吳岱鴻

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，聽說讀寫是重點(diǎn)，現(xiàn)在的教學(xué)理念更注重實(shí)用性，因此，學(xué)生的聽和說更需要在教學(xué)中加以培養(yǎng)。本文主要闡述了小學(xué)英語聽力方面存在的問題，并提出在英語教學(xué)中設(shè)置不同的聽力任務(wù)來提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；聽力任務(wù)；設(shè)置題型；難度；聽力水平

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-386-01

一、聽的目的與意義是什么？

首先，聽是一種交際行為，無論是有意識(shí)的聽還是無意識(shí)的聽，都是獲取信息的最基本的方式。人通過聽來建立一種社會(huì)關(guān)系，聽的目的就是為了獲取一定的信息內(nèi)容，如聽課、聽講座、聽對(duì)話、聽電話、聽天氣預(yù)報(bào)等。教師在組織聽力教學(xué)時(shí)可以向?qū)W生提供多種內(nèi)容的聽力材料并組織相應(yīng)的聽力活動(dòng)。

二、小學(xué)生在英語聽力方面存在的問題。

小學(xué)英語考試中聽力占較大比重，學(xué)生在聽力方面存在下面一些主要問題：

1、聽的記不住，快速忘記所聽到內(nèi)容。

2、居然聽不懂所學(xué)過的詞，老師講后恍然大悟。

3、聽懂了單詞卻想不到衍生的意義。

4、在思考所聽內(nèi)容時(shí)忽略了下面的內(nèi)容，顧前不顧后。

5、無法將所聽的單詞串成有意義的句子。

6、由于聽不懂前文而導(dǎo)致無法解答相應(yīng)的問題。

三、通過設(shè)置不同的聽力任務(wù)提高聽力水平：

有研究表明，如果在學(xué)生第一次聽材料的過程中，老師不布置任何的任務(wù)，可以使學(xué)生不產(chǎn)生焦慮感。特別是在聽故事或者其他一些有趣的、幽默的或充滿戲劇性的材料時(shí)，如果老師沒有布置聽的任務(wù)，學(xué)生反而能夠集中注意力，并且為了能夠欣賞這些內(nèi)容還會(huì)盡全力去理解聽力材料。聽力的典型題型有以下幾種：

1、Listen and tick：

這種題型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只需要抓住關(guān)鍵詞，選出相應(yīng)的答案即可。

例如：Listen carefully and tick the subjects they learn at school.

Subjects

Name Chinese English PE Art Social

Science Computer

Studies

Helen

David

YangLing

2、Listen and sequence：

該題型也較簡(jiǎn)單。老師要求學(xué)生根據(jù)所聽材料的描述將所給句子或圖片進(jìn)行排序。即便學(xué)生沒有聽懂每一個(gè)單詞，只要他們能聽懂關(guān)鍵詞，他們通常也能正確的完成這項(xiàng)任務(wù)。這有助于提高他們的自信心，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。

例如：Listen to Toms timetable and mark the sentences with numbers 1-6

（1）I get up at six oclock.

（2）I go to bed at nine.

（3）At half past eleven， I have lunch.

（4）Classes begin at eight.

（5）I go home at five.

（6）I usually play basketball after school.

3、Listen and act：

這一題型也叫做全身反應(yīng)。通過聽錄音并根據(jù)材料里的命令或指示做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，將聽和做結(jié)合起來學(xué)習(xí)英語。對(duì)于小學(xué)生來說，我們可以組織一些相對(duì)簡(jiǎn)單的聽力內(nèi)容，例如：

Stand up. /Sit down. /Jump up and down. /Turn left and right. /Open the door. /Close the window. /Lie on your back. /Touch your toes with your fingers， etc.

4、Listen and judge：

這種題型是聽并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確寫‘Tor 錯(cuò)誤寫‘F。在聽之前可以要求學(xué)生先閱讀所給題目，圈出具體信息和關(guān)鍵詞，據(jù)此去推測(cè)聽力內(nèi)容大概講的是什么內(nèi)容，然后再去聽材料，將所聽內(nèi)容和圈出的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，就很容易做出判斷。

5、Listen and draw：

該題型要求學(xué)生聽并且畫出來，畫的可以是人、動(dòng)物、怪物、關(guān)系圖，圖表等等。不同的學(xué)生從聽力材料里獲得的信息是不完全相同的，當(dāng)學(xué)生一起展示他們所畫的內(nèi)容時(shí)，我們就能夠知道他們聽的情況怎么樣。邊聽邊畫的過程實(shí)際上是一個(gè)將獲得的信息換種方式重構(gòu)的過程，老師要適當(dāng)控制難度。

例如：Listen and draw a monster

It has two big heads， two mouths， three necks， six arms， ten legs and ten toes. Its blue and its very short.

6、Listen and fill：

這是我們大家都比較熟悉的相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題型，老師只需要空出一些關(guān)鍵詞和具體信息留給學(xué)生來填。學(xué)生可以先看題，了解所缺內(nèi)容，一邊聽一邊記下所缺的信息就可以了。做這種題型時(shí)老師可以考慮采用某一特定類型的詞語，全部填名詞，介詞或冠詞等以進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，具體可以根據(jù)聽力材料來進(jìn)行選取。

7、Listen and answer questions：

這是我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中普遍采用的一種題型，老師可以提前給出問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，聽完后口頭回答問題。既鍛煉了學(xué)生聽的能力，也鍛煉了學(xué)生說的能力。

8、Listen and choose：

聽并且選出正確答案。在小學(xué)英語測(cè)試中這是普遍采用的一種題型。主要是詞型詞音的辨析和問句的回答。大致可以分為幾種類型，如直接選出所聽到的單詞；選出所聽句子中含有的單詞；根據(jù)所聽問題選出正確的應(yīng)答句等等。做這樣的題目時(shí)都應(yīng)要求學(xué)生先瀏覽題目，然后再聽錄音選出正確的選項(xiàng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方向紅.試論如何有效提高英語聽力[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2009：05.