鐘華 程娜

[摘要]棗莊市少年軍校是棗莊軍分區(qū)、棗莊市武警支隊(duì)、棗莊市關(guān)工委、共青團(tuán)棗莊市委、棗莊市教育局等單位和社會(huì)各界的關(guān)心支持下成立的棗莊市第一所少年軍校。棗莊市少年軍校是一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)軍地兩用人才的全日制、全封閉、軍事化管理學(xué)校，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行紅色革命教育、參觀革命勝地，帶領(lǐng)孩子野營(yíng)拉練、軍事訓(xùn)練，實(shí)地參觀綠色軍營(yíng)，增強(qiáng)孩子自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，樹(shù)立正確人生觀，吃苦耐勞的精神；少年軍?；顒?dòng)不斷總結(jié)探索青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域青少年素質(zhì)教育活動(dòng)的新問(wèn)題、新辦法，不斷創(chuàng)新活動(dòng)新形式、新手段，提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的可靠出路。

[關(guān)鍵詞]少年軍校 創(chuàng)新研究 發(fā)展

一、創(chuàng)新是什么及創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系

創(chuàng)新是指如何用新的創(chuàng)意、新的構(gòu)想、新的思維方式和新的行為方式來(lái)構(gòu)建具有變革創(chuàng)新能力的新的“少年軍?！惫ぷ骷盎顒?dòng)。很顯然，創(chuàng)新就是在新的價(jià)值觀引導(dǎo)下的一種變革與新發(fā)展。因此，創(chuàng)新既是一種以發(fā)展為目標(biāo)的現(xiàn)代理念，更是一種勇于變革改革的實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)具有自我更新、自我發(fā)展能力的生態(tài)系統(tǒng)。

二、創(chuàng)新的條件和途徑

一般講，少年軍校的發(fā)展，既可以依靠少年宮自身的資源來(lái)增加規(guī)模效益，也可以通過(guò)內(nèi)部管理制度的改革來(lái)創(chuàng)造發(fā)展空間，還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)作為自身發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，或者把挖掘自身的潛力作為發(fā)展的根本立足點(diǎn)——但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，通過(guò)少年軍校諸要素的結(jié)構(gòu)重組，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，挖掘內(nèi)部的發(fā)展?jié)摿?，才是提高其核心?jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的可靠出路。

三、創(chuàng)新與發(fā)展的具體思路

（一）少年軍校屬性上提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳的創(chuàng)新研究與發(fā)展

少年軍校是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一種新的辦學(xué)模式，少年軍校的教育目標(biāo)、活動(dòng)形式讓學(xué)校認(rèn)可、家長(zhǎng)理解、社會(huì)人士關(guān)心、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視的氛圍。為此，我們少年宮應(yīng)充分利用現(xiàn)有的輿論陣地，如各級(jí)宣傳媒體、組織宣講團(tuán)、圖片巡回展、夏令營(yíng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，使國(guó)防教育和少年軍校深入人心，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持少年軍校教育事業(yè)。

（二）少年軍校組織、建設(shè)及管理的創(chuàng)新研究及發(fā)展

棗莊市少年軍校是在棗莊共青團(tuán)、棗莊少工委、棗莊各級(jí)教管部門(mén)和棗莊地方政府的大力支持下，在解放軍部隊(duì)的熱情關(guān)懷和共同參與下，棗莊市青少年宮、棗莊市軍分區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)、社會(huì)教育資源等共同創(chuàng)辦的一種新型教育組織形式，少年軍校的特殊管理體制，要特別處理好少年軍校和相關(guān)部門(mén)的關(guān)系，少年軍校和少年兒童的關(guān)系，少年軍校和學(xué)校教育的關(guān)系，少年軍校和部隊(duì)建設(shè)的關(guān)系，少年軍校與社區(qū)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，集合各方面教育力量，構(gòu)建全方位的管理體制與系統(tǒng)。

（三）少年軍校教育目標(biāo)及內(nèi)容的創(chuàng)新與發(fā)展

少年軍校教育活動(dòng)的總目標(biāo)是：加強(qiáng)少年兒童愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育，增強(qiáng)了學(xué)員們的國(guó)防意識(shí)和素質(zhì)教育服務(wù)，培養(yǎng)其艱苦樸素、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)自立的精神品質(zhì)，樹(shù)立了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互幫、雷厲風(fēng)行、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖嘛L(fēng)貌，達(dá)到以軍健體、以軍輔德、以軍促智、以軍創(chuàng)美的目的。

四、少年軍?；顒?dòng)方式的創(chuàng)新發(fā)展研究

少年軍?；顒?dòng)不斷總結(jié)探索青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域青少年素質(zhì)教育活動(dòng)的新問(wèn)題、新辦法，不斷創(chuàng)新活動(dòng)新形勢(shì)、新手段，除了開(kāi)展經(jīng)常性活動(dòng)以外，海增添了主題性活動(dòng)方式利用各種契機(jī)，與節(jié)日、活動(dòng)緊密結(jié)合軍?；顒?dòng)以多樣性、趣味性、實(shí)踐性、綜合性相結(jié)合，以達(dá)到少年軍校的創(chuàng)新特色教育。

（一）經(jīng)常性活動(dòng)方式研究

第一天：開(kāi)營(yíng)儀式、授旗、宣誓、營(yíng)員代表發(fā)言、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、擒拿拳、軍姿、軍歌、參觀教官內(nèi)務(wù)、團(tuán)隊(duì)游戲。

第二天：野營(yíng)拉練、野炊、自救自護(hù)、防空演習(xí)、團(tuán)隊(duì)游戲、篝火晚會(huì)。

第三天：國(guó)防知識(shí)教育、四連高射機(jī)槍、三七高炮、武器裝備常識(shí)、非常規(guī)武器常識(shí)、參觀新式武器、高空滑索滑行、獨(dú)木橋、百米障礙、閉營(yíng)。

（二）主題性活動(dòng)方式研究

少年軍校綜合實(shí)踐課題組的教師們和學(xué)生，前往駐地開(kāi)展綜合實(shí)踐參觀采訪和體驗(yàn)活動(dòng)，不僅學(xué)到了課外的國(guó)防知識(shí)，更學(xué)到了軍人不怕苦不怕累，一心保家衛(wèi)國(guó)的崇高品質(zhì)。每期活動(dòng)結(jié)束后教師寫(xiě)活動(dòng)反思，學(xué)生寫(xiě)體驗(yàn)日記。這種軍事化活動(dòng)，不僅僅是外在的組織形式，更重要的是讓軍事文化有機(jī)地滲透到學(xué)生的生活中，從而塑造出新一代有素養(yǎng)的小公民。

（三）利用各種契機(jī)，與節(jié)日、活動(dòng)緊密結(jié)合，有力滲透

少年軍校重視國(guó)防教育特色的教育資源、內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，組織多種多樣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，而這活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、直觀形象、趣味性很強(qiáng)。需要與團(tuán)隊(duì)工作結(jié)合，與重大的節(jié)日活動(dòng)結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)特別是語(yǔ)文、政治、歷史、體育等學(xué)科結(jié)合，與活動(dòng)課、實(shí)踐課結(jié)合，與學(xué)員的日常生活結(jié)合。這樣，在結(jié)合中滲透，在滲透中結(jié)合就提高了學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

端午節(jié)的包粽子活動(dòng)。讓孩子利用這個(gè)契機(jī)讓孩子了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，了解歷史，知道端午節(jié)來(lái)歷，嘗試、體驗(yàn)包粽子的過(guò)程，感受做成一件事情的艱辛。

五、少年軍校品牌建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展研究

這里的“品牌”是指少年軍校的特色標(biāo)識(shí)、活動(dòng)文化。一個(gè)有實(shí)力的品牌教育，不僅可以創(chuàng)造社會(huì)效益，還可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。因此，如何提升少年軍校品牌的價(jià)值和影響力，一直是我們關(guān)注和研究的課題。

作為素質(zhì)教育的產(chǎn)物，少年軍校需要理論的指導(dǎo)，需要科學(xué)理論指導(dǎo)下的自學(xué)的實(shí)踐，特別是現(xiàn)階段軍校數(shù)量眾多，少年軍校愈顯嚴(yán)峻，在發(fā)展中存在不容回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如軍校作為一種新生事物，隨時(shí)間的推移，漸漸失去往日的吸引力、誘惑力。這種現(xiàn)象究其原因，軍校的這種管理模式在學(xué)校中如何定位，如何進(jìn)一步發(fā)揮其作用等理論實(shí)踐問(wèn)題等進(jìn)一步探討。從研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從三個(gè)面向教育思想和國(guó)防教育對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的要求上整體把握，推動(dòng)軍校創(chuàng)新工作的發(fā)展。

六、少年軍校工作者隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展

隊(duì)伍指少年宮、學(xué)校等方面參與共建的少年軍校工作者、包括各方面的相關(guān)人員的素質(zhì)要求以及如何加強(qiáng)、改進(jìn)、提高人員的能力水平。

（一）少年軍校這一新生的教育載體，需要研究與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)關(guān)系、部隊(duì)、活動(dòng)陣地的研究；才能使之完善，走上健康的發(fā)展道路。

（二）為使少年軍校辦出水平形成特色。多方聯(lián)合，多方結(jié)合，聘請(qǐng)為全民國(guó)防教育和國(guó)防科普工作做出突出貢獻(xiàn)的著名專(zhuān)家和退伍軍人參與少年軍校的建設(shè)和管理。

（三）提高教師素質(zhì)也應(yīng)該成為少年軍校發(fā)展的關(guān)鍵?！吧倌贶娦５陌l(fā)展離不開(kāi)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，少年軍校要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵化發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的提高，提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)水平，以教師的成長(zhǎng)促進(jìn)少年宮的發(fā)展?！?/p>

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，逐步提升教師的職業(yè)幸福感和師德修養(yǎng)水平。教師“學(xué)軍人，比奉獻(xiàn)”、“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生”在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了正氣，形成了講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的良好師德氛圍。也使教師們明白：我們是教師，更是一名準(zhǔn)教官，時(shí)時(shí)刻刻必須以軍人的崇高品質(zhì)來(lái)嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過(guò)每次活動(dòng)的具體實(shí)施、過(guò)程的管理、學(xué)員的各項(xiàng)行為規(guī)范的督促，一項(xiàng)項(xiàng)、一列列、一次次，教師參與了整個(gè)過(guò)程，在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)反思、總結(jié)，提高，使軍校得以更好地建設(shè)。