武傳方

葉圣陶先生說：“作文就是用筆說話”，所以寫好作文的第一步是要有話可說。俗話說“巧婦難為無米之炊”，美味佳肴需要食材來烹飪，亭臺樓閣需要磚瓦來建造，佳作美文需要材料來構(gòu)建。在考場作文的諸多問題中，對很多學生而言，最根本的問題常常是“沒的可寫”。 選材就是根據(jù)寫作要求，從已經(jīng)積累的材料中選擇要用的材料。有材料無技巧可以成文，無材料空有技巧難出佳作。

從考場作文的實際來看，考生在選材方面經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：材料和題目要求不相干或聯(lián)系不緊；材料陳舊，缺乏鮮活、有力度的“生活材料”；材料虛假，為感人而無病呻吟，甚至過分夸張，導致情感失真。本文僅就命題作文為例，談?wù)勛魑倪x材要合題意、合時意、合己意三個方面的要求。

一、作文選材要合題意

無論哪一級的作文考試都把文章是否“切題”作為第一評價標準。

切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。中考評卷，依照切題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數(shù)。

切合題意，簡單說就是所答必須合所問。打個比方，作文題目就像客人點菜的菜單，考生就像做菜的廚師。廚師做出的菜必須符合客人的要求。

作文選材怎樣才能做到切合題意呢？

1.準確審題，把握命題意圖。

（1）仔細審題，準確把握題目的深層含義。如“留下”（2013年四川雅安中考作文題），可以理解為我們要求別人留下什么，也可以理解為我們給別人留下什么。留下的可以是豐厚的物質(zhì)財富，美麗的環(huán)境，也可以是影響后人的精神內(nèi)涵。一般情況下，文章材料選擇精神方面的內(nèi)容比物質(zhì)方面的立意更高。

（2）讀關(guān)鍵詞語的含義，抓住關(guān)鍵詞理解命題意圖。如“也是一堂語文課”（2011年南京中考作文題），一個“也”字告訴我們，題目要我寫的“語文課”，不是一堂平常意義上的語文課，而是生活中的語文學習活動。選擇的材料要符合在生活中學語文的題意。

（3）讀“提示語”，明確選材范圍。

人生猶如一段旅行，我們常常因為世界的喧囂，奔波的忙碌忽略了旅程中那一幕幕感人的人和事。其實，只要你稍作駐足，靜心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)人生的美好：一句簡單的話語，一個溫情的眼神，一段細微的場景……都常常令你感動不已，讓你發(fā)現(xiàn)感動其實是件很簡單的事情，就包容在生活的平凡中。請以“平凡的感動”為題作文，寫一篇不少于600字的文章。

作文提示語中的“一句簡單的話語，一個溫情的眼神，一段細微的場景……”就對“平凡”的選材范圍起到方向性的引導作用。

2.積累寫作素材，把抽象的文題轉(zhuǎn)換為具體的生活故事。中學生作文材料主要有三個來源：家庭生活、學校生活、社區(qū)生活。復習期間整理一下初中三年的日記、作文練筆等，回憶自己和爸爸媽媽、老師、同學之間的精彩故事?？紙鲎魑牡念}目對選材的要求一般都比較寬泛，幾個方面的材料都準備一點，寫作時就容易找到切合題意的材料。

【佳作欣賞】

平凡的感動

南京市金陵中學河西分校初三 許彤偉

因為外出求學，我離開奶奶有一段時間了，而奶奶托人捎來的小青瓜，卻又讓我想起那份不曾離開的溫暖。

小時候和奶奶住在鄉(xiāng)下，大場后的小菜園里有我和奶奶一起種下的小青瓜。摘下一個剝開，青綠的皮，青綠的果肉，青綠透明的汁液，淡淡的清香。咬上一下，清脆爽口。我就喜歡這樣坐在奶奶腿上，吃著小青瓜，聽她講有趣的民間故事。

那一天我病了，昏昏沉沉地睡去，朦朧中覺得周圍都是那么黑暗潮濕。腦袋重重的，臉頰熱得燙人，而手腳卻是冰涼。努力睜開眼睛，卻無法抬起沉重的眼皮。忽然感覺額上一陣清涼，仿佛有清涼的汁液在額間流淌，一陣清香鉆入鼻腔，讓我躁動不安的心漸漸平靜下來。我在這熟悉的感覺中迷迷糊糊地睡了。

不知過了多久，睜開朦朧的雙眼，映入眼簾的是奶奶那蒼老的臉龐和搭在被子上的皺巴巴的手，她用另一只手撐著頭，緊鎖的眉心訴說著她的擔心與不安?；璋档臒艄庀?，她的嘴唇有些發(fā)紫。奶奶仿佛察覺到我的注視，她忽然睜開眼睛，紅紅的眼睛讓我知道她守了很久了。

看到我醒了，她的眉心稍稍舒展，臉上的皺紋也在一瞬間柔和了許多。她說了句“醒了啊”，聲音雖然有些嘶啞，卻透著一種釋然。奶奶拿下我額頭上的一片小青瓜，利落地收拾好掉在床上的瓜瓤?！澳棠探o你熬點稀飯”，望著奶奶蹣跚離去的身影，我的心里卻是暖暖的。

奶奶那微駝的背，因風濕而微瘸的腿，我至今無法忘懷……

看著奶奶捎來的小青瓜，我又想起坐在奶奶腿上的那份閑適，喝著奶奶熬的稀飯時的那份安然。

平凡的小青瓜給了我平凡的感動，讓我常常想起奶奶帶給我的溫暖與關(guān)愛。

【點評】本文緊扣文題“平凡的感動”，選取平常的事物——小青瓜、平常的話語——“奶奶給你熬點稀飯”、細微的場景——“奶奶那蒼老的臉龐”“皺巴巴的手”“緊鎖的眉心”，表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛，自己對奶奶的思念之情，扣題緊，立意深。

二、作文選材要合時意

優(yōu)秀的作文總是跳動著時代的脈搏，展示著我們豐富多彩的現(xiàn)實生活。中學生作文要合時意，首先是選材要具有時代性。

1.選材要符合時代主流思想。信息化社會，人們的思想觀念也在日新月異地變化著。每個時代都有社會大眾的主流思想。比如科技、環(huán)保、發(fā)展、互助、和諧等。像上面說到的“留下”，有的學生寫母子在公園順手撿起片片垃圾，給大家留下一個美麗的環(huán)境；有的學生寫祖輩的美德善行給后人留下的良好家風；有的學生寫家長讓自己獨立做事，給孩子留下自主成長的空間，這些都是符合時代精神的選材。

2.選材要有時效性。時代在前進，新聞日日更新。亞青會、青奧會、房產(chǎn)熱、登月工程、出國留學、留守兒童、霧霾治理、馬航飛機失聯(lián)……中學生作文也應(yīng)跟上時代的步伐，選用新鮮的材料，表現(xiàn)鮮活的生活內(nèi)容。如“我的心中有個夢”（2012年山東濱州中考作文題），有的學生寫自己心中的夢是爸爸媽媽能馬上回家，安撫他孤獨的心；有的學生寫自己心中的夢想是秦淮河水能像千島湖一樣清澈。他們的選材從不同的角度反映新時代出現(xiàn)的新問題，引發(fā)人們的思考。

3.選用新鮮的材料表現(xiàn)傳統(tǒng)的主題。如作文題“羞”，有的學生通過外教老師在黑板上熟練地畫出英國地圖，而全班同學不能準確畫出中國地圖這一具有時代性的材料，表現(xiàn)愛國主義教育缺失的主題。

【佳作欣賞】

羞

南京市金陵中學河西分校初三 沈少波

快三年了，但我時時覺得面前有一雙藍眼睛望著我，讓我心里有說不出的滋味。

那還是初一的第一節(jié)口語課。來了一位外教老師，金發(fā)碧眼。課上，同學們競相舉手，不停地向老師提問題。老師臉上始終掛著迷人的微笑。

一陣沸騰過后，老師終于示意我們放下手。她開始向我們介紹她的經(jīng)歷，那可真是純正的英語喲！最后她談及到自己的祖國——英國，只見她隨手拿起一支粉筆，一邊敘述，一邊在黑板上從容地畫出了英國版圖的大致輪廓。她的臉上依然是迷人的微笑，藍色的雙眸蕩漾著一種自豪。望著版圖，我的心卻悄悄地抽搐了一下：老師會讓我們畫中國地圖嗎？我可不能的。

讓我擔心的事終于還是發(fā)生了！外教又拿起一支粉筆，笑著望著我們，示意讓我們也上臺畫出中國的版圖來。我多么希望教室里還會舉起無數(shù)雙手的，我多么希望自己也可以像老師一樣從容而自豪地畫下中國版圖。教室里出奇地安靜了下來。大家你看著我，我看著你，都不言語。我把頭深深地埋了下來，不想讓老師看見我的窘態(tài)。

終于有人打破了凝固的空氣，走上了講臺。他在黑板上涂涂改改了半晌，完成后扔下筆，幾乎逃也似地跑回座位。我望著黑板上的那只“東方雄雞”，垂著頭，歪著雞冠，似乎在看著我們，又想要訴說些什么。唉，我們這些“優(yōu)秀”的孩子，奧數(shù)難題難不倒，艱澀古文難不倒，可我們似乎缺失了很重要的東西。

我用眼睛的余光偷偷地看老師，外教迷人的微笑此時似乎僵在嘴角，她那雙深藍色的眸子顯得格外深不可測，像深藍色的大湖。仿佛只需有人投下一個小小的石塊，就會激起無數(shù)的浪花。望著黑板上的兩幅版圖，我臉上陣陣發(fā)燙，羞愧地不敢正視老師的眼睛。那眼睛里是失望還是悲哀，我已無心猜測了。

后來每每看到中國的版圖，我總想起那雙深藍色的眼睛，它讓我羞愧，更讓我自省。

【點評】本文選取一節(jié)普通的口語課上發(fā)生的“意外”事件，以小見大，引發(fā)讀者的思考：我們的孩子缺失什么？我們的教育缺失什么？文章細致地描繪了“我”的心理活動，每一處細致的描寫都在于表現(xiàn)“羞”的心理。

三、作文選材要合己意

作文的目的在于表情達意?！拔沂謱懳倚摹闭f的就是這個道理。文章只有表達作者真實的“情”和“意”才能引發(fā)讀者的感情共鳴。

作文選材合題意、合時意能夠得到基礎(chǔ)等級的分數(shù)，選材合己意文章才能出彩，得到發(fā)展等級的分數(shù)。

1. 選擇真實的材料來寫。包括自己親身經(jīng)歷的和看來的聽來的材料，尤以親身經(jīng)歷的材料為佳。這樣的材料中飽含著作者的喜怒哀樂，容易引發(fā)讀者的認同感。如作文題“成長的煩惱”，有的學生寫自己因為身材矮小遭到同學嘲笑的煩惱，有的學生寫頭上的瘡疤給自己帶來的煩惱，也有學生寫臉上的青春痘帶來的煩惱。這些材料寫的不僅是真實的煩惱，而且是成長中的煩惱。

2. 選擇動情的材料來寫。只有真實的情感才能引發(fā)情感的共鳴，正如白居易所說：“感人心者，莫先乎情”。因為有動人的情感，才能使“文中有個我”。如作文題“我最想依靠的就是你”，有個單親家庭的女生以書信的形式表達了自己對母愛撕心裂肺般的渴望?！皨寢專斠淮斡忠淮螣o情的分數(shù)將我擊倒時，我多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音伴我入眠?！闭鎿吹母星榇騽恿俗约?，也打動了閱卷老師。

3. 選擇自己特別的經(jīng)歷來寫。寫作是個性化的勞動，作文也因個性而出彩。選材的特別決定了文章的個性。如作文題“留在我心底的風景”，有的學生寫考試失利后媽媽對自己的理解和幫助，有的學生寫在寒風中等待下自習歸來的父親的身影。這些都是考生個人的特別經(jīng)歷，有個性，有真情。

【佳作欣賞】

留在我心底的風景

南京市金陵中學河西分校初三 周雨荷

輕輕推開房間的門，朝那個熟悉的房間望去，昏黃的燈光還在亮著，給夜間冰冷潮濕的心帶來一絲溫暖。

又沒有考好，我忐忑不安地走在回家的路上。書包里那張被我詛咒了千萬遍的卷子正急切地等著家長的簽字，我的心情與卷子正好相反，因為那上面的分數(shù)實在不能給我?guī)順s耀。

腦海里想象著媽媽絕望的眼神和爸爸生氣的表情，感覺手心在出汗，于是稍稍動了動身體，緊握書包的一角。

平時覺得漫長難耐的回家路，突然變得短暫。慢慢地上樓，慢慢地拿出鑰匙，慢慢地把鑰匙插進鎖孔，仿佛手已經(jīng)轉(zhuǎn)不動鑰匙。心一橫，用盡所有的力氣一擰——門開了。

沒有失望的眼神，沒有生氣的表情，映入眼簾的是桌子上冒著熱氣的飯菜和媽媽有些疲憊的笑容。懸著一天的心終于可以放下，手輕輕地松開早已被汗水濕透的書包一角。

“沒事，”面對我的道歉，媽媽一副無所謂的樣子，“努力就好，不是說了嗎，這就挺好的。”說著話，一只雞腿已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地落在我的碗里。

洗完澡，媽媽一邊給我吹頭發(fā)一邊問：“試卷呢？不是要簽字嗎？”我拿著梳子的手不自覺地抖了一下，默然地拿出自己的試卷。媽媽關(guān)掉吹風機，接過試卷，翻了一下，走進書房。我愣在原地一時不知怎么辦才好。這時，媽媽走出書房，把校服外套披在我的身上，“去睡吧，不早了?！?/p>

慢慢地回到房間，可怎么也睡不著，翻來覆去好久之后，終于還是從床上坐起來。輕輕地推開門，看見客廳里昏黃的燈光灑下一地的柔和，冰冷潮濕的心仿佛也被這橙光烘干一般。輕輕地掩上門，回到床上，安然睡去。

早晨醒來，卷子上不僅有簽字，還有分析，這是昨晚橙光的杰作吧！

又沒有考好，想起那一地柔和的橙光。我挺直身子，帶著希望和這道留在心底的美麗風景，一起走在回家的路上。

【點評】本文從平常的家庭生活瑣事中選材，真摯的情感在娓娓的敘述中自然流露?！懊爸鵁釟獾娘埐恕?，“媽媽有些疲憊的笑容”，“一地柔和的橙光”共同構(gòu)成一道留在我心底的風景。“試卷呢？不是要簽字嗎？”“去睡吧，不早了”等語言描寫，平淡而有意味，讓人讀了感到心都是暖暖的。|