索俊偉

摘 要：現(xiàn)代教育已經(jīng)從原先單一的使用黑板和粉筆教學(xué)的模式轉(zhuǎn)入到使用科技開展教學(xué)的嶄新時代，這樣的轉(zhuǎn)變有效地提升了課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。使用了先進(jìn)的教育技術(shù)，能夠提升地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，有利于人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù)；初中地理；技術(shù)優(yōu)勢；人才培養(yǎng)

初中地理作為一項會考科目，缺少其他科目的優(yōu)勢，因此，需要我們在地理教學(xué)的過程中不斷優(yōu)化教學(xué)措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的熱情，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)地理的作用。現(xiàn)代教育技術(shù)的引進(jìn)，為地理教學(xué)提供了很大的便利，能夠?qū)⒑芏啾容^抽象的地理知識呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前，讓同學(xué)們更好地了解相關(guān)知識，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。現(xiàn)代教育技術(shù)對地理學(xué)科的教學(xué)影響比較深刻，也存在了不少的問題，需要我們在實際的教學(xué)過程中進(jìn)行深入地研究，以便于實現(xiàn)地理課堂教學(xué)的優(yōu)化。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在初中地理教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點

（1）有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。地理科目雖然在考試方面和其他學(xué)科相比沒有優(yōu)勢，但是在地理學(xué)科的教學(xué)過程中既有圖像又有文字，所包含的趣味性比較大。初中教材所包含的地理知識非常多，需要教師積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而順利地開展教學(xué)活動。例如，教師在講解中國這個章節(jié)的內(nèi)容時，就可以通過先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)將中國的版圖、氣候情況、地形情況等內(nèi)容活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣講課的過程就會變得生動形象，具有非常強的趣味性。學(xué)生就會對我國各民族的生活習(xí)俗與物產(chǎn)等了解得更為清楚，借此機會還可以讓學(xué)生將我國的傳統(tǒng)文化表演出來，或者是采取其他的形式予以呈現(xiàn)，這些都能夠調(diào)動并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（2）有利于發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)有很多必備的工具，其中地圖就是我們不可缺少的學(xué)習(xí)工具之一。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮地圖的作用，這樣才能促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識。通過地圖的呈現(xiàn)，我們能夠?qū)Φ乩碛幸粋€大概的認(rèn)識。教材不僅對于課本上的內(nèi)容都有一些圖片的注解，同時還有一些具體的地形等因素涵蓋在內(nèi)，能夠讓我們更加清楚地了解世界的全貌。在我們采取傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)的過程中，使用地圖能夠讓學(xué)生了解諸多季風(fēng)與氣候等情況，能夠?qū)⑽淖趾蛨D片有機結(jié)合起來。但是仍然具有一定的局限性，無法全方位立體地呈現(xiàn)地圖的特征。因此，現(xiàn)代教學(xué)工具的使用便能夠明顯地發(fā)揮優(yōu)勢，彌補地圖冊帶來的不足。我們使用的電子地圖能夠隨意縮放，讓學(xué)生在了解全景的同時，還可以了解一些具體的面貌，最終更好地投入到地理知識的學(xué)習(xí)中。如果我們沒有讓學(xué)生將每個細(xì)節(jié)掌握好，就會使地理課程的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不必要的缺失。

（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的立體感。地理上所闡釋的一些自然現(xiàn)象是在空間內(nèi)發(fā)生的，而并非是平面的，因此，要想很好地了解這方面的內(nèi)容，需要使用現(xiàn)代技術(shù)將地理空間立體地呈現(xiàn)出來，這樣才能使學(xué)生根據(jù)實際情況正確理解。地理事物有很多是隨著自然的變化而不斷改變的，我們使用這些技術(shù)能夠?qū)⒆顬橄冗M(jìn)的地理面貌和全景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，最終實現(xiàn)地理教學(xué)上的突破。要想真正掌握地理知識，就應(yīng)該在思維空間上對地理知識有一個空間性的想象，最終才能將地理與技術(shù)充分結(jié)合起來。例如，我們在講解等深線這個章節(jié)時，就可以通過電子技術(shù)將地形圖等圖片呈現(xiàn)出來，或者是我們也可以利用一些動畫方面的技術(shù)將等深線的作圖過程呈現(xiàn)出來，并標(biāo)注不同的顏色，代表不同的深度，這樣就能夠幫助學(xué)生更好地理解等深線的意義。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就只能使用直尺等教具在黑板上畫出等深線，這樣的平面圖，毫無立體感可言，導(dǎo)致空間思維力不好的學(xué)生無法正確理解等深線的意義。

（4）有效提升教學(xué)效果。在教師教授地理知識的過程中，應(yīng)該將教學(xué)中的一些重難點進(jìn)行研究，這樣才能讓學(xué)生有計劃、有目的地置身于學(xué)習(xí)之中。地理知識包含一些比較難于理解的知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會感到十分吃力，這時教師應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢，從聽覺、視覺等多方面來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并且適當(dāng)?shù)赜枰渣c撥，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識，從而提升課堂上的學(xué)習(xí)效果。另外，自己在這些圖片的呈現(xiàn)中也了解了更多的地理知識，并針對自己的不足之處進(jìn)行深入思考，就可以很好地提升學(xué)習(xí)效率。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們能夠更好地將相關(guān)的地理知識呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，這樣也就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提升學(xué)習(xí)的效果。教師應(yīng)該更多地使用這樣的教育教學(xué)方式，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的實際應(yīng)用，最終實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

首先，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，讓他們了解自己的教學(xué)過程中存在的問題，這樣才能及時地進(jìn)行改進(jìn)。同時也應(yīng)該加強教師對于現(xiàn)代教育技術(shù)的使用訓(xùn)練，讓他們能夠在教學(xué)過程中熟練地應(yīng)用這項技術(shù)，這樣才能更好地促進(jìn)地理教學(xué)。教師要定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，不僅僅是關(guān)于地理專業(yè)方面的知識培訓(xùn)，更需要的是教師對自己使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，這樣才能熟練地使用各種技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對先進(jìn)的教學(xué)方式也更加容易接受。

其次，我們也應(yīng)該完善學(xué)校的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校為了方便教師講課，同時提升學(xué)生的理解程度，就應(yīng)該完善教學(xué)相關(guān)的配套設(shè)備，最大程度地確保教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)性。

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)對于初中地理教學(xué)非常重要，我們應(yīng)該通過使用這項技術(shù)來提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓現(xiàn)代教育技術(shù)為人才的培養(yǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦龍春.研究性學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2012（8）.

[2]郭改娣.初中地理教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探究[J].教育教學(xué)論壇，2011（7）.

（江蘇省邳州市占城中學(xué)）