地選擇使用。

如在講述《經(jīng)濟(jì)生活》第九課《走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》中“市場(chǎng)秩序”這一問(wèn)題時(shí)，我采用“情境教學(xué)”的模式，讓學(xué)生扮演日常生活中的不同角色如消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、執(zhí)法者等。由“消費(fèi)者”講述日常生活中的某一真實(shí)故事，如在購(gòu)物時(shí)遇到假冒偽劣產(chǎn)品、缺斤短兩現(xiàn)象等，然后扮演不同角色的學(xué)生分別就這一情況發(fā)表自己的看法，組織學(xué)生進(jìn)行討論分析此次事件中“消費(fèi)者”的權(quán)益有沒(méi)有受到侵害，如果“消費(fèi)者”的合法權(quán)益受到侵害，可以通過(guò)哪些途徑來(lái)解決。通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生從日常生活的實(shí)際中去感悟，使他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的正常運(yùn)行需要我們遵守法律、誠(chéng)實(shí)守信，既要尊重他人的合法權(quán)益，又要依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。這就很好實(shí)現(xiàn)了政治教學(xué)的德育教育功能。

總之，教育是一個(gè)沒(méi)有止境的事業(yè)，思想政治課德育滲透方法和形式的探索也永無(wú)止境。

（作者單位 河北省定興中學(xué)）

？誗編輯 劉瑞琴