祁順成

“成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷”，這是一句值得玩味的話語(yǔ)。每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，方向卻不盡一致；每一個(gè)人都在成熟，厚重卻無(wú)法度量。

一名教師，應(yīng)珍惜成長(zhǎng)的跋涉體驗(yàn)，用心去審視，用心去度量，讓自己不卑不亢地生活著，保持一顆平淡的心成長(zhǎng)著。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，感悟成熟的魅力，能夠擔(dān)當(dāng)，懂得感恩，心靜氣和，淡定從容，默默地做著人梯，努力地成就他人的輝煌，盡力地完善自己的奮斗之路。

安心地做一個(gè)基層教師

每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，盡管路有不同，但力量依舊。一個(gè)教師因某種機(jī)緣或就于都市，委身名門；或落腳鄉(xiāng)野，扎根茅舍。名校中的教師們也并非都是精英輩出，而沒落于鄉(xiāng)野的教師照樣璀璨奪目。我們所熟知的薛發(fā)根、賁友林、盛大啟等，都是在鄉(xiāng)野中成長(zhǎng)，也是一步步邁出泥濘，走向輝煌的。

安心地堅(jiān)守著鄉(xiāng)村的教育。也許我們不能成為大師，成為名家，沒有等身的著作。但我們有一顆熾熱的心，在全身心地為農(nóng)村的孩子服務(wù)，為農(nóng)村的家長(zhǎng)分憂；有一顆淡泊的心，在欣賞著無(wú)邊的鄉(xiāng)野春色和秋雨，有濃郁的野草氣息彌漫在我們的案頭，令我們心曠神怡。忙時(shí)和孩子們一起走入田野，躬耕于隴上；閑時(shí)和孩子們清歌慢唱，采拾幾片落英；詩(shī)畫盡在自我的天地里，沒有喧囂，沒有紛爭(zhēng)。

靜心地耕耘自己的天地

“成功路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多”?？春髣?dòng)容，聽后流淚，非常感謝傳播這句話的人。一個(gè)鄉(xiāng)野教師，遠(yuǎn)離都市的資源，難以獲得大師的指點(diǎn)，唯有那片淳樸的天地在浸染著他的心靈，撫慰那顆激蕩的心。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，我們不祈求陶行知先生的偉業(yè)，而是追求造福鄉(xiāng)野那份執(zhí)著。

鄉(xiāng)野中的成長(zhǎng)，難以發(fā)出璀璨的光輝，但這份抉擇難以割舍，因?yàn)槟请p雙清澈的眼睛中沒有瑕疵，那張張稚嫩的臉龐綻放著淺淺的微笑。選擇鄉(xiāng)野，我們不渴求成名、成腕，而是追尋那份埋藏心底的夢(mèng)想。盡管我們是教師洪流中的重重過客，但不后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)ハ孪Ｍ?，曾關(guān)愛著鄉(xiāng)野那份淳樸。

堅(jiān)守大山深處的茅屋，堅(jiān)守孤島上的棚屋……付出的是青春、熱血，也許我們難以收獲成功，但這份執(zhí)著讓我們義無(wú)反顧?；赝?013年最美的鄉(xiāng)村教師，我們會(huì)落淚，會(huì)震撼馬背上的艱辛，會(huì)感慨戈壁上的心酸……那份寧?kù)o，那份平靜，令我們動(dòng)容。靜靜地堅(jiān)守，默默地耕耘，我們會(huì)等到野百合的春天。

誠(chéng)心地打理未來(lái)的藍(lán)天

成長(zhǎng)需要自己的堅(jiān)守，更需要自己不停地打理。千萬(wàn)教師大軍中，你只不過是一介浮塵，渴望業(yè)績(jī)輝煌，期盼學(xué)識(shí)超群，但機(jī)緣不是陽(yáng)光普照。成長(zhǎng)成功需要不斷學(xué)習(xí)，但會(huì)學(xué)習(xí)的教師不多。我們要走出被動(dòng)的格局，學(xué)會(huì)積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)風(fēng)起云涌。大成功者是終身學(xué)習(xí)者，大成功者也是大磨難者。靜心讀書，潛心研修，用學(xué)識(shí)豐盈自己，用思想武裝自己，走出狹隘的天空，為更美好的明天蓄力。

教師的成長(zhǎng)需要充足的準(zhǔn)備。教育變革不斷，理念層出不窮，我們要學(xué)會(huì)審視自己，不要被別人的成功而蠱惑，成功是最好的追求，但一步步的成長(zhǎng)才是最真實(shí)的，也是最具價(jià)值的。為了明天，為了那份追求，我們可以拼命地追著跑，但也得預(yù)防摔跤。

成長(zhǎng)需要付出，但做教師的卻很少能做到，而那些做到的、堅(jiān)持的，就是我們所仰慕的名師們。一個(gè)基層教師，不能與大師為伍，卻可以腳踏實(shí)地地實(shí)踐，還可以從浩瀚的書海中尋覓一葉方舟，沉浸于其中，與大師共鳴，與智者交換。為給孩子們一杯水，在當(dāng)下一桶水甚至是五桶水恐怕都很難奏效，因?yàn)閷W(xué)生的視野也許超越了你許多。曾記得吉林的黃寶國(guó)先生講過一則故事：學(xué)校想返聘一名閱歷豐富、資歷超群、榮譽(yù)著作等身的老師，但被這名老師委婉地拒絕了。理由是“我落伍了，孩子們的眼界比我高……”教師需要長(zhǎng)流水，用新鮮的血液補(bǔ)充自己，豐盈自己，讓自己能夠應(yīng)對(duì)時(shí)代的變遷，適應(yīng)文化的進(jìn)步。這就需要教師淡泊名利，潛心修煉。

安心閱讀，不奢求一時(shí)的回報(bào)，在積累，在不斷地充實(shí)自己，相信你一定會(huì)走出狹隘的自我，走向成熟。靜心反思，把“吾日三省乎吾身”當(dāng)成自己的座右銘，你一定會(huì)脫俗而出，也許不會(huì)成為大家，但你一定很充實(shí)，也很具人文氣息。用心寫作，不祈求自己的思考能變成一篇篇美文，也不奢望自己的碼字都能展現(xiàn)在報(bào)紙雜志上，而是追尋一絲寧?kù)o，一份詩(shī)意的教育人生。

雁過無(wú)痕，雪落無(wú)聲，感動(dòng)在心。感悟自己的成長(zhǎng)路，是成熟的標(biāo)志，也是走向成功的基石。學(xué)會(huì)審視自己，學(xué)會(huì)汲取多元養(yǎng)料，讓自己充實(shí)，讓生活愜意。感謝磨難，使自己成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)。做一個(gè)善良的教師，成就別人的幸福，分享別人的快樂，我們就在健康成長(zhǎng)。謹(jǐn)記“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”古訓(xùn)，走實(shí)教師成長(zhǎng)之路。endprint