薛穎娟

作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題和進(jìn)一步鞏固知識(shí)技能、提高實(shí)踐應(yīng)用能力的重要途徑。英語(yǔ)作業(yè)是課堂教學(xué)任務(wù)的有效延伸，它是鞏固教師的教和學(xué)生的學(xué)的成果的一個(gè)重要支撐點(diǎn)。

一、初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的誤區(qū)

1.針對(duì)性缺失

教師在布置作業(yè)時(shí)，往往是眉毛胡子一把抓，對(duì)作業(yè)的要求（包括質(zhì)量和數(shù)量）搞“一刀切”，這樣一來(lái)，教師設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)簡(jiǎn)單了，但是卻難以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，違背了因材施教的基本教學(xué)原則。這樣勢(shì)必會(huì)造成有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，抄襲作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象也就勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)。

2.趣味性不足

作業(yè)的設(shè)計(jì)沒(méi)有層次性，形式單調(diào)枯燥以及重復(fù)性高等原因，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上降低。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣作為一項(xiàng)重要任務(wù)。教師在作業(yè)的設(shè)計(jì)中往往忽略了知識(shí)的趣味性，注重機(jī)械重復(fù)與操練，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和畏難的情緒，不利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不利于將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

3.重書(shū)面，輕實(shí)踐

在有些教師看來(lái)，做作業(yè)就是讓學(xué)生把課本上東西抄寫(xiě)在作業(yè)本上，忽略了給學(xué)生布置符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)、切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，從而在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展滯緩。

二、優(yōu)化初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

1.作業(yè)設(shè)計(jì)提高層次性

由于學(xué)生存在著個(gè)體差異，學(xué)習(xí)水平、家庭狀況等差異，所以作業(yè)設(shè)計(jì)要盡量從各層次學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，建立多層次的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。既讓差生跳一跳能摘到“桃子”，又保證優(yōu)等生免受“饑餓”之苦。

2.作業(yè)設(shè)計(jì)講究有效性

作業(yè)設(shè)計(jì)的“質(zhì)”與“量”的規(guī)定性應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，做到不多占用學(xué)生的時(shí)間，又起到應(yīng)有的作用。作業(yè)過(guò)少或不留作業(yè)，就不能有效地檢查學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情況；作業(yè)過(guò)多，容易使學(xué)生應(yīng)付完成任務(wù)，不能使學(xué)生獨(dú)立地思考、分析和理解，從而降低作業(yè)的效率。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)注重針對(duì)性

教師平時(shí)要研究教學(xué)大綱，分清教學(xué)目標(biāo)，了解理解、鞏固運(yùn)用的具體要求。注意重難點(diǎn)的落實(shí)情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)?，F(xiàn)在中考命題側(cè)重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，放低了對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的要求。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)注意這方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)趣味性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)好任何一門(mén)功課的必備條件。要使作業(yè)達(dá)到預(yù)期的效果，就必須注意作業(yè)的知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。作業(yè)類型要多樣、新穎、有趣，融知識(shí)性與趣味性于一爐，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)力求多樣性

千篇一律的重復(fù)，會(huì)讓學(xué)生失去興趣，所以布置作業(yè)要盡量多樣化。作業(yè)設(shè)計(jì)要多角度（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）、多形式（唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、演一演等）、多用途（新授鞏固、綜合復(fù)習(xí)、課內(nèi)和課外設(shè)計(jì)），讓學(xué)生手、口、耳、目多種感官參與活動(dòng)，使基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)踐能力都得到訓(xùn)練。

6.作業(yè)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新性

英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。如學(xué)Reading Colours and moods后，傳統(tǒng)的練習(xí)是復(fù)述課文內(nèi)容，有助于學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，但不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)裝修一個(gè)房間或設(shè)計(jì)一身服裝，在這個(gè)過(guò)程中，要求學(xué)生充分運(yùn)用課文中所學(xué)有關(guān)顏色的知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)深化學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)突出實(shí)踐性

根據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如常聽(tīng)英文廣播、收看英文電視節(jié)目、讀英文報(bào)刊書(shū)籍、看英文電影；定期舉辦演講比賽，組織英語(yǔ)角鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言的使用能力；學(xué)生課下經(jīng)常有意識(shí)地與同學(xué)用英語(yǔ)交談；讓學(xué)生自編英語(yǔ)節(jié)目，定期演出等等。

總之，初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在新課標(biāo)下要盡可能給學(xué)生提供新穎、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。endprint